The states in the USA

Предмет

Английский язык

Класс

6 класс

Учитель

Захарова Альбина Анатольевна

Учебник

УМК "Rainbow English". Афанасьева О.В., Михеева И.В., Баранова К.М.

Раздел учебника

“The country across the ocean” («Страна за океаном»)

Тема урока

«The States in the USA»

Цель урока

Формирование коммуникативной и социокультурной компетенции посредством создания карты штатов США

Задачи урока

Образовательные: совершенствовать навыки чтения, устной речи по теме «Страна за океаном», дать представление о некоторых штатах США; создать макет карты штатов США.

Развивающие: развивать кругозор, коммуникативные способности; формировать навыки проектной деятельности.

Воспитательные: способствовать формированию интереса к изучению иностранного языка совершенствовать навыки работы в группе.

Планируемый результат

Предметные умения: познакомиться со штатами США, совершенствовать навыки чтения, аудирования, говорения; дать старт проектной работе «Карта штатов США».

Личностные УУД:

• формирование учебно-познавательной мотивации, готовности к саморазвитию и самообразованию;

• формирование целостного социально ориентированного взгляда на мир.

Регулятивные УУД:

• умение определять учебную задачу и планировать ее решение, корректировать и оценивать свою деятельность.

Коммуникативные УУД

• умение строить совместную учебную деятельность с одноклассниками, уметь отстаивать свою позицию, находить решение в конфликтной ситуации;

• способность брать на себя инициативу в организации совместных действий по выполнению учебных задач, а также осуществлять взаимную помощь.

Познавательные УУД:

• oзнакомление с названием штатов, их особенностями

Средства обучения, оборудование

Раздаточный материал (см. приложения), контур карты штатов США формата А2, мини-иллюстрации, стикеры, клей, компьютер, проектор, экран, политическая карта США (А4), песня Renald_Francoeur_-_Tour_the_States

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент

Hello, children! How are you today?

Ученики приветствуют учителя, отвечают на вопросы.

2.Формирование установки на восприятия материала

We have finished learning the USA. Let`s remember what we know about the country.

Here is a plan which we can use to tell about any country,

1. Its place.

2. Nature.

3. The capital.

4. People and cities.

5. What is it famous for?

Ученики высказываются в соответствии с планом.

3.Определение цели и задач урока.

Some of your classmates are doing projects on English. Slava`s project is connected with the USA. Slava, can you show it us, please?

What is it?

But it`s an empty map. There is only the capital of the USA Washington D.C. with the picture of the Capitol near it.

I think we can help you. What do you know about the states of the USA?

-So, what is the theme of our lesson today? What should we learn to fill the map?

1.The name of the state

2. Its place.

3. What is it famous for?

Ученик демонстрирует

проект в начальной стадии - контур карты штатов США c обозначенной столицей и картинкой Капитолия.

Ученики осознают, что их знаний недостаточно, чтобы оформить карту штатов. Учащиеся формулируют тему и задачи

1.The name of the state

2. Its place.

3. What is it famous for?

3. Лексическая работа

Let`s follow our plan. The names of the states you can find in the sheet of papers. Let`s read them.

I have a nice song about the states. Here are the words of the song. Underline the names of the states. (Приложение 1.)Work in pairs.

Now listen to the song.

Do you like it?

Учащиеся читают названия штатов (Прил.1.)

В тексте песни ученики находят названия штатов и подчеркивают их. (Работа в парах)

Учащиеся слушают песню.

(Прил.2.)

4. Открытие новых знаний

Now we know the names of the states. We should learn more. You`ll find the place where the states are situated. Do you know that each state has own capital and its nickname. Why is it so called? The texts will help us. Work in groups.

The task is

1.to read the text,

2.to write the name of the state,

3. to find its place on the map,

4. to choose a suitable picture,

5. to tell about the state explaining your choice.

Учащиеся работают в группах, читают тексты, выполняют задания.

(Прил.3.)

Все картинки представлены на экране, аналогичные картинки маленького размера используют для оформления карты.

(Прил.4.)

5. Ознакомление с результатами работы групп

Учитель совместно с учениками слушает и корректирует выполненную работу.

Учащиеся представляют штаты и слушают информацию о других штатах.

6.Рефлексия

Учитель предлагает учащимся продолжить фразы:

- Урок для меня был …..

- Сегодня я узнал …

Slava, I think you are ready to continue the work. It`ll be easier for you now. Good luck! We shall wait for the presentation of your project.

Учащиеся высказывают свою оценку уроку, оценивают работу.

7. Д/з

Translate the song.