Тема: «Баранки».

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по художественному творчеству (лепка)

во второй младшей группе

Тема: «Баранки».

Тип деятельности: интегрированная непосредственно образовательная деятельность.

Возраст воспитанников: вторая младшая группа.

Приоритетная область: художественное творчество.

Интегрируемые образовательные области: «познание», «коммуникация», «социализация», «здоровье».

Цель:

Развивать мелкую моторику, координацию пальцев.

Задачи:

Образовательные:

- Закрепить умение раскатывать пластилин прямыми движениями.

Развивающие:

- Учить детей сгибать палочки и соединять их концы, образуя кольца.

Воспитательные:

- Воспитывать желание что-либо сделать для других.

Словарь:

- Предметный: волк, баранка

- Признаков: круглую, большую

Предварительная работа:

- Провести беседу о том, что осень - пора урожая. Идёт сбор овощей, фруктов, зерновых. А из зерновых делают муку, из которой потом пекут много вкусного, в том числе и баранки.

Оборудование и реквизиты:

- игрушка Волк, пластилин, дощечки, стек, салфетки.

Развернутый конспект совместной деятельности

Дети садятся за стол. Слышится стук в дверь.

Раздается стук. Появляется игрушка волка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите - кто к нам пришел в гости.

Дети: Волк.

Воспитатель: Да, это Волк. А гостей принято угощать чаем. К чаю у нас ничего нет. Поэтому я предлагаю слепить баранку. Согласны? (Воспитатель показывает баранку)

Дети: Да.

Воспитатель: Какую форму имеет баранка?

Дети: Круглую.

Воспитатель: Для того чтобы слепить такую баранку, нужно вначале слепить большую толстую колбаску. Затем сгибать, соединить концы, образуя кольцо. Воспитатель показывает. Дети повторяют.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель: Ну что, дорогие гости, угощение готово. Присаживайтесь за стол (Воспитатель и дети вспоминают правило поведения за столом).

Волк: Спасибо за чай. А теперь давайте поиграем. (Игра «Волк и зайцы»)

Волк:

Что ж, вы справились с работой,

Все старались, слушали!

Вот и ваше награжденье -

Яблочки покушайте!

Дети: Спасибо.

Рефлексия:

- Что вам больше всего понравилось в лепке?

- А что было трудно?