Театральный вечер

(По материалам произведений писателей зарубежной литературы)

Провела учитель зарубежной литературы

высшей категории

Улановской общеобразовательной школы

І-ІІІ ступеней Глуховского района

Сумской области

Халапюк Наталья Ивановна

Ведущий 1. Социологический опрос последних лет подтверждает, что одна

из самых важных проблем современного общества, которая волнует сегодня чуть не каждого человека, умещается в одно короткое слово «школа».

Ведущий 2.Быть может, кто-то удивиться: школа и вдруг проблема №1. Однако давайте задумаемся : в школе человек проводит 11 плодотворнейших лет жизни, тысячи и тысячи часов. Из всех лабораторий эта – самая удивительная. Потому что в школе создается будущее. Кто будет спорить, что это не менее трудно и увлекательно, чем создание плазмы или искусственного интеллекта.

Ведущий 1. Воспитание, быть может самая неточная из всех наук, стремящаяся к точным результатам, самая опасная наука, потому что последствия ошибок и их масштабы никто не может предугадать. И эта наука, в то же время, высочайшее искусство. Соавторов двое : учитель и ученик.

Ведущий 2. И когда ученик со страдальческой гримасой обвиняет в своей ненависти к науке учителя, а учитель обвиняет ленивого ученика, я склонен им не верить. Но тогда кто же виноват в том, что для многих обучение превращается в муку, оборачивается годами унижения и скуки? Ответят : школа.

Ведущий 1. Но что это за мифическое существо, на которое так охотно ссылаются неудачники? Ведь школа – это мы. Так кому же ,как не нам , думать над ее проблемами?

Ведущий 2 Вот поэтому тема нашего театрального вечера: « Жизнь. Школа. Театр ». А еще точнее, нам хочется раскрыть связь между школой и театром как в жизни. Вы сейчас сами подскажете, что же наши кружковцы будут сегодня представлять……да,да…учение, учебу, урок.

Ведущий 1. Не ошибусь, если скажу, что учиться человеку приходиться всю жизнь. Но учиться какому-то делу, поднимать свой интеллект, находить радость в учении по различным причинам может не каждый. Часто осознание значимости наук приходит уже не в школьном возрасте, как, например, героине пьесы Б. Шоу «Пигмалион» цветочнице Элизе Дулиттл.

Отрывок №1(действие первое со слов Джентльмена «Уфф!» до конца действия)

Ведущий 2. Итак, покуда Элиза собирается с мыслями и обдумывает информацию, случайно услышанную, мы обратимся к теме реппетиторства. Каким мог быть реппетитор в конце XIX века рассказывает нам А.П.Чехов в небольшой миниатюре «Реппетитор».

Ведущий 1.Действительно, наук в мире много! Одна из них фонетика. С ней и столкнулась цветочница Элиза.

Отрывок №2 ( действие второе со слов Миссис Пирс: сэр, вас желает видеть какая-то молодая особа. До слов Элизы: стыдно вам говорить такие вещи….)

Ведущий 2.

Как же изменится Элиза спустя полгода, удастся ли Хиггинсу превратить

уличную цветочницу в герцогиню, что сможет сделать наука с нашей героиней, мы увидим чуть позже. А сейчас убедитесь, как трудно работать профессору с принцессой, если она убеждена, что важнее всего на свете ее желания….

(младшая группа кружка представляет инсценизацию отрывка пьесы-сказки С. Я. Маршака «12 месяцев» (урок профессора)

Ведущий 1.

Всем известно, что далее принцесса изменила свое отношение и к людям и к знаниям, а школа стала значить для нее многое. А что связано у вас со школой?

Ведущий 2. Внимание! Конкурс интеллектуалов!

(двое участников за 2 минуты должны расшифровать слово «школа»)

Ведущий 1. А что же наша цветочница? Узнаем ли мы ее?

Отрывок №3( действие пятое со слов Элизы: А вы знаете, когда по-настоящему началось мое воспитание? До слов Элизы: Теперь я уже не могу издавать такие звуки, как раньше, даже если б хотела.)

Ведущий 1.Так вот она сила знаний! Об этом В.Берестов когда-то писал в стихотворении «Учил уроки. Повторял уроки.»

Учил уроки. Повторял уроки.

Уроки сделав, на уроки мчал.

Как слушал ты уроки на уроке!

Как у доски уроки отвечал!

А заслужив укоры иль упреки ,

Ты тут же извлекал из них уроки…

Учился с каждой четвертью упорней.

Твой табель взгляд родителей ласкал.

А ты был счастлив.

Ты с восторгом корни

Искал в словах, из чисел извлекал.

И Новый год, сверкающий, волшебный,

Как эпизод, входил в твой год учебный.

Ты только на каникулах, бывало,

Мечтал пилотом стать иль моряком.

А, возвратившись в школу, для начала

Мечтал ты лучшим стать учеником.

И ты был прав. Умение учиться

Не менее, чем знанья, пригодиться…

Ведущий 2.Вот сейчас мы и проведем импровизированный урок, на котором вы будете получать не оценки, а призы. ( Урок проходит в виде викторины. Вопросы подбираются из разряда занимательных…)

Что сказать, урок прошел успешно! Думаю, если бы на этаком нашем уроке присутствовали инспектора, то остались бы довольны.

Ведущий 1.

Друзья! Есть ли среди вас пострадавшие от учебы?...Уникальные случаи! А уникальные явления всегда привлекают внимание ученых, философов, писателей, журналистов, театр и кино.

Мы сейчас с вами станем свидетелями обычной съемки короткометражного фильма « Смерть юного гения» (допустим, одной из серий « Ералаша»)

(Члены старшей группы кружка представляют юмористическую сценку)

Ведущий 2. А нравится ли вам наша школа, родные пенаты, незабываемые стены? Даже если кому-то и не хочется сказать «да», если есть на душе какая-то тяжесть, не стану говорить камень, пройдет время и все станет на свои места, ибо не может быть иначе. Родная школа всегда зовет, согревает и не покидает нас никогда! Помните стихотворение С.Михалкова…

То было много лет назад.

Я тоже в первый раз

С толпою сверстников-ребят

Явился в первый класс.

Мне тоже задали урок

И вызвали к доске,

И я решал его как мог,

Держа мелок в руке.

Умчались школьные года,

И не догонишь их.

Но я встречаю иногда

Товарищей своих…

Мы стали взрослыми теперь,

Нам детства не вернуть.

Нам школа в жизнь открыла дверь

И указала путь.

Но, провожая в школьный класс

Теперь своих детей,

Мы вспоминаем каждый раз

О юности своей,

О нашей школе над рекой,

О классе в два окна,

На свете не было такой

Хорошей как она!

Ведущий 1.

Вот и пришло время последнего аккорда нашего вечера. И на прощание нам, участникам вечера, хочется пожелать вам, чтобы школа, ее мир стали для вас миром дружбы и труда, игры и увлечений, печалей, которые быстро проходят, и радостей, которые помнятся всю жизнь.