Тема уроков "Африка"

Цели урока.

1. Повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме “Африка”.

2. Проверить уровень усвоения учащимися материала по теме.

3. Развивать познавательный интерес учащихся.

4. Формировать межличностные отношения учащихся в процессе работы, используя различные виды деятельности.

(Слайд №2. Презентация)

Тип урока: повторительно-обобщающий.

Оборудование: физическая карта мира, политическая карта Африки, стенная контурная карта Африки; магнитные значки полезных ископаемых; оценочные карточки: красная – “отлично”, зеленая - “хорошо”, белая – “надо подумать”; компьютер, мультимедиа оборудование (или интерактивная доска), атласы.

Оформление доски: план изучения материка (см. краткое содержание урока п.1);

Эпиграф урока (слова Н. Гумилева).

Краткое содержание урока: повторение, систематизация и обобщение изученного материала по теме “Африка” по плану:

1. Географическое положение материка.

• Геологическое строение и рельеф. Полезные ископаемые.

• Особенности климата.

• Гидрография.

• Животный и растительный мир материка.

• Особенности населения.

• Политическая карта. Регионы Африки.

• Природа и человек.

2. Географический диктант по объектам номенклатуры.

3. Домашнее задание.

(Слайд №3)

Опорные знания.

1. Общая характеристика Африки.

2. Алгоритм деятельности при проведении обобщения.

3. Характер деятельности при работе с контрольно-измерительными материалами.

Формируемые умения.

1. Проводить систематизацию и обобщение на основе различных источников информации.

2. Работать с контрольно-измерительными материалами разного вида.

3. Проводить анализ различных источников географической информации.

4. Проводить отбор информации, представлять отобранный материал в виде презентации или творческого проекта.

Практическая работа: составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке.

Предварительный этап: домашним заданием к этому уроку является повторение физической и политической карт Африки. Класс делится на 3 команды (по рядам).

Ход урока

Эпиграф урока:

(Звучат африканские мотивы)

“Кто хоть раз вдохнул пыль его красной земли, услышал бой тамтамов, увидел в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, тому трудно будет возвращаться из этого таинственного мира”. Николай Гумилев

(Слайд №4)

Учитель: Эпиграфом к нашему уроку будут слова Николая Гумилёва: “Кто хоть раз вдохнул пыль его красной земли, услышал бой тамтамов, увидел в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках, тому трудно будет возвращаться из этого таинственного мира”.

Сегодня на уроке мы должны с вами повторить все изученное, провести систематизацию знаний и обобщить их. Поможет нам это сделать путешествие по материку с помощью известного нам плана, который у нас на доске. Этот план будет служить нам маршрутным листом в нашем путешествии. По пути следования вы можете собирать оценочные карточки: красная - “отлично”, зеленая – “хорошо”, белая – “надо подумать”. В конце путешествия мы подведем итоги. (По ходу урока учитель выдает ученикам оценочные карточки за ответы. За работу команд подсчет баллов ведется на доске.)

В класс входят ученик с телеграммой и ученик в халате и очках (Доктор Айболит).

Ученик:

Вдруг откуда-то шакал
На кобыле прискакал:
"Вот вам телеграмма
От Гиппопотама!"
Приезжайте, доктор,
В Африку скорей!

Доктор Айболит:

"Ладно, ладно, побегу,
Вашим детям помогу.
Только где же вы живёте?
На горе или в болоте?"

Ученик:

"Мы живём на Занзибаре,
В Калахари и Сахаре,
На горе Фернандо-По,
Где гуляет Гиппо-по
По широкой Лимпопо".

Учитель: Ребята, о чём спрашивал Доктор Айболит? Что ему необходимо знать, чтобы попасть в Африку? (Географическое положение материка)

(Слайд №5)

Повторяются особенности географического положения материка.

Обязательно обращается внимание на “симметричность Африки” относительно экватора. Для повторения крайних точек и объектов береговой линии проводится игра “Немая карта” (учитель молча показывает объект, ученики из каждой команды по очереди называют их). (Баллы каждой команде)

Ученик:

И горы встают перед ним на пути,
И он по горам начинает ползти,
А горы всё выше, а горы всё круче,
А горы уходят под самые тучи!

Учитель: Сейчас мы повторяем геологическое строение, рельеф Африки – все вместе, а трое учеников будут выступать в роли геологов – они будут размещать значки полезных ископаемых на контурную карту Африки (работа выполняется на стенной контурной карте магнитными значками полезных ископаемых, на компьютере и на интерактивной доске). Учащиеся получают индивидуальную оценочную карточку и баллы команде.

Игра “Кто быстрее?” Нужно быстро дать правильный ответ на вопрос. Все называемые объекты необходимо показать на стенной карте. (Оценочные карточки + баллы команде)

Примеры вопросов:

1. В основании Африки располагается платформа или складчатые области?

2. В восточной части материка земная кора сдвигается или раздвигается?

3. Материк надвигается на Евразию или удаляется от нее?

4. Вулканический массив Килиманджаро находится на востоке или на западе Африки?

5. Самая высокая вершина Африки Кения или Килиманджаро?

6. Драконовы горы находятся на юго-востоке или на юго-западе Африки?

7. Горы Атлас находятся на северо-западе или на юго-западе Африки?

8. Какие горы находятся южнее Капские или Драконовы?

9. Какое нагорье находится севернее Ахаггар или Эфиопское?

10. Пустыня Калахари располагается в северном или южном полушарии?

Учитель (обращается к сидящему за первой партой Доктору Айболиту)

Как ты оделся, наш Айболит?
Климат Африки строго велит:
Жарко везде у тебя на пути,
Но зонтик с собой все же ты прихвати!

(Слайд №6)

Повторяются особенности климата.

Игра “Хлопай в ладоши!” Учитель зачитывает утверждение. Если оно верное, ученики хлопают один раз, если нет – два раза. Если неверно, то дается правильный ответ. (Оценочные карточки + баллы команде)

Пример утверждений:

1. Африка располагается в 4-х климатических поясах.

2. Экваториальный и субэкваториальный – это основные климатические пояса.

3. На экваторе выпадает самое маленькое количество осадков.

4. На экваторе выпадает самое большое количество осадков.

5. На северном побережье Африки зимой теплее, чем летом.

6. Самый сухой климатический пояс Африки – это тропический.

7. В южном полушарии в Африке в январе лето.

8. В субтропическом поясе южного полушария зима влажнее, чем лето.

Доктор Айболит:

А в Африке,
На чёрной
Лимпопо,
Сидит и плачет
В Африке
Печальный Гиппопо.

Повторяются объекты гидрографии Африки.

Игра “Лысая карта”: ученикам выдается пустая контурная карта, где необходимо подписать объекты гидрографии. Работа выполняется по двум вариантам:

По окончании работы ученики проводят взаимопроверку контурных карт с помощью карты атласа. (Оценка каждому ученику)

Доктор Айболит:

И рыщут по дороге
Слоны и носороги…
А рядом бегемотики,
И тут же страусята.
А рядом прикорнула
Зубастая акула…
И полосатые тигрята…
Горбатые верблюжата…

(Слайд №7)

Повторяются природные зоны материка.

1. Используя карту на экране, ученики называют природные зоны Африки и климатические пояса, в которых они расположены.

2. Игра “Угадай природную зону”:

• зачитывается краткая характеристика природной зоны;

• по фотографии на экране

(Слайды №8-19)

(Оценочные карточки +баллы команде)

Характеристики природных зон Африки:

Влажные экваториальные леса:

- В условиях жаркого влажного климата деревья образуют несколько высотных ярусов…

- Растения буквально карабкаются друг на друга, старясь подняться как можно выше, как можно ближе к солнцу. Стволы деревьев увиты многочисленными лианами…

- Растений так много, что солнечные лучи пробиваются сквозь листву с большим трудом, и у земли царит постоянный полумрак…

- На крупных ветвях, а очень часто и прямо на стволах распространены растения-паразиты. Они используют деревья в качестве опоры и источника питательных веществ, а необходимую влагу получают непосредственно из воздуха….

- Большинство животных ведет древесный образ жизни. Очень много обезьян, особенно некрупных: мартышек и колобусов…

- И на деревьях и на земле много змей, ящериц и самых разных, в том числе очень крупных, насекомых. Особенно много муравьев….

- Нижние части стволов деревьев лишены ветвей и поднимаются вверх как огромные колонны. Оставаться в вертикальном положении им помогают корни особой формы, которые широкими гребнями отходят от ствола, образуя подпорки…

Саванны:

- Одиночные деревья и небольшие их группы стоят на расстоянии десятков, а то и сотен метров друг от друга. Это баобабы, зонтичные акации…

- Нигде в мире нет такого разнообразия животных, как здесь…

- Здесь много антилоп самого разного размера. Самая крупная – канна – ростом 2 м и весом около тонны, самая маленькая - дукер – с небольшую собаку или крупного зайца…

- Много разнообразной травы…

- Самые большие стада образуют антилопы гну и зебры…

- Много хищников. Самый крупный хищник Африки – лев…

- Гиены и дикие собаки образуют большие, хорошо организованные стаи и успешно ведут охоту на традиционную добычу львов: зебр и гну…

- Самое главное украшение этой природной зоны – слоны, носороги и жирафы…

- Много птиц. Это и огромные нелетающие, но зато исключительно быстро бегающие страусы, и большое число хищных птиц…

Тропические пустыни:

- Занимают большие площади к северу и к югу от саванн…

- Крайняя сухость воздуха, пыльные и песчаные бури. Исключительно жаркий день сменяется довольно прохладной ночью…

- Растительность весьма скудная, имеет специфические приспособления…

- Если близко к поверхности подходят грунтовые воды, то развивается богатая растительность, самое распространенное растение в таких местах – финиковая пальма…

- Животный мир своеобразный. Здесь живут животные, способные в поисках скудной пищи и воды преодолевать большие расстояния и подолгу обходиться без воды…

- Здесь африканские одногорбые верблюды и некоторые антилопы…

- Грызуны, ящерицы, змеи, черепахи, которые способны зарыться в песок…

- Здесь изредка можно увидеть молочаи, дикие арбузы, а в южной Африке – вельвичию…

Субтропические жестколистные вечнозеленые леса и кустарники:

- Сухое жаркое лето и влажная теплая зима. Поэтому зона давно и хорошо заселена…

- Из растительности преобладают культурные растения…

- Много цитрусовых деревьев, рощи маслин, грецких орехов и фисташек…

- Диких животных практически не осталось…

Учитель:

Африканский весь народ:
Белый, смуглый, черный,
Айболита бережет:
Доктор он ученый!

(Слайд №20)

Повторяются народы Африки.

Игра “Третий лишний”. Учитель зачитывает три слова, ученики выбирают лишнее, объясняют почему. (Оценочные карточки)

Например: европеоидная, монголоидная, экваториальная; арабы, банту, бразильцы и т.п.

Ученик:

Вот и Гиппо, вот и Попо,
Гиппо-попо, Гиппо-попо!
Вот идёт Гиппопотам.
Он идёт от Занзибара.
Он идёт к Килиманджаро -
И кричит он, и поёт он:
"Слава, слава Айболиту!
Слава вам, ученики!

(Слайд №21)

Повторяются регионы и страны Африки.

Игра “Ты – мне, я – тебе!” На экране карта регионов Африки. Представители команд по очереди выполняют задание: первый ученик называет страну определенного региона, второй – столицу этой страны, третий – показывает на стенной карте. (Оценочные карточки)

“Угадай страну”: используются задания-определители стран Африки, которые являются основой для подготовки учащихся к ЕГЭ (задания части В). Задания выполняются по командам (по 2 страны каждой команде)

1. Эта африканская страна по форме правления – республика; расположена на острове, который является четвертым по размеру в мире. Разнообразная флора и фауна острова содержит 5% видов животных и растений мира, 80% которых – эндемики. Основа экспорта страны – пряности и хромиты. Национальный состав страны однороден, наблюдается высокий естественный прирост населения. (Мадагаскар)

2. Более половины территории этой африканской страны, относящейся к региону Восточная Африка, занимают горы, нагорья и высокие плоскогорья. В пустыне Афар, расположенной на востоке страны, бьют горячие ключи; из озера Тана вытекает река Абай, называемая Голубой Нил. Растительный мир очень богатый: здесь растут деревья, дающие благовонные смолы (ладан и камедь), много диких кофейных деревьев. Население многонационально (более 70 языков). Из мировых религий здесь распространены ислам и христианство. (Эфиопия)

3. Эта страна Африки – бывшая колония Бельгии, расположена в центре материка, имеет узкий выход к Атлантическому океану. Большая часть территории – в плоской впадине, занятой влажными экваториальными лесами. Страна – многонациональная, наиболее многочисленные народы – банту. Республика занимает одно из ведущих мест в мире по добыче кобальта, германия, технических алмазов; африканский лидер по запасам меди, цинка, олова. Сельскохозяйственные экспортные культуры: кофе, какао, натуральный каучук, пальмовое масло. Несмотря на богатые минеральные ресурсы, страна относится к беднейшим странам мира. (Демократическая Республика Конго)

4. Это государство – единственная экономически развитая страна Африки. По разнообразию полезных ископаемых она также является явным африканским лидером. В стране добывают каменный уголь, железную руду, алмазы, золото, а по запасам марганцевых руд она занимает первое место в мире. В названии страны заложена особенность ее географического положения. Главный сектор экономики – это сфера услуг, наряду с горнодобывающей промышленностью – мощная обрабатывающая промышленность с развитой энергетикой, металлургией и машиностроением. (ЮАР)

5. Это государство – единственная монархия на севере Африки, королевство. Около 1/3 ее территории занято молодыми горами, остальная часть страны – это пустыня и плодородные равнины морских побережий. Большая часть населения – это арабы, потомки древних ливийцев, пришедших на эти земли в VII-IV вв.н.э. недра страны богаты фосфоритами и горючими сланцами, а побережье с мягким средиземноморским климатом привлекает большое количество туристов. (Марокко)

6. Эта страна – бывшая английская колония, а в настоящее время – крупнейшее государство Африки по численности населения. Когда-то территория этой страны была почти полностью покрыта влажными экваториальными лесами, вырубка и выжигание которых привели к потере около 2/3 лесов и распространению саванн. Столица страны не является крупнейшим городом. В последнее время в стране мощными темпами развивается промышленность. Здесь появились нефтехимические, химические, машиностроительные предприятия, стала развиваться черная и цветная металлургия. (Нигерия)

Учитель: Наше путешествие по Африке подошло к концу. Подведем итоги и подсчитаем набранные вами карточки. Оценки выставляются по наибольшему количеству карточек одинакового цвета.

(Слайд №22)

Домашнее задание:

1. Повторить тему “Африка”, подготовиться к контрольному тестированию.

2. Дополнительное творческое задание: “Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке”.

3. Практическая работа носит домашний характер, на уроке даются рекомендации по ее выполнению.

Задание:

1. Определить тему туристического путешествия.

2. Определить маршрут путешествия.

3. Определить страны, населенные пункты, интересные объекты на пути следования маршрута.

4. Подобрать интересную информацию по точкам маршрута и иллюстративный материал.

5. Определить вид представления работы (презентация, рекламный ролик, рекламный проспект и т.д.)

6. Оформить туристический план-проспект путешествия.

Для выполнения данной работы класс можно поделить на творческие группы, минимальное количество участников работы – 2 человека.

Темами туристического путешествия могут быть:

1. Древняя родина человечества.

2. Историко-географические места Африки.

3. Уникальные объекты природы.

4. Путешествие по берегам Нила. От истока до устья реки.

5. Особо охраняемые территории.

6. Культурное наследие ЮНЕСКО и другие.

Поскольку наиболее часто используется представление результатов работы в виде презентации, то необходимо познакомить учащихся с правилами создания презентации.

• Вспомнить имена великих исследователей и их географические открытия.
• Остановиться подробнее на открытие Антарктиды и Южного полюса.
• Нанести на контурную карту географические объекты, открытые в результате исследования южных материков.
• Ответить на вопрос:

Для кого из путешественников могли бы стать жизненным девизом слова:

«Бороться и искать, найти и не сдаваться»?

да

Е.

• С 1819 по 1821 г.г. – первая русская антарктическая экспедиция.
• Ф.Ф.Беллинсгаузен - руководитель экспедиции и капитан корабля «Восток», М.П. Лазарев – капитан корабля «Мирный».
• 28 января (16 января по старому стилю) 1820 года – дата открытия материка Антарктида.
• В плавании находились – 751 день

из них – 100 дней во льдах

прошли 49 723 мили, что в 2,4 раза больше длины экватора.

1. После открытия Антарктиды многие исследователи побывали на материке: Джеймс Росс, Уйлкс, Ларсен, Жерлат, Э.Шеколтон.

2. Ричард Берд – с 1928 по 1947 г.г. заснял с

воздуха огромную территорию, открыл новые ледники и горы.

3. Михаил Михайлович Сомов – в 1956 г. руководитель первой советской арктической экспедиции.

4. Алексей Федорович Трешников – 1957 г. руководитель второй советской полярной экспедиции. Исследование с помощью авиации, открыта равнина Шмидта.

1911г.

А

Руал Амундсен

Открыл Южный полюс

14 декабря 1911 г.

Роберт Скотт

Открыл Южный полюс

18 января 1912 г.

Теннисон

Реки Африки - Лимпо́по

Лимпо́по (Limpopo, Uri, Bembe, Juhampura, иначе называемая Крокодиловая) — река в Южной Африке.

Вытекает к югу от Претории из гор Витватерсранд (1800 м), в своём верхнем течении пересекает горы Могали и соединяется с Марико. Пройдя 1600 км и приняв в себя множество притоков, впадает в Индийский океан к северу от залива Делагоа.

Лимпопо судоходна с того пункта, где она на 32° в. д. соединяется с Нуанетси.

Реки Африки - Лимпо́по

Реки Африки - Лимпо́по

Реки Африки - Лимпо́по

Реки Африки - Конго

Ко́нго (Заи́р) — река в Центральной Африке, главным образом в ДРК (частично протекает по его границам с Республикой Конго и Анголой), самая полноводная и вторая по длине река Африки, вторая река по водности в мире после Амазонки. Открыта в 1482 году португальским мореплавателем Диогу Каном. Единственная крупная река, пересекающая экватор два раза.

Реки Африки - Конго

Реки Африки - Конго

Реки Африки - Конго

Реки Африки - Нигер

Ни́гер , англ. Niger , йоруба Niger, Ọya) — важнейшая река в Западной Африке. Длина 4180 км, площадь бассейна 2118 тыс. км², третья по этим параметрам в Африке после Нила и Конго.

Нигер питается водами летних муссонных дождей. В верхнем течении паводок начинается в июне и у Бамако достигает максимума в сентябре — октябре. В нижнем течении подъём воды начинается в июне от местных дождей, в сентябре он достигает максимума. Среднегодовой расход воды Нигера в устье 8630 м³/с, годовой сток 378 км³, расходы во время паводков могут достигать 30-35 тыс. м³/с

Реки Африки - Нигер

Реки Африки - Нигер

Реки Африки - Нигер

Реки Африки - Нил

река в Африке, одна из двух величайших по протяжённости рек в мире. Слово «Нил» происходит от греческого названия реки «Нейлос» (Νείλος).

Река берёт начало на Восточно-Африканском плоскогорье и впадает в Средиземное море, образуя дельту. В верхнем течении принимает крупные притоки — Бахр-эль-Газаль (левый) и Ачва, Собат, Голубой Нил и Атбара (правые). Ниже устья правого притока Атбары Нил течёт по полупустыне, не имея притоков на протяжении последних 3000 км.

Реки Африки - Нил

Реки Африки - Нил

Реки Африки - Нил

Реки Африки - Бриде

Бриде (африкаанс Breërivier) — река в Южной Африке.

Река протекает в ЮАР. Её длина составляет 337 километров, площадь бассейна — около 12384 км². Впадает в Индийский океан.

Имеет ряд притоков. Воды реки используются для орошения. Долина реки Бриде — один из четырёх главных винодельческих районов страны.

Реки Африки - Бриде

Реки Африки - Кванза

Кванза — река в Африке, протекает в Анголе. Впадает в Атлантический океан к югу от столицы страны, Луанды. Основное направление течения — северо-запад.

Её длина составляет 965 километров, площадь бассейна — около 152 570 км². Река является источником гидроэлектроэнергии для Анголы; плотина Капанда, построенная в Маланже, была закончена в 2004 году. Плотина также обеспечивает подачу воды для орошения плантаций сахарного тростника и других культур в нижней части долины Кванза. Низовья реки судоходны на протяжении около 150 миль.

Реки Африки - Кванза

А Ф Р И К А

А Ф Р И К А

• Повторить, обобщить и систематизировать изученный материал по теме «Африка».
• Проверить уровень усвоения учащимися материала по теме.
• Развивать познавательный интерес учащихся.
• Формировать межличностные отношения учащихся в процессе работы, используя различные виды деятельности.

ЦЕЛИ УРОКА

А Ф Р И К А

• Географическое положение материка
• Геологическое строение и рельеф

Полезные ископаемые

• Особенности климата
• Гидрография
• Животный и растительный мир материка
• Особенности населения
• Политическая карта. Регионы Африки
• Природа и человек

ПЛАН

ИЗУЧЕНИЯ

МАТЕРИКА

А Ф Р И К А

«Кто хоть раз вдохнул пыль его красной земли, услышал бой тамтамов,

увидел в отблеске ночных костров мускулистые тела танцоров в завораживающих масках,

тому трудно будет возвращаться из этого таинственного мира».

Николай Гумилев

ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ

• Как расположен материк относительно экватора, тропиков, полярных кругов, нулевого меридиана?
• Крайние точки материка.
• В каких климатических поясах расположен?
• Какие океаны и моря омывают материк?
• Как расположен материк относительно других материков?

Африка – материк коротких теней.

П О Ч Е М У ?

КЛИМАТ АФРИКИ

• Африка располагается в 4-х климатических поясах.
• Экваториальный и субэкваториальный – это основные климатические пояса.
• На экваторе выпадает самое маленькое количество осадков.
• На экваторе выпадает самое большое количество осадков.
• На северном побережье Африки зимой теплее, чем летом.
• Самый сухой климатический пояс Африки – это тропический.
• В южном полушарии в Африке в январе лето.
• В субтропическом поясе южного полушария зима влажнее, чем лето.

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

• Назовите природные зоны Африки и климатические пояса, в которых они расположены

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Саванны и редколесья

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Тропические пустыни

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Саванны и редколесья

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Тропические пустыни

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Влажные

экваториальные леса

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Тропические пустыни

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Жестколистные вечнозеленые леса

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Саванны и редколесья

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Влажные

экваториальные леса

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Тропические пустыни

Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Субтропические вечнозеленые леса Южной Африки

ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ АФРИКИ

Влажные

экваториальные леса

Африки

НАРОДЫ АФРИКИ

РЕГИОНЫ И СТРАНЫ АФРИКИ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

• Повторить тему «Африка», подготовиться к контрольному тестированию

• Дополнительное творческое задание:

« Составление туристического плана-проспекта путешествия по Африке»

Темами туристического путешествия могут быть:

• Древняя родина человечества.
• Историко-географические места Африки.
• Уникальные объекты природы.
• Путешествие по берегам Нила. От истока до устья реки.
• Особо охраняемые территории.
• Культурное наследие ЮНЕСКО и другие.

Prezentacii.com

Алжир расположен на северо-западе Африки. Это одна из крупных быстро развивающихся стран материка, бывшая колония Франции. Столица страны также называется Алжир.

Алжир – одна из наиболее богатых полезными ископаемыми стран Африки. Здесь значительные запасы свинцовых и цинковых, железных руд, фосфоритов, ртути.

Главное богатство –крупнейшее месторождение нефти и газа.

Особенно плотно населены прибрежная полоса и горные долины, где проживает более 90% населения страны.

Алжир находится в субтропической зоне, здесь тепло и достаточно влажно. Природные условия Алжира наиболее благоприятен для жизни человека и ведения сельского хозяйства.

В Алжире рек и озер почти нет.

В основном поверхностные воды находятся в оазисах.

На плодородных почвах выращивают ценные субтропические культуры. Естественная растительность субтропиков сильно пострадала от деятельности человека и сохранилась только на крутых склонах гор.

Земледелие в Алжирской Сахаре возможно только в оазисах, где выращиваются финиковые пальмы, плодовые деревья и зерновые культуры .

Средняя школа № 27

Ларичева Е.И.,

учитель 1 квалификационной категории

Нижний Новгород - 2009

Изначально словом «афри» жители древнего Карфагена называли людей, обитавших недалеко от города. Это название обычно относят к финикийскому afar , что значит «пыль». Когда Карфаген стал Римской провинцией , римляне сохранили это слово и добавили суффикс « -ca » , что означало «страна» или «край».

Позднее Африкой стали называть и все известные регионы этого континента, а потом и сам континент.

• Определить, как расположен материк относительно экватора, тропиков, (полярных кругов), нулевого меридиана.

2. Найти крайние точки материка, определить их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.

3. Определить, какие океаны и моря омывают материк.

4. Как расположен материк относительно других материков.

А́фрика — континент , расположенный к югу от Средиземного и Красного морей, востоку от Атлантического океана и к западу от Индийского океана. Это второй по величине континент после Евразии. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 30 065 000 км², или 20,3 % площади суши, а с островами — около 30,2 миллиона км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 53 государства, 4 непризнанных государства и 5 зависимых территорий (островных).

1. Африка почти посередине

пересекается экватором

2. Большая часть лежит между тропиками, поэтому Африка самый жаркий материк.

3. Крайняя северная и крайняя южная точки почти одинаково удалены от экватора

1 . Северная – мыс Рас-Энгела

Географические координаты

37гр. с.ш. и 10 гр. в.д.

2. Южная – мыс Игольный

Географические координаты

36 гр. ю.ш. и 20 гр. в.д.

3. Западная – мыс Альмади

Географические координаты

15 гр. с.ш и 16 гр. з.д.

4. Восточная – мыс Рас-Хафун

Географические координаты

12 гр. с.ш и 52 гр. в.д.

Определить размеры материка

1. Расстояние с севера на юг

по 20 меридиану в градусах и км

32 + 37 = 69 (градусов)

69 х 111 = 7659 (км)

2. Расстояние с запада на восток по 10 параллели в градусах и км

15 + 52 = 67 (градусов)

67 х 109,6 = 7343,2 (км)

3. Сравнить расстояния,

сделать выводы

1.Начальныйэтап исследования Африки (2-е тыс. до н. э. — до 6 в.)

Начало изучения Африки относится к глубокой древности. Древние египтяне осваивали северную часть континента, продвигаясь вдоль побережья от устья Нила до залива Сидра, проникали в Аравийскую, Ливийскую и Нубийскую пустыни. Около 6 в. до н. э. финикийцы совершали длительные морские походы вокруг Африки. В 6 в. до н. э. карфагенянин Ганнон мореплаватель предпринял плавание вдоль западного побережья континента. Согласно записи на плите, оставленной им в одном из храмов Карфагена, он достиг внутренней части Гвинейского залива, куда европейцы проникли спустя почти две тысячи лет. В период римского владычества и позднее рыбацкие суда достигали Канарских островов, римские путешественники проникали глубоко в Ливийскую пустыню (Л. К. Бальб, С. Флакк). В 525 византийский купец, мореплаватель и географ Козьма Индикоплов поднялся вверх по реке Нил, пересек Красное море и объездил побережье восточной Африки. Он оставил 12-томное сочинение, служившее единственным для своего времени источником сведений о реке Нил и сопредельных территориях.

Второй этап исследования Африки — арабские походы (7-14 вв.)

После завоевания Северной Африки (7 в.) арабы много раз пересекали Ливийскую пустыню и пустыню Сахару, начали изучать реки Сенегал и Нигер, озеро Чад. В одной из наиболее ранних географических сводок Ибн Хордадбеха в 9 в. содержатся сведения о Египте и торговых путях в эту страну. В начале 12 в. Идриси показал Северную Африку на карте мира, которая по точности значительно превосходила существовавшие тогда в Европе карты. Ибн Баттута в 1325-49, выйдя из Танжера, пересек северную и восточную Африку, посетил Египет. Позднее (1352-53) он прошел Западную Сахару, побывал в г. Тимбукту на реке Нигер и затем возвратился назад через Центральную Сахару. Оставленное им сочинение содержит ценные сведения о природе посещенных им стран и нравах населяющих их народов.

Третий этап исследования Африки — путешествия XV - XVII вв.

Корабли Васко да Гама

Васко да Гама –

португальский путешественник

В 1498 году португальский путешественник Васко да Гама, завершая открытие морского пути в Индию, обогнул Южную Африку, прошел вдоль восточного побережья материка, впервые из европейцев пересек Индийский Океан и достиг побережья Индии.

Четвертый этап - современный

ДАВИД ЛЕВИНГСТОН (1813-1873)

Исследовать внутренние районы Африки европейцы начали только в конце 19 века, когда быстро развивающимся странам Европы потребовались земли, где можно было бы добывать дешевое промышленное сырье и выгодно сбывать готовые товары.

В середине 19 века несколько путешествий вглубь материка совершил английский исследователь Давид Левингстон. Он пересек Южную Африку с запада на восток, исследовал реку Замбези, открыл на ней большой красивый водопад, названный им в честь королевы Англии Виктории.

Он дал описание верхнего течения реки Конго, озера Ньяса.

Исследование Африки русскими

путешественниками и учеными

Большой вклад в изучение природы и жизни народов Африки внесли русские исследователи. Они ставили перед собой цель – изучить далекие, неизведанные страны и собранные научные материалы сделать достоянием всего человечества.

Путешествовал по Центральной и Восточной Африке в конце 19 века. Собрал интересные сведения о природе и жизни населения этих районов материка.

Проводил топографические работы, вел гидрологические и метеорологические наблюдения. Написал книгу «Путешествия по Африке».

Значительный вклад в изучение северо-восточной части материка внесли Егор Петрович Ковалевский, Александр Васильевич Елисеев и другие русские исследователи.

Елисеев А.В.

Ковалевский Е.П.

В 1926-1927 гг. была организована экспедиция в северо-восточную часть материка для изучения культурных растений Африки. Ее возглавил крупнейший ученый Николай Иванович Вавилов.

Было собрано более 6000 образцов культурных растений. Вавилов установил, что Эфиопия является родиной ценных (твердых) сортов пшеницы.

1. Каковы особенности географического положения материка?

2. Каковы размеры материка?

3. Какова изрезанность береговой линии?

4. Какие географические объекты отделяют Африку от Европы

и Азии?

5. Назовите крайние точки Африки

6. Какие русские исследователи изучали материк?

7. Какой вклад в исследование Африки внес Давид Левингстон?

• Параграф 24.
• Ответить на вопросы в конце параграфа .
• Задание № 3 письменно в тетради.
• На контурную карту нанести крайние точки Африки и подписать географические координаты.

АФРИКА

АФРИКА

Определение географического положения (ГП)

План ГП (учебник, приложение)

1 . Положение относительно экватора, тропиков, полярных кругов и нулевого меридиана.

2. Крайние точки материка и их координаты.

3. Климатические пояса.

4. Моря и океаны.

5. Положение относительно других материков

Какие потребуются карты?

Физическая карта Африки

Что по ним можно определить?

Политическая карта мира

Климатическая карта

Физическая карта мира

Карта климатических поясов

Карта природных зон

Формы записи ГП

Можно записывать в тетрадь, согласно пунктов плана:

Можно наносить на контурную карту:

1. Африка расположена в северном и южном полушариях…

Можно зарисовать в тетради схему:

Что это за линии?

Как они делят земной шар?

В каких полушариях находится Африка?

нулевой меридиан

Что это за линии?

экватор

Что это за линии?

нулевой меридиан

северный тропик

экватор

южный тропик

Какие выводы о климате Африки можно сделать исходя из ее расположения между тропиками?

нулевой меридиан

Крайние точки

м. Бен-Секка

( )

северный тропик

м. Альмади

( )

м. Рас-Хафун

( )

экватор

южный тропик

м. Игольный ( )

Климатические пояса

нулевой меридиан

м. Бен-Секка

с/т

северный тропик

Т

м. Альмади

м. Рас-Хафун

С/Э

экватор

Э

С помощью карты

климатических поясов

мира, определите КП Африки

Т

южный тропик

с/т

м. Игольный

нулевой меридиан

Подпишите на схеме названия океанов и морей, омывающих Африку

с/т

Т

С/Э

Э

Т

с/т

с/т

Т

С/Э

Э

Т

с/т

нулевой меридиан

Евразия

Австралия

Северная Америка

м.Бен-Секка

( )

с/т

1 . Выделите на к.к экватор и нулевой меридиан синим цветом, подпишите их.

2. Выделите тропики, сделайте вывод о климате материка.

Т

3. Определите крайние точки Африки и их координаты, нанесите их на к.к.

м.Альмади

( )

м.Рас-Хафун

( )

экватор

4. Определите, в каких климатических поясах расположен материк, с помощью значков нанесите на к.к.

Э

С/Э

Т

5. Подпишите названия океанов и морей, омывающих материк.

6. Подпишите названия самого близкого и удаленных материков.

с/т

м.Игольный

( )

Самостоятельная работа

• Список литературы :
• Т.М. Бенькович, Д.Л. Бенькович Опорные конспекты в обучении географии 7 класс – Москва: Просвещение, 1993
• Диск 320 000 клипартов – Москва: Одиссей, 2008
• Карты отсканированы с атласа 7 класса.

Африка

Козева Ирина Всеволодовна,

учитель географии высшей категории,

НОУ «Школа-интернат №22 ОАО «РЖД» на станции Улан-Удэ

Prezentacii.com

Урок географии в 7 классе.

Учитель Гирько Т.В.

• Знать:

климат Африки, основные факторы климатообразования.

• Уметь: работать с климатическими диаграммами.

Реши проблему:

• Почему Африка самый жаркий материк на Земле?
• Почему пустыни в Африке занимают такую большую площадь и находятся не только внутри континента, но и в приокеанических частях?
• В каких климатических поясах располагается Африка?

Климат Африки.

Климатические пояса.

Годовое

количество осадков.

Средние

температуры

зимы и лета.

Климат Африки.

Климатические пояса.

Годовое

количество осадков.

Средние

температуры

зимы и лета.

В январе:

от +8 С на севере

до +24 С на юге.

В июле:

от +32 С на севере

до + 8 С на юге.

От 3000 мм осадков

на западном побережье

Африки;

от 1000мм до 2000 мм

в экваториальной Африке;

Менее 100 мм

осадков в районе

тропической Африки.

Основные:

экваториальный,

тропический;

Переходные:

субэкваториальный,

субтропический.

План анализа климатограммы:

• Внимательно рассмотрите все обозначения на диаграмме (месяцы года указаны буквами). Что по ней можно узнать?
• Выясните годовой ход температур. Чему равны средние температуры июля и января? Какова годовая амплитуда температур?
• Какое количество осадков характерно для данного типа климата? Каков режим осадков в течение года?
• Сделайте вывод о типе климата.

Работа с климатической картой.

• Что такое изотермы?
• Какова средняя июльская температура у озера Чад?
• Какая средняя январская температура в бассейне реки Оранжевая?
• Что обозначают на карте цифры красного и черного цвета около города?
• Где на континенте выпадает самое большое количество осадков?
• Где меньше всего осадков?

Характерна сезонная смена

воздушных масс. Зима сухая,

лето влажное. Температура

января +24 С, июля +30 С.

Количество осадков 600-1000 мм.

Назовите климат территории, который имеет такие особенности:

Территория находится

в области высокого

атмосферного давления,

осадков мало (менее 100 мм).

Средняя январская температура

воздуха здесь +10 С,

июльская +38 С.

Проверь ответы

Субэкваториальный

Тропический

Молодец!!!

Большая часть южной Африки находится севернее 30 ю.ш. На востоке Мозамбикский пролив отделяет от южной Африки самый крупный на земном шаре о.Мадагаскар. Юг – самая возвышенная часть Африки, особенно ее юго-восточная оконечность, где расположены относящиеся к новой складчатости Драконовы горы . Здесь расположены разнообразные полезные ископаемые: в предгорных прогибах – осадочные (золото, алмазы, медь), а на выходах кристаллических пород – магматические (уголь, нефть, газ).

В южной Африке представлены следующие типы климата: пустынный тропический , влажный тропический, субэкваториальный, субтропический средиземноморский и субтропический равномерного увлажнения в течение всего года.

Prezentacii.com

Тема урока: Народы Африки

ММЦ 74212

Цели урока:

• Начать формирование представлений и знаний о населении Африки- его особенностях и характерных признаков.
• Проанализировать особенности и главные черты размещения населения материка.
• Закрепление навыков работы с разными источниками географической информации.

ММЦ 74212

• Средь скудных пастбищ, опаленных солнцем.
• Неведом слуху человеком плеск струи прохладной.
• В местах суровых этих люди всем обделены.
• Земля не плодоносит здесь
• И птицы камни, а не ягоды клюют!
• Луши ди Камоэнс
• (португальский поэт)

ММЦ 74212

Географический диктант

• Крайняя южная точка материка?
• Ученый. Исследователь южной части Африки, открыл водопад Виктория?
• Воды, каких океанов омывают берега Африки?
• Высшая точка материка? Ее высота?
• Вулкан. Расположенный вблизи Гвинейского залива?
• Самая полноводная река Африки?
• Пустыня на побережье Атлантического океана?
• Самая большая по площади природная зона Африки?
• Горы. Расположенные на юго-востоке материка?
• Самое глубокое озеро Африки?

ММЦ 74212

• Проверь свои знания и найди их на географической карте.

• Мыс Игольный
• Д.Левингстон
• Атлантический и Индийский
• Вулкан Килиманджаро. Ее высота 5895 метров.
• Вулкан Камерун.
• Конго
• Намиб
• Пустыня
• Драконовы горы
• Танганьика

ММЦ 74212

Плотность населения Африки

ММЦ 74212

Народы Африки

ММЦ 74212

Население Африки

ММЦ 74212

Население мира:

ММЦ 74212

Представители разных народов, проживающих на материке

• Туареги- высокие. независимые и свободолюбивые люди, порой вспыльчивы и импульсивны. Носят свободные белые или черные одежды. На голове тюрбан.

ММЦ 74212

Юные жители республики Малави

ММЦ 74212

Девушки из племени самбуру

ММЦ 74212

Жители лесных племен

ММЦ 74212

Жительница Кот-Д-Ивуара

ММЦ 74212

Жители Кении

ММЦ 74212

Жительница Конго

ММЦ 74212

Жители Танзании из племени масаи

ММЦ 74212

Житель Египта

ММЦ 74212

Как Вы понимаете значение некоторых пословиц и поговорок некоторых народов Африки? Объясните!

ММЦ 74212

Для дела нужен мир, А для поездки сухая погода

Один гнилой банан испортит всю ветвь

Завтра июнь может обрушиться и на меня

Не может роса соперничать с солнцем

ММЦ 74212

Политическая карта Африки

ММЦ 74212

Спасибо за урок!

ММЦ 74212

Мурзина Альбина Рафиковна Учитель географии МОУ Лицей 77 г. Челябинск

2006 г.

ММЦ 74212

Prezentacii.com

Национальные парки Африки

Главная достопримечательность Кении - около 59 национальных парков и заповедников, занимающих в общей сложности около 7,5% территории страны.

Такие парки, как Цаво, Сибилон, Маунт-Кения, Масаи-Мара, Абердаре, гора Элгон, Самбуру, Амбосели и другие, широко известны далеко за пределами страны.

Национальный парк Масаи-Мара (площадь 320 км²) лежит в 275 км к западу от Найроби, на высоте 1 650 м над уровнем моря.

Его западная часть граничит с Серенгети - Национальным парком Танзании, поэтому в период с июля по сентябрь здесь можно увидеть передвижение огромных масс животных, которые мигрируют из Серенгети в поисках пищи.

Здесь, в саванне и густых зарослях акации вдоль реки Мара, водятся почти все животные, населяющие Восточную Африку, в том числе популяция уникальных черных львов, а сама река Мара буквально кишит крокодилами и гиппопотамами.

Национальный заповедник Амбосели (площадь 392 км²) расположен у подножия горы Килиманджаро, самой высокой вершины Африки.

Амбосели создан для охраны представителей "великолепной пятерки" животных Африки - леопарда, буйвола, носорога, слона и льва.

Это именно то место, где каждый может получить наиболее классическое представление об Африке.

Национальный парк Маунт-Кения лежит в 150 км от Найроби.

Гористый рельеф парка позволяет совместить наблюдение за животными, причем в большинстве своем - редких горных подвидов, со скалолазанием и треккингом.

Ниже альпийских лугов, в сухих разреженных лесах, можно встретить слонов, черных носорогов, капских буйволов и антилоп.

Тут же расположены знаменитый клуб "Сафари" и комфортабельные гостиничные номера, установленные на сваях или верхушках деревьев.

Национальный парк Самбуру охраняет представителей пустынной флоры и фауны.

Лесной заповедник Какамега представляет собой массив девственного тропического леса в самом сердце сельскохозяйственного района в Западной Кении.

Здесь сохранились реликтовые породы деревьев, которые не встречаются больше нигде в стране, а также множество диких животных, в том числе одна из самых больших в стране популяция приматов.

Национальный парк Абердарее - одно из самых влажных мест страны.

Здесь, на склонах одноименной горной цепи и на плато Кинангоп, раскинулись дождевые леса и альпийские пустоши, проживают десятки эндемичных видов животных и высятся живописные скалы, с которых низвергаются кристально-чистые водопады.

Серенгети находится на севере Танзании у границы с Кенией, в 335 км от Аруши. Серенгети - самый известный национальный парк в Танзании, а по некоторым оценкам лучший в мире. Его название происходит от масайского слова “siringet”, означающего “вытянутая площадка”. Для основания этого парка в 1951 году было выделено 14 763 кв. км и с тех пор Серенгети является вторым по величине парком в стране после парка Селоус. Серенгети находится на высоте от 920 до 1850 м над уровнем моря и его ландшафт меняется от длинной или короткой травы на юге до саванн в центре и холмов, покрытых лесами на севере. А настоящие леса находятся в западной части парка.

Морской национальный парк Ватаму раскинулся по побережью Индийского океана в 120 км от Момбасы.

Здесь, в прибрежных водах, у самой кромки роскошных пляжей, раскинулось удивительное царство коралловых рифов и мангровых лесов, населенных богатейшей флорой.

Многие считают, что здесь лучшие места для дайвинга и рыбной ловли, а также самая богатая ихтиофауна на побережье.

Рядом находится национальный парк Шимба-Хиллс - единственное место в Кении, где водятся антилопы-роа.

Хорошими местами для погружений также считаются острова Фунзи, Васини и Пемба.