Тема урока: « Экслибрис»

Тема  урока:   « Экслибрис»

                                                 Цели: -поделиться опытом работы с  коллегами по 

                                                               изучению  видов изобразительного искусства;

                                                             -расширить знания о видах графики;

                                                             -повышать познавательный интерес,  побуждать к творчеству,

                                                              повышать роль книги в жизни современного общества. 

Тема: Книжная графика. Экслибрис.

Цель: обучение стилизованному изображению на основе экслибриса.

Задачи:

образовательные:

познакомиться с историей развития книги,

изучить понятие «экслибрис»

напомнить разнообразные графические техники на основе анализа экслибриса,

развивающие:

внимание и мышление,

память,

творческое воображение,

графическую технику,

способность к цельному восприятию образов,

способность анализировать и выделять свои главные черты характера;

  воспитательные:

умение смотреть на себя со стороны,

аккуратность и внимательность,

любовь к искусству и людям искусства.

Организация класса.

1.Беседа.

Добрый день, ребята.

Сегодня мы продолжаем работать над вашими книгами.

Книга не всегда имела тот вид, к которому мы привыкли теперь.

 Первоначально тексты писались на длинных, порой до нескольких метров, полосах папируса и скручивались в свитки (известны свитки длинной больше 40 метров). Кроме этого тексты писали на глиняных табличках, которые потом обжигались. В Древнем Риме существовал другой вид книги – полиптих. Это были скрепленные между собой ремешком деревянные дощечки-таблицы, покрытые воском, на которых процарапывались буквы. Такую книгу можно было листать, но страниц в ней было немного. Изобретение бумаги, дешёвого и доступного материала заставило человека задуматься над тем, как убыстрить процесс появления книги. Попыток быстрого изготовление книг было много.Первые попытки воспроизведения изображения и текста были предприняты в Китае и Японии ещё в V веке. Первые книгопечатники в качестве клише (формы) использовали деревянные доски, на их поверхности вырезали буквы и рисунки. Затем формы покрывали жидкой краской, накладывали лист бумаги и при помощи простейших прессов переносили изображение и текст на бумагу. Оттиск получался правильно напечатанным, только тогда, когда текст вырезался в зеркальном отображении. Такой способ печати назывался - ксилография (от греч. "ксило " - дерево, "графо" - пишу). Для каждого нового текста или рисунка нужно было вырезать новое клише, поэтому такой способ печати был долгим и трудным. Деревянные доски быстро изнашивались, и тираж (количество) книг, изготавливаемых с них, не мог быть большим. С досок обычно печатали календари, настенные картинки - лубки, памфлеты, индульгенции.

С 11 века появился в применении новый материал – пергамент – особо выделанная кожа, а с 13 века узнали о бумаге. Появился новый тип книги – сшитые в тетрадь несколько листов. Позже возник и переплет. Старинные русские переплетами назывались окладами. Они украшались разнообразными драгоценными камнями и золотом, серебром. Примеры окладов хранятся в Оружейной палате.

С развитием книгопечатания изменился и переплет. Он перестает быть уникальным произведением ювелирного искусства, и в основном служит только практическим целям.

Книги выпускают не только в переплете, но и в обложках. Иногда на переплет надевают суперобложку – элемент художественного оформления.

Обратная сторона переплетной крышки заклеивается сложенным пополам листом бумаги – это форзац.

Книга начинается титульным листом. Ему иногда предшествует фронтиспис – автор книги или рисунок, выражающий идею книги.

Первая страница начинается со спуска, отступа. Этим по традиции оставляется место для художника, где он рисует заставку, украшение или иллюстрацию, начинающую книгу. Особое внимание уделялось и первой букве – буквице. Ее рисовали особенно нарядной, узорной, яркой. Чаще всего буквица была красной, отсюда и название первой строки – «красная строка».

Рисование буквицы как элемента оформления дошла и до наших дней. Она то появляется в изобразительном орнаменте окружения, то соседствует с изображением или вписывается в него, то сама становится фантастическим предметом.

Итак, наши книги готовы, вот они лежат перед вами. И если каждый из вас может узнать свою книгу сразу, то я или наши гости этого сделать конечно не могут. Как вы думаете, как можно сделать так чтобы ваша книга стала узнаваемой?

Ответы детей ( подписать, нарисовать что-нибудь…)

 Да действительно это можно сделать при помощи специального ярлыка – ЭКСЛИБРИСА. Давайте посмотрим как.

      2 . Новый материал.  Презентация ребенка.

Скажите мне пожалуйста, как в какой технике можно выполнить экслибрис

Ответы детей  (печать)

       3 .Тест.

Что такое печать, давайте вспомним, о чем мы говорили на прошлом уроке и ответим на небольшой тест, который лежит у вас на столе. Подпишите его в  верхней части листа и приступайте к работе, на задание 5 минут.

Справились,молодцы, давайте проверим  (ответы детей) .А теперь сосчитайте количество баллов которое вы набрали и поставьте в нужной строке.

Отложите пока лист.

Гравюра – оттиск с доски на котором вырезан рисунок;

Линогравюра – на линолеуме ;

Литография – оттиск (эстамп) на специальном камне, может быть и цветной;

Офорт – оттиск на металле. Медная или цинковая пластина покрывается лаком, затем процарапывается рисунок острой  стальной иглой.

Давайте проверим как вы запомнили какие виды экслибрисов бывают: презентация

А что можно изобразить на нем?

Ответы детей. ( Отразить свои увлечения, характеризующие личность, имя , фамилию,,,)

4. Работа с экслибрисом.

   Этапы работы.

1 определить геометричсекую форму

2. определить надпись

3. продумать композицию.

Выполнить работу в любой технике.

5. Итог.

Невозможно представить ни одного дома, ни одной семьи  без  домашней библиотеки.

 Как вы думаете , для чего людям книги и так ли они необходимы в современном мире с приходом в нашу жизнь интернета?

  Многие люди  имеют домашние библиотеки с детской , художественной,  научной, специальной литературой. У каждого учителя свои личные собрания книг методического содержания,  книг по предмету и интересам.

  В те далекие времена, когда появились первые  книги, возник и ЭКСЛИБРИС.

  Как мы сегодня  узнали, экслибрис относится к книжной графике.  В переводе с латинского «из книги».

   Экслибрис это знак владельца домашней библиотеки, художественно выполненный ярлычок.               В создании экслибрисов на протяжении пяти столетий участвовали многие  замечательные художники.   Наибольшего развития экслибрис достиг в последние  40 -50 лет.

  Для чего нужен экслибрис?  Что он отображает?  Каким должен быть экслибрис?

6.       Демонстрация и анализ экслибрисов участниками урока.  Что можно сказать о владельце каждого экслибриса.

.

7. Завершение занятия.   Анализ работ.  Выводы.  Предложения.