Тесты для 7 класса узбекских школ

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА В 7 КЛАССЕ

1. Определите слово, в котором все согласные мягкие

A) бюллетень B) галерея C) нянечка D) письмецо

2. Найдите слово, имеющее следующий состав: две приставки, корень, два суффикса.

А) заклейте В) пригодность С) поочередно D) приближаясь

3. Укажите, в каком примере выделенное слово нельзя заменить словом КРЕПКИЙ

А) сильный человек В) сильный яд С) сильный организм D) сильный удар

4. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие:

A) Было тихо, в окно веяло запахом накаленных крыш. (Ю.Бондарев)

B) Позади высится холодная каменная стена сарая, отделяющего меня от внутреннего двора. (В.B)

C) В раскрытое окно тек сухой жар июльского утра. (Ю.Бондарев)

D) Тропинка, усеянная выступами скользких корней, то падала, то взбиралась на склон. (А.Грин)

5. Выделите страдательные причастия настоящего времени

А) привезенный, встреченный В) вызывающий, несбывшийся

С) гонимый, управляемый D) строящийся

6. Назовите предложение, в котором НЕ с причастиями пишется раздельно

A) (Не)прочитанная книга лежала на столе

B) Двери дачи были (не) заперты.

C) (Не) растерявшиеся матросы, вооруженные топорами, рубят канаты и выбрасывают мачту за борт.

D) Пусть молчаливой дремотой, белые дышат поля. (Не) измеримой работой занята снова земля.

7. Найдите предложение с причастным оборотом.

А) Шумел прилив, медленно набегали грохочущие волны.
В) В густом вечеряющем воздухе пролетела чайка.
С) Море гладко выковано из синего металла.
D) Бурые сосны роняли иголки на отсыревший от влаги песок.

8. В каком варианте написание НН соответствует следующему правилу?

«Две буквы НН пишутся в страдательных причастиях прошедшего времени, образованных при помощи суффикса НН»

А) изорванная обувь В) желанный гость С) балованный ребенок D) покрашенный забор

9. Как называется село Дубровского:

А) Покровское В) Кистенёвка С) Арбатово D) Измайлово

10. Признаки каких частей речи совмещает в себе причастие?

А) существительного и глагола B) существительного и прилагательного

C) прилагательного и глагола D) прилагательного и местоимения

11.Тесним мы.......... рать за ратью,

Темнеет слава их знамен... вставьте пропущенное слово.

12.Мужество- добродетель, в силу которой люди в опасности совершают прекрасные дела. Напишите автора этих мудрых мыслей?

13.”Мы признательны Пушкину за то, что он приобщил наш народ к благородным и прекрасным идеям и “чувствам добрым” . Кто так отозвался о творчестве А.С.Пушкина?

14.Назовите выражения из повести Н.В.Гоголя, ставшие крылатыми?

15. Как звали коня Тараса Бульбы?

РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА

1. Укажите правильный ответ: Причастие – это особая форма глагола, которая обозначает:

А) Признак другого признака B) Признак предмета

C) Признак предмета по действию D) Действие предмета

1. Укажите словосочетание с причастием:

А) Зеленая трава C) Зеленоватая трава В) Зеленеющая трава D) Зелененькая трава

1. В каком ряду даны действительные причастия настоящего времени?

А) Лежащий, любимый, засушенный

B) Загоревший, любящий, рисующий

C) Работающий, играющий, читающий

D) Построенный, одеваемый, улыбающийся

5. В каком ряду даны страдательные причастия настоящего времени?

А) Гонимый, читаемый, уважаемый

B) Движущийся, увядший, расколовшийся

C) Составляемый, построивший, написавший

D) Погасший, любимый, смеющийся

6. В каком прилагательном нужно писать нн?

A) местность пусты…а C) деревья зеле…ы

В) девушка ю…а D) ветре…ый человек

7. Петр 1 в поэме «Полтава» показан:
А) как один из участников баталии В) как военачальник, командующий русскими войсками

С) как исторический деятель, глава государства D) как частное лицо

8. В словосочетаниях «сырая земля», «красное солнце», «добрый молодец» прилагательные являются :
А) постоянными эпитетами В) метафорами С) аллегориями D) сравнениями.

9. Кирибеевич нарушил нравственный закон, когда:
А) настойчиво ухаживал за замужней женщиной В) был груб и непочтителен с царем

С) участвовал в кулачном бою на реке D) во время царского пира

10. Тема повести «Тарас Бульба» :
А) борьба за независимость В) история взаимоотношений в семье Тараса Бульбы

С) жизнь, быт и нравы Запорожской Сечи D) история любви Андрея к прекрасной полячке.

11.Кто так написал о «Песне про купца Калашникова…» : «…Поэма Лермонтова – создание мужественное, зрелое и столько же художественное, сколько и народное»?

__________________________________________________________________

12.Кто из русских писателей (поэтов) дал высокую оценку стихотворению Пушкина, прочитанному на выпускном экзамене в Лицее?

____________________________________________________________________

13.В какое литературное общество вступил А.Пушкин во время учебы в Лицее?

________________________________________________________________________

14.Какой литературный журнал был основан и издавался А.Пушкиным?

_________________________________________________________________________

15.Какая часть речи совмещает в себе признаки глагола и прилагательного?

_________________________________________________________________________

Итоговый тест по русскому языку 7 класс

1. Укажите предложение, в котором есть деепричастный оборот.

1) В течение двух недель, проведенных в пути, мы с мамой выходили только на перроны больших городов.

2) Небо выяснилось и, синея, мерцало холодным узором звёзд.

3) На берегах безымянных рек, оставшись без горючего, разбросал свои пушки артиллерийский полк.

4) Мотыльки летели со всех сторон на свет и падали, обожжённые, на скатерть.

2. В каких предложениях на месте обоих пропусков пишется НН?

1) Дно в запруде чистое, песча...ое, вода течет спокойно, а берег гладкий, отлогий, усыпа...ый сухим желтым песком.

2) Из окон низеньких белых домов кое-где струился тума...ыми прямыми полосами свет и дли...ыми косяками ложился на желто-бурую блестящую землю.

3) Электрические лампочки, подвеше...ые на углах штаба, освещали сухой и гладко вымоще...ый квадрат двора.

4) Поодаль, около Чёрной башни, к яблоне привяза...а запряжё...ая в пролетку серая в пятнах лошадь.

3. Укажите предложение без пунктуационной ошибки.

1) От уха к уху бежит по цепи шёпот переданный от передового.

2) Распорядитель охоты разводит и ставит на, обозначенные им, номера участников охоты.

3) После выстрела, прозвучавшего в лесу одиноко, зверь опустился на снег.

4) Задневавший в долине, шакал выскочил из-под наших ног и стрелою помчался в горы.

4. Укажите вариант ответа, в котором НЕ со словом пишется раздельно.

1) (не)решённая, а списанная задача

2) (не)причёсанный ребёнок

3) (не)умытое лицо

4) (не)выученные правила

5. Найдите причастие, в суффиксе которого пропущена буква Я?

1) беле...щий парус

2) вер...щий в справедливость

3) дремл...щий щенок

4) бре...щийся человек

6. Укажите предложение с сочинительным союзом:

1) У крайних домиков родного села Аким остановился, чтобы хоть сколько-нибудь заглушить волнение.

2) Мальчики миновали деревню, паромную переправу, а лодочника все не было.

3) Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного моха тощие стебли травы.

4) Вода в заливе стояла на диво белая, будто ее разбавили молоком.

7. Из приведённого ниже предложения выпишите производный предлог.

8. В каком наречии пропущена буква О?

1) насух...

2) досух...

3) досыт...

4) искос...

9. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Ь.

1) надеть плащ...

2) суп горяч...

3) невтерпёж... сидеть

4) увлеч...ся спортом

10. Какое слово пишется через дефис?

1) (по) немногу

2) (по) прежнему

3) (в) двоем

4) (по) просту

11. Укажите предложение, в котором выделенное слово является категорией состояния.

1) За дальностью расстояния волн не было видно, и только по белой кайме у берега можно было догадаться, что море НЕСПОКОЙНО.

2) Вечером собаки вели себя НЕСПОКОЙНО.

3) В городе было НЕСПОКОЙНО.

4) Дженни НЕСПОКОЙНО спалось остаток ночи.

12. Укажите частицу.

1) тоже

2) ни

3) когда

4) несмотря на

13. В окончании какого причастия пропущена буква И?

1) в строящ...мся цехе

2) у плещущ...гося моря

3) в рокочущ...м шуме

4) с выдающ...мся ученым

14. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие:

1) Было тихо, в окно веяло запахом накаленных крыш. (Ю.Бондарев)

2) Позади высится холодная каменная стена сарая, отделяющего меня от внутреннего двора.

3) В раскрытое окно тек сухой жар июльского утра.

4) Тропинка, усеянная выступами скользких корней, то падала, то взбиралась на склон.

15. Из текста выпишите слово, в котором правописание Н или НН определяется правилом: «В наречии пишется столько Н, сколько было в прилагательном, от которого оно образовано»:

Придерживая мужнин рундучок, куда свободно поместились ее небогатые пожитки, тетя Поля проходила по темным улицам и мысленно прощалась с городом.

Ответы:

Тест по русскому языку за курс 7 класса

Вариант № 1

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ

Тест по русскому языку состоит из 38 заданий, которые разделены на две части.

ЧАСТЬ 1 содержит задания А с выбором одного ответа из 4 предложенных (А1-А31).

ЧАСТЬ 2 состоит из заданий В, в которых требуется записать краткий ответ (В1-В7).

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут).

Рекомендуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в которых Вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется время.

Проверьте, заполнили ли Вы все поля «Бланка ответов», которые должны были заполнить ДО начала выполнения работы.

Приступайте к выполнению работы.

Желаем успеха!

ЧАСТЬ 1

А1. В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?

1) Фёдоров, Быстров, Цыганков, Феоктистов, Бушев

2) Бушев, Быстров, Цыганков, Фёдоров, Феоктистов

3) Бушев, Быстров, Феоктистов, Фёдоров, Цыганков

4) Быстров, Бушев, Феоктистов, Фёдоров, Цыганков

А2. В каком ряду во всех словах пишется буква А?

1) к..тапульта, пор..вну, гр..вюра

2) оп..лзень, пр..паганда, н..тариус

3) нал..гается (штраф), плюр..лизм, выпл..вка (чугуна)

4) разр..внять (грядки), кат..лог, р..весник

А3. Найдите слово с орфографической ошибкой.

1) дирижор 2) диссертация 3) брошюра 4) аплодисменты

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) и..вечный, в..лететь, чере..чур

2) бе..шовный, ра..шить, не..брошенный

3) ..десь, ..бегать, ..жечь

4) ра..молоть, во..двигнуть, во..петь

А5. В каком слове пишется буква Я?

1) они пол..т траву 2) крестьяне кос..т траву 3) се..щий 4) дремл..щий

А6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) к строящ..йся площад.., в светло-син..м плать..

2) о павш..м воин.., о высш..й власт..

3) о сыновн..м долг.., об имеющ..мся заблуждени..

4) на закоптевш..м прибор.., на открывш..мся форум..

А7. В каком слове пишется НН?

1) горта..ый звук

2) кова..ая решетка

3) местность изуче..а

4) собирать прида..ое

А8. В каком примере возможно только одно написание?

1) плащ(ь) 2) (не, ни)кому 3) пиш(и, е)те 4) замеш(а, е)нный

A9. В каком примере НЕ пишется слитно?

1) Мне (не)зачем и (не)куда спешить.

2) (Не)радостное, а грустное событие привело его сюда.

3) (Не)пришедший вовремя поезд прибыл на запасной путь.

4) Весьма (не)далекий студент опять ошибся в выборе правиль­ного решения.

А10. Укажите ошибку в грамматической ха­рактеристике слова.

На меня нахлынул теплый, сладковатый и нежный запах цветущей под нашими окнами сирени.

1) меня - личное местоимение 2) сладковатый – прилагательное 3) цветущий – прилагательное 4) под - предлог

А11. Через дефис пишется слово.

1) (черно)смородинный 2) (по)братски 3) спорт(комплекс) 4) (полу)улыбка

А12. Правильно продолжите предложение.

Сдав экзамены на степень бакалавра,

1) он с легкостью в душе отправился отдыхать в горы.

2) на него обратили внимание профессора смежной кафедры и пригласили к себе на работу.

3) у него закружилась голова от неожиданного успеха.

4) его увлекла перспектива дальнейшего карьерного роста.

А13. Укажите правильно построенное предложение.

1) Аппетитный борщ был уже давно сваренный, а дети все еще не шли обедать.

2) Наши теннисисты, выступающие на вчерашних соревнованиях в Уимблдоне, заняли два первых места.

3) Я хотел бы сказать, к чему приводит неосторожность детей, катаясь на катке, когда лёд уже слегка подтаял.

4) Горная цепь, состоящая из множества хребтов, тянется с вос­тока на запад.

А14. В каком слове ударение на втором слоге?

1) заговор 2) верба 3) приподняла 4) приданое

А15. Значение какого слова определено неверно?

1) навзничь (упасть) - лицом вверх

2) фигуральный - образный, иносказательный

3) наперсник - лицо, пользующееся особым доверием кого-либо

4) протеже - лицо, пользующееся чьим-либо покровитель­ством

А16. В каком словосочетании местоимение пишется с НЕ?

1) н..кого спросить 2) н..кого не было 3) н.. о чём не думал 4) н.. с чем ушёл

А17. В чём особенность местоимений ЕГО, ЕЁ, ИХ?

1) могут быть личными и притяжательными

2) в предложении выступают в роли подлежащего

3) являются личными

4) являются притяжательными

А18. Какое местоимение НЕ ПИШЕТСЯ через дефис?

1) кто(то) 2) кое(с)кем 3) сколько(нибудь) 4) что(либо)

А19. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Ь?

1) разберёш..ся во всём, с узких плеч..

2) боевой клич.., красивая брош..

3) суп горяч.., покориш..ся судьбе

4) разреж.. полностью, купить щёлоч..

А20. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?

1) Узнайте, когда отправит..ся автобус.

2) Если проснут..ся на заре, можно увидеть зорянок.

3) Случает..ся иногда, что с дождём выпадает и град.

4) Дети боят..ся темноты.

А21. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) высотный (дом) 2) засоривший 3) предосенний 4) выруливая

А22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Она сидела в глубоком кресле ( ) и задумчиво смотрела в окно.

1) Это простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

2) Это простое предложение с однородными членами, перед со­юзом И запятая не нужна.

3) Это сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4) Это сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

А23. На месте каких цифр в данном предложении должны быть за­пятые?

Уже настала ночь, взошла луна (1) и ее молочно-серебристый свет (2) обливая ровное степное пространство (3) сделал его как бы уже (4) и еще пустынней (5) грустнее.

1) 1,2,3,4 2) 2,3,4,5 3) 1,2,3,4,5 4) 1,2,3,5

А24. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.

1) Он достал табакерку, и неловко взяв щепотку табака, протя­нул ее Пожарскому.

2) В тот день мы встали на рассвете и, взяв приготовленное сна­ряжение, отправились к месту тяги.

3) Я любовался сверкающей радугой, стоя на пригорке, а впере­ди меня и по сторонам раскинулись чудесные альпийские луга.

4) И сквозь этот дым странно светил молодой, высоко стоящий в небе месяц.

А25. В каком предложении не нужно ставить тире? (Знаки препи­нания не расставлены.)

1) В такую беззвездную страшную ночь человек как слепой котенок.

2) Мелкие рачки основная еда усатых китов.

3) На посиделках у колодца в трактире везде передавались слухи.

4) Наш врач быстрый и строгий старик большой знаток музыки.

А26. На месте каких цифр нужны запятые?

В коридор выходило несколько дверей (1) и (2) пока мы сбивали снег с валенок (3) я услышал (4) как кто-то говорил вполголоса.

1) 1,2,3,4 2) 2,3,4 3) 1,2,3 4) 1,3,4

Прочитайте текст и выполните задания А27-А31, В1-В7.

(1)Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, по­добно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

(2)Я понимаю, конечно, что ничего таинственного в их блеске нет и что любой физик легко объяснит это явление законами оптики.

(3)Но все же блеск камней вызывает ощущение таинственности.

(4)Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного источника света.

(5)Это относится ко многим камням, даже к такому скромному, как аквамарин. (6)Цвет его нельзя точно определить. (7)Для него ещё не нашли подходящего слова.

(8)Аквамарин считается по своему имени (аквамарин - морс­кая вода) камнем, передающим цвет морской волны. (9)Это не со­всем так. (10)В прозрачной его глубине есть оттенки мягкого зеле­новатого цвета и бледной синевы. (11)Но всё своеобразие аквама­рина заключается в том, что он ярко освещён изнутри совершенно серебряным (именно серебряным, а не белым) огнем.

(12)Кажется, что если вглядеться в аквамарин, то увидишь ти­хое море с водой цвета звезд.

(13)Очевидно, что эти световые и цветовые особенности аквамарина и других драгоценных камней и вызывают у нас чувство таинственности.

(14)Их красота всё же кажется нам необъяснимой.

(15)Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих наших слов. (16)Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передаёт понятие, напол­ненное для нас поэтическим содержанием.

(17)Но действие самого слова (а не понятия, которое оно выража­ет) на наше воображение, хотя бы к примеру, такого простого слова, как «зарница», объяснить гораздо труднее. (18)Самое звучание этого слова как бы передаёт медленный ночной блеск далёкой молнии.

(К. Паустовский.)

А27. Укажите номер предложения, в котором выражена основная мысль.

1) 1 2) 4 3) 15 4) 16

А28. Определите стиль и тип речи данного текста.

1) научный, рассуждение

2) художественный, описание

3) публицистический, рассуждение

4) публицистический, описание

А29. Укажите средство связи 8-го и 9-го предложений.

1) лексический повтор 2) союз 3) местоимение 4) синоним

А30. Укажите слово, в котором одна буква обозначает два звука.

1) конечно 2) любой 3) объяснит 4) ничего

А31. Укажите номер предложения, в котором употребляется крат­кое страдательное причастие прошедшего времени.

1) 4 2) 8 3) 11 4) 16

ЧАСТЬ 2

Выполняя задания В1-В7, вы должны сами дать краткий ответ на поставленный вопрос. Ответ формулируйте предельно кратко.

Если в ответе одно слово, записывайте его в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Способ образования слова указывайте в именительном падеже.

Если в ответе несколько слов, выписывайте их, не пропуская клетки между ними. Слова нужно указывать в той форме, в которой они употреблены в тексте, и в том порядке, в каком они встречаются в тексте.

Если нужно указать в ответе номера, записывайте их цифрами по возрастающей. Каждую цифру пишите в отдельной клетке, между номерами ставьте запятую в отдельной клетке, не допуская пробелов.

В1. Выпишите из предложений 9-12 относительное прилага­тельное.

В2. Выпишите из предложения 5 слово с нулевым окончанием.

В3. Назовите способ образования слова ДРАГОЦЕННЫЙ.

В4. Выпишите из предложения 11 словосочетание, образован­ное по модели «существительное + существительное».

В5. Среди предложений 1-7 укажите номера тех конструкций, в которых есть односоставные грамматические основы.

В6. Среди предложений 13-16 укажите номера сложноподчинённых конструкций.

В7. Укажите номера тех средств выразительности, которые отсутствуют в тексте?

1) сравнение

2) эпитет

3) риторический вопрос

4) риторическое восклицание

5) метафора

Ответы к тесту по русскому языку за курс 7 класса

Вариант № 1

Тест по русскому языку за курс 7 класса

Вариант № 2

ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩЕГОСЯ

Тест по русскому языку состоит из 38 заданий, которые разделены на две части.

ЧАСТЬ 1 содержит задания А с выбором одного ответа из 4 предложенных (А1-А31).

ЧАСТЬ 2 состоит из заданий В, в которых требуется записать краткий ответ (В1-В7).

На выполнение работы отводится 2 часа (120 минут).

Рекомендуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание вызывает у Вас затруднение, пропустите его и постарайтесь выполнить те, в которых Вы уверены. К пропущенным заданиям можно будет вернуться, если у Вас останется время.

Проверьте, заполнили ли Вы все поля «Бланка ответов», которые должны были заполнить ДО начала выполнения работы.

Приступайте к выполнению работы.

Желаем успеха!

ЧАСТЬ 1

А1. В каком ряду фамилии расположены строго в алфавитном порядке?

1) Широков, Широкова, Успенский, Успенская, Щедрин

2) Успенская, Успенский, Широкова, Широков, Щедрин

3) Успенская, Успенский, Широков, Широкова, Щедрин

4) Успенский, Широков, Успенская, Широкова, Щедрин

А2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) вы..вление, зат..мнённый, ст..раться

2) те..ретический, постр..ение, дисципл..нировать

3) уд..вольствие, к..ммуникабельный, бл..стеть

4) отл..чительный, комп..тентность, р..шить

А3. Найдите слово с орфографической ошибкой.

1) дирижёр 2) диссертация 3) брошура 4) аплодисменты

А4. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) об..греватель, нед..печённый, н..испособнейший

2) пр..забавный, пр..вратности (судьбы), пр..небрегать

3) ра..хаживать, бе..полезный, в..бодрить

4) с..ронизировать, по..грать, от..гравшись

А5. В каком ряду во всех словах пропущена буква У?

1) стены руш..тся, движ..щаяся артиллерия

2) щекоч..щий лицо ветер, звуки слыш..тся

3) молнии блещ..т, колыш..щиеся ветки

4) листья держ..тся, трепещ..щие от восторга

А6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) к говорящ..й кукл.., с замолчавш..й посетительниц..й

2) по огрубевш..й кож.., в зимн..м сияни..

3) по петляющ..й дорог.., к младш..й дочер..

4) к ближн..й акаци.., об играющ..м ребёнк..

А7. В каком слове на месте пропуска пишется НН?

1) вощё..ый стол 2) солдаты контуже..ы 3) ледя..ой 4) необоснова..ый вывод

А8. В каком примере возможно только одно написание?

1) товарищ(ь) 2) (не, ни)чему 3) что(бы) 4) (по)тому

А9. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1) Герой, (не)навидя рабство, пытается изменить отношения между людьми.

2) (Не)понятное правило трудно запомнить.

3) Ещё видны остатки (не)растаявшего снега.

4) Так и (не)появившийся на сцене ревизор тревожит всех обывателей.

А10. Укажите ошибку в грамматической ха­рактеристике слова.

Над рекой висели два моста, и каждый из них был по-своему красив.

1) по-своему – местоимение

2) красив - краткое прилагательное

3) каждый - определительное местоимение

4) два - количественное числительное

А11. Через дефис пишется слово:

1) (железно)дорожный 2) (пол)одиннадцатого 3) (пол)девятого 4) (полу)шутя

А12. Выбери грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая растения средней полосы,

1) у меня появился интерес к этой проблеме.

2) некоторые из них используются для озеленения участков.

3) они были собраны в гербарий.

4) обратите внимание на их отличие от растений других зон.

А13. Укажите предложение с грамматической ошибкой.

1) Погода прояснилась и обещала нам тихое утро.

2) Вдоль привокзальной площади были расположены торговые ряды.

3) Нам оплатили сверхурочный труд.

4) Студент много слышал и прочитал эту редкую книгу.

А14. В каком слове ударение на первом слоге?

1) щекотно 2) досуг 3) торты 4) лыжня

А15. Какое из перечисленных слов имеет значение «склонный к нападению, насилию; враждебный, захватнический»?

1) воинственный 2) свирепый 3) агрессивный 4) яростный

А16. В каком словосочетании местоимение пишется с НЕ?

1) н..чего делать

2) н..чего не было

3) н.. о ком не думал

4) н.. с кем не встречался

А17. В каком ряду все слова являются МЕСТОИМЕНИЯМИ?

1) мне, кто, любой, второй

2) себя, моего, по-моему, прежний

3) ничего, что-либо, наш, по-нашему

4) её, всякий, самый, каждый

А18. Какое местоимение НЕ ПИШЕТСЯ через дефис?

1) что(то) 2) кое(с)чем 3) сколько(нибудь) 4) (кое)кто

А19. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Ь?

1) ты веселиш..ся от души, лес дремуч..

2) зажеч..ся от ветра, попасть в пустош..

3) прилетел грач.., плохо отражаеш..ся

4) прилеч.. отдохнуть, сыграть туш..

А20. В каком слове на месте пропуска пишется Ь?

1) Хорошо то, что нравит..ся.

2) Мать своим сыном гордит..ся.

3) Редко случает..ся увидеть цветущий кактус.

4) Слова не должны расходит..ся с делами.

А21. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

1) выпрыгнув 2) высотный 3) возросший 4) постаревший

А22. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

Зоське снились счастливые сны ( ) и вся её детская жизнь была преисполнена предвкушением какой-то радости.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

А23. В каком варианте ответа правильно указаны и объяснены все запятые?

Небо (1) усыпанное зимними звёздами (2) опустилось на верхушки (3) спящих елей.

1) 1, 2, 3 - выделяются два причастных оборота

2) 2, 3 - выделяются два причастных оборота

3) 1, 2 - выделяется причастный оборот

4) 1, 2 - выделяется деепричастный оборот

А24. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Солнце докатилось до края земли и растеклось по небу вишнёвым заревом.

2) Художник писал как городские так и деревенские пейзажи.

3) Надо было ждать своей очереди и поневоле слушать скучные и надоедливые беседы.

4) У самцов взрослых волнистых попугайчиков нарост у основания клюва может быть голубого или синего цвета.

А25. В каком предложении ставится тире? (Знаки препинания не расставлены.)

1) Его глаза как сталь.

2) Сейчас всё было необыкновенным и небо и воздух и мокрая от росы трава.

3) Я ужасно рада что ты мой брат.

4) Вдохновение строгое рабочее состояние человека.

А26. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Чувствительной героине (1) образ (2) которой (3) принимает дочь Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник.

1) 1, 2, 4 2) 2, 4 3) 1, 4 4) 1, 3

(1)Ничто не представляет таких возможностей для развития личности, как культура. (2)И в науке, и в культуре в целом всегда сокрыта универсальная тайна наших способностей, их происхождения, их начальной энергии, которая, очевидно, так и останется тайной.

(3)Мы знаем, что способность созидать сочетается в человеке со способностью разрушать, что наряду с культурой, которая для нас истинна и нам во благо, давно уже параллельно развивается псевдо - или антикультура, результат которой - апокалипсис, гибель человека и самой природы.

(4)Тем более необходимо в наше время - время высочайшего развития науки и техники - разобраться, под каким знаком культуры этот уровень достигнут теми или иными людьми. (5)Что они представляют - культуру или антикультуру?

(6)Выдающиеся люди оказывают непрерывное воздействие на наш духовный мир, влияют на повседневную, элементарную оценку того, что происходит рядом с нами. (7)Нам нужно понять, что вокруг нас хорошо и что плохо. (8)Ошибаться в этой оценке нам никак нельзя.

(9)Однако такое распознание отнюдь не просто, не элементарно. (10)Псевдокультура ни словом, ни жестом может и не отличаться от культуры, но делом, но последствием слова - отличается. (11)Теперь-то мы знаем, что далеко не всегда время исправляет ошибки, оно, вопреки истине, может многократно их повторять и усугублять.

(12)Наше же время такое, что каждая ложь, каждая даже невольная ошибка дополняют и усиливают ошибку глобальную, умаляя и ослабляя при этом культуру истинную, умаляя и ослабляя то достоинство человека и человечества, которые только и могут быть апокалипсису противопоставлены.

(По С. Залыгину.)

А27. В каком значении автор использует слова АНТИКУЛЬТУРА и ПСЕВДОКУЛЬТУРА?

1) Эти слова используются как синонимы и означают разрушительную деятельность в разных сферах жизни.

2) АНТИКУЛЬТУРА - возврат к старому, отжившему, а ПСЕВДОКУЛЬТУРА – новая, негативная, враждебная человеку культура.

3) ПСЕВДОКУЛЬТУРА - то, что направлено на разрушение культуры, а АНТИКУЛЬТУРА - коммерческая подделка под культуру.

4) Эти слова используются как синонимы слова АПОКАЛИПСИС.

А28. Определите стиль и тип речи текста.

1) разговорный стиль; повествование

2) публицистический стиль; рассуждение

3) публицистический стиль; описание

4) художественный стиль; повествование, описание и рассуждение

А29. Укажите средство связи 7-го и 8-го предложений.

1) указательное местоимение 2) личное местоимение 3) наречие 4) синоним

А30. Укажите слово, в котором 4 буквы обозначают 2 звука.

1) разобраться 2) время 3) развития 4) уровень

А31. Укажите страдательное причастие прошедшего времени.

1) выдающиеся 2) умаляя 3) ослабляя 4) противопоставлены

ЧАСТЬ 2

Выполняя задания В1-В7, вы должны сами дать краткий ответ на поставленный вопрос. Ответ формулируйте предельно кратко.

Если в ответе одно слово, записывайте его в той форме, в которой оно употреблено в тексте.

Если в ответе несколько слов, выписывайте их, не пропуская клетки между ними. Слова нужно вписывать в той форме, в которой они употреблены в тексте, и в том порядке, в каком они встречаются в тексте.

Если в ответе нужно указать номер предложения, записывайте его цифрой. Если номер ответа состоит из двух цифр, записывайте каждую из них в отдельной клетке.

Если нужно указать в ответе номера, записывайте их цифрами по возрастающей. Каждую цифру пишите в отдельной клетке, между номерами ставьте запятую в отдельной клетке, не допуская пробелов.

В1. Выпишите из предложения 2 относительное местоимение.

В2. Из предложения 6 выпишите слово, в котором нет окончания.

В3. Из предложений 4-5 выпишите слово, образованное приставочным способом.

В4. Выпишите из предложения 6 словосочетание, образованное по модели «причастие + существительное».

В5. Среди предложений 6-12 найдите простое односоставное предложение. Напишите его номер.

В6. В трёх последних абзацах найдите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью. Напишите его номер.

В7. Укажите номера средств выразительности, использованных в тексте.

1) риторический вопрос

2) антитеза

3) анафора (единоначатие)

4) синонимы

5) синтаксический параллелизм

Ответы к тесту по русскому языку за курс 7 класса

Вариант № 2

Использованный материал

1. Русский язык, 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией М. М. Разумовской, П. А. Леканта.

2. Сайты ФИПИ (http://www.fipi.ru; www.ege.edu.ru).

Тесты по русскому языку для 7 класса

I вариант

1. Что такое причастный оборот?

_________________________________________________________________________

2. Какие суффиксы имеют действительные причастия настоящего времени?

_________________________________________________________________________

3. Какие суффиксы имеют действительные причастия прошедшего времени?

_________________________________________________________________________

4. Какие суффиксы имеют страдательные причастия настоящего времени?

_________________________________________________________________________

5. Какие суффиксы имеют страдательные причастия прошедшего времени?

_________________________________________________________________________

6. Что такое деепричастный оборот?

_________________________________________________________________________

7. В каком слове нужно в место пропуска вписать з?

А) …делать Б) …десь В) …бить

8. Часть слова без окончания – это

А) корень Б) суффикс В) основа

9. Словообразование – раздел науки о языке, который изучает …

А) состав слова Б) части речи В) звуки и буквы

10. Что такое инфинитив?

А) особая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Б) особая форма глагола, которая отвечает на вопросы какой? какая? какие?

В) особая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делая? что сделав?

11. Что такое синонимы?

А) слова, которые пишутся одинаково, но отличаются друг от друга по смыслу

Б) слова, которые пишутся по разному, но по смыслу совпадают

В) слова с противоположным значением

12. Что такое палиндромы?

А) слова похожие друг на друга, но отличающиеся одной или двумя буквами

Б) слова, которые читаются одинаково с права на лево, с лева на право

13. Что такое неологизмы?

А) слова, употребляющиеся в какой-либо местности

Б) слова, которые появились недавно

В) слова, взятые из иностранных языков

14. Что такое диалектизмы?

А) слова, взятые из иностранных языков

Б) слова, употребляющиеся в какой-либо местности

В) слова, которые появились недавно

15. Назовите все стили речи.

______________________________________________________________________________

Тесты по русскому языку для 7 класса

II вариант

1. Что такое причастный оборот?

_____________________________________________________________________

2. Какие суффиксы имеют действительные причастия настоящего времени?

_____________________________________________________________________

3. Какие суффиксы имеют действительные причастия прошедшего времени?

_____________________________________________________________________

4. Какие суффиксы имеют страдательные причастия настоящего времени?

______________________________________________________________________

5. Какие суффиксы имеют страдательные причастия прошедшего времени?

______________________________________________________________________

6. Что такое деепричастный оборот?

_______________________________________________________________________

7. Словообразование – раздел науки о языке, который изучает …

А) состав слова Б) части речи В) звуки и буквы

8. В каком слове нужно в место пропуска вписать з?

А) …делать Б) …десь В) …бить

9. Часть слова без окончания – это

А) корень Б) суффикс В) основа

10. Что такое инфинитив?

А) особая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Б) особая форма глагола, которая отвечает на вопросы какой? какая? какие?

В) особая форма глагола, которая отвечает на вопросы что делая? что сделав?

11. Что такое синонимы?

А) слова, которые пишутся одинаково, но отличаются друг от друга по смыслу

Б) слова, которые пишутся по разному, но по смыслу совпадают

В) слова с противоположным значением

12. Что такое палиндромы?

А) слова похожие друг на друга, но отличающиеся одной или двумя буквами

Б) слова, которые читаются одинаково с права на лево, с лева на право

13. Что такое неологизмы?

А) слова, употребляющиеся в какой-либо местности

Б) слова, которые появились недавно

В) слова, взятые из иностранных языков

14. Что такое диалектизмы?

А) слова, взятые из иностранных языков

Б) слова, употребляющиеся в какой-либо местности

В) слова, которые появились недавно

15. Назовите все стили речи.

_______________________________________________________________________

Тесты по русскому языку и литературе для 7-А класса.

1. Назовите самостоятельные части речи.

а/. Имя существительное, имя прилагательное, глагол, наречие,

междометия, местоимение,

б/. Имя существительное, имя прилагательное, глагол, местоимение,

наречие.

в/. Имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог,

местоимение, наречие, деепричастие.

г/. Имя существительное, имя прилагательное, глагол, союз,

деепричастие.

1. Назовите служебные части речи.

а/. Предлог, союз, частица.

б/. Предлог, союз, междометие, частица.

в/. Предлог, союз, наречие, частица.

г/. Предлог, междометие, союз, наречие,

1. Количество стилей литературного языка.

а/. 3 б/. 4 в/. 5 г/.6

1. От какой формы образуется причастие, и какие имеет свойства?

а/. Это особая форма глагола, которая имеет свойства деепричастия и наречия.

б/. Это особая форма деепричастия, которая имеет свойства глагола и наречия.

в./ Это особая форма глагола, которая имеет свойства глагола и прилагательного.

г/. Это особая форма деепричастия , которая имеет свойства глагола и прилагательного.

1. От какой формы образуется деепричастие, и какие имеет признаки?

а/. Это особая форма глагола, которая имеет признаки глагола и прилагательного

б/. Это особая форма глагола, которая имеет признаки глагола и наречия.

в/. Это особая форма глагола, которая имеет признаки причастия и прилагательного.

г/. Это особая форма глагола, которая имеет свойства глагола и причастия.

1. Каким членом предложения является деепричастный оборот?

а/. Определение б/. Обстоятельство. в/ Сказуемое. г/. Дополнение.

1. Что обозначает наречие, и каким членом является в предложении?

а/. Обозначает признак действия, в предложении является обстоятельством.

б/. Обозначает признак действия, в предложении является определением.

в/. Обозначает признак модели, в предложении является сказуемым.

г/. Обозначает признак признака, в предложении является дополнением.

1. Сколько разрядов по значению имеет наречие?

а/. 4 б/.5 в/.6 г/.7

1. На сколько групп по значению делятся сочинительные и подчинительные союзы?

а/. 3 и 6. б/. 4 и 5. в/. 5 и 8. г/. 3 и 7.

1. На сколько разрядов по значению делятся частицы?

а/. 3 б/. 4 в/. 5 г/. 6

Тесты по литературе для 7-А класса.

1. Главные герои былин русского устного народного творчества.

а/. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Садко, Василий Буслаев

б/. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Садко, Владимир Буслаев,

в/. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Садко, Андрей Буслаев,

г/. Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович, Садко, Вадим Буслаев,

1. Из каких поэм состоит «Хамса» Алишера Навои?

А /«Смятение праведных», «Лейли и Фарход», « Меджнун и Ширин», «Шесть планет», Стена Искандера».

б/. «Смятение праведных», «Лейли и Меджнун», «Фарход и Ширин», «Пять планет», Стена Искандера».

в/. «Смятение праведных», «Лейли и Меджнун», «Фарход и Ширин», «три планеты», Спина Искандера».

г/. «Смятение праведных», «Лейли и Меджнун», «Фарход и Ширин», «Семь планет», Стена Искандера».

1. Стихотворные размеры восточной поэзии

а/. «Бейт» - 3 стишие, «Рубаи» - 2 стишие, «Туюг» - 5 стишие, «Газель» - 8 стишие.

б/. «Бейт» - 2 стишие, «Рубаи» - 4 стишие, «Туюг» - 4 стишие, «Газель» - 24 стишие.

в/. «Бейт» - 4 стишие, «Рубаи» - 2 стишие, «Туюг» - 6 стишие, «Газель» - 12 стишие.

г/. «Бейт» - 2 стишие, «Рубаи» - 3 стишие, «Туюг» - 4 стишие, «Газель» - 18 стишие.

1. Сколько жанров в эпосе, лирике и драматургии?

а/. 5, 5, 3 б/. 3, 4, 5. в/. 4, 3, 6. г/. 5, 4, 5.

1. В каком году и где родился А.С.Пушкин?

а/. 1799 году в Санкт-Петербурге б/. 1799 году в Москве.

в/. 1798 году в Ростове г/. 1797 году в Москве.

1. «Глубокий и могучий дух!» Белинский В.Г. Кому посвящены эти слова?

а/. Пушкину б/ Маяковскому в/ Гоголю г/.Лермонтову

1. С кем воевал Тарас Бульба?

а/ турками б/русскими в/поляками г/татарами

1. Кто главный герой рассказа «Бирюк»?

а/. Лесник б/. Охотник в/ Сторож г/. Крестьянин

1. В произведении «Человек на часах» у какого дворца стоял часовой?

а/. царского б/. императорского в/. королевского г/. Президентского.

1. В сказке «Маленький принц» кого нарисовать попросил малыш?

а/. котёнка б/. телёнка. в/. Барашка г/. собачку

Причастие. Тематический тест.

I вариант

1.Какой признак не является общим для причас­тия и прилагательного:

а) изменяются по родам;

б) изменяются по временам;

в) отвечают на один и тот же вопрос;

г) имеют краткую и полную форму.

2.В предложении причастие в полной форме обыч­но является:

а) определением;

б) дополнением;

в) обращением;

г) обстоятельством.

3.Найдите четвертое лишнее:

а) отправленный;

б) игравший;

в) спеющий;

г) певчий.

4.Укажите словосочетание с причастием:

а) висячий замок;

б) висящая картина;

в) горячий пирожок;

г) могучие дубы.

5.Найдите словосочетание с главным словом при­частием:

а) шепчущий тростник;

б) читающие дети;

в) читающие вслух;

г) белеющим снегом.

6.Найдите словосочетание «причастие + существи­тельное»:

а) горящие дрова;

б) горючая смесь;

в) растительный мир;

г) согнувшийся под тяжестью.

7.Неверно выделено определяемое слово:

а) плещущие волны;

б) в царившей тишине;

в) сильно прогнувшийся;

г) колеблющемся от ветра.

8.Укажите причастие с окончанием -им(-ым):

а)о расстилающ…ся болоте;

б)расчищенн…берегом;

в)о славящ…ся коолективе ученых;

г)об уставш.. друге

9. Укажите причастие с окончанием -ей:

а)в бушующ... океан;

в)у гуляющ... девочки;

в) думающ... ученик;

г) неувядающ... цветок.

10.Укажите словосочетание с ошибкой в оконча­нии причастия:

а) о движущимся поезде;

б) на цветущем лугу;

в) в проснувшемся лесу;

г) двигавшимся ртом.

11. Укажите словосочетание со страдательным при­частием:

а) внимательно слушающий;

б) потрескавшийся от жары;

в) видящий хорошо;

г) повешенная на стену.

12. В окончании пишется -и-:

а) та...т;

б) упуст...т;

в) посе...т;

г) реша...т.

13. Пишется суффикс -ова-:

а) позавид...ли;

б) высказ...ли;

в) выгляд...ли;

г) рассчит...ли.

14.Укажите суффиксы действительных причастий настоящего времени:

а) -им-/-ем-/-ом-;

б) -енн-/-нн-/-т-;

в) -ащ-(-ящ-)/-ущ-(-ющ-);

Г) -вш-/-ш-.

15. Действительное причастие настоящего времени нельзя образовать от глагола:

а) сыграть;

б) чувствовать;

в) скакать;

г) пилить.

16.Укажите причастие с суффиксом -ящ

а) зелене...щая трава;

б) спе...щая рожь;

в) стро...щийся в городе;

г) се...щийся дождь.

17.Укажите словосочетание с действительным причастием прошедшего времени:

а) готовящийся к урокам;

б) заплетающая косу;

в) шепчущийся с товарищем;

г) сохранившийся снимок.

18.Пишется е:

а) поправ...вшийся;

б) обид...вший;

в) дежур...вший;

г) замет...вший.

19. Пишется и:

а) в посветлевш...м воздухе;

б) пожелтевш..ми листьями;

в) О разбушевавш..йся метели;

г)на потемневш...м горизонте.

20.Нельзя образовать страдательное причастие на­стоящего времени от глагола:

а) ласкать;

б) подводить;

в) смотреть;

г) видеть.

21.Укажите причастие с ошибкой в суффиксе:

а) изучаемому;

б) раскрашиваемую;

в) излучаемому;

г) ласкаимых.

22.Укажите словосочетание со страдательным при­частием прошедшего времени:

а) выбирающий покупатель;

б) согреваемая солнцем;

в) созданный людьми;

г) переселившийся народ.

23.Укажите словосочетание со страдательным при­частием:

а) бушующее море;

б) приехавших ребят;

в) заполняемого сосуда;

г) растаявшим снегом.

24. Укажите причастие с зависимым словом:

а) стриженные под машинку;

б) подстриженные волосы;

в) исписанный лист;

г) выигранный матч.

25.Укажите предложение с причастным оборотом

(знаки препинания не расставлены):

а) Над поблёкшей травой носятся чайки.

б) Перед глазами ехавших расстилалась бес­конечная равнина.

в) Остановившийся поезд издавал протяжные звуки.

г) Дорожки усыпали листья падающие с де­ревьев.

26.Причастный оборот стоит перед определяемым словом (знаки препинания не расставлены):

а) Лес оторванный ото сна эхом взвыл про­тяжно.

б) Образующие круглые цветнички растения жмутся друг к другу.

в) Большинство сохранившихся растений размножаются вегетативно.

г) Навстречу проносились поезда груженные рудой.

27.Запятые необходимы на месте цифр:

Шум 1 машины 2 приближавшейся 3 по шоссе 4 спугнул лося.

а) 1,2;

б) 2,3;

в) 2,4;

г) 1,4.

28.Пунктуационная ошибка допущена в предложе­нии:

а) Дождь размыл тропинку, круто поднимав­шуюся на курган.

б) Плывущий в лодке человек грёб широко и размашисто.

в) Всю ночь горевший, факел наполнил пе­щеру.

г) Дорожки усыпали листья, падающие с де­ревьев.

29.Грамматическая ошибка допущена в предложе­нии:

а) Небольшой дом с верандой, выходящей на берег океана, стоял на склоне горы.

б) Мы смотрели на раскачивающую ветром лодку.

в) От хвороста, собранного сообща, пламя все­гда бывает выше.

г) Листья пальм, колеблемые ветром, мерно покачивались.

30.Укажите неправильно построенное предложе­ние:

а) Озеро, взволнованное ветром, шумит у бе­рега.

б) Лодки закачались, поднятые и опущенные волной.

в) Огромный клён оделся свежей зеленью, возвышавшийся над южной частью сада.

г) От пестреющих на берегу цветов веет покоем.

Ответы:

Итоговый тест по теме «Причастие»

1 вариант

1. Какое утверждение является верным?

1. В предложении причастия выступают только в роли определений.

2. В причастный оборот входит определяемое им существительное.

3. Причастия бывают совершенного и несовершенного вида, настоящего, прошедшего и будущего времени.

4. Страдательные причастия образуются от переходных глаголов.

1. Сколько причастий употреблено в предложении?

Густые волосы прекрасного пепельного цвета расходились двумя тщательно причесанными полукругами из-под узкой алой повязки, надвинутой почти на самый лоб.

1. 1 B. 2 C. 3 D. 4

1. Какая характеристика выделенного слова является верной?

Высунувшееся из кареты лицо Наташи сияло насмешливой ласкою.

1. Действительное причастие настоящего времени.

2. Действительное причастие прошедшего времени.

3. Страдательное причастие настоящего времени.

4. Страдательное причастие прошедшего времени.

1. Укажите ряд, в котором все причастия несовершенного вида:

1. Улыбающийся, горящий, читаемый, бегущий.

2. Решившийся, порванный, льющийся, затеянный.

3. Гуляющий, вывезенный, смирившийся, трепещущий.

4. Закричавший, переехавший, надоевший, остриженный.

1. Какое причастие соответствует схеме: ?

1. неутихающий С. разорванный

2. срубленный D. сохранившийся

1. В каком причастии верно обозначен ударный звук?

1. начатА С. прИбывший

2. взЯта D. пОнявший

1. В каком словосочетании неверно выделено главное слово?

1. рокочущая вдали С. грохочущей повозкой

2. тяжело дышащий. D. потерянный в лесу

1. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена одна и та же буква.

1. С развевающ..мся знаменем, к распустивш..йся сирени, к улыбающ..муся сынишке.

2. В разгорающ..мся пламени, о приснивш..йся истории, под намокш..м деревом.

3. В бушующ..м океане; о льющ..мся летнем дожде; об оставш..мся времени.

4. С непрекращающ..йся болью, с замирающ..м сердцем, о сверкающ..й молнии.

1. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

1. Преодолева..мый, завис..мый

2. Необита..мый, вид..мый

3. Слыш..мый, сопровожда..мый

4. Освеща..мый, уважа..мый

1. В каком причастии пишется буква Я?

1. Бор..щийся

2. Кол..щий

3. Беспоко..щийся

4. Стел..щийся

1. В каком причастии пишется буква Е?

1. Выкач..нная из подвала бочка

2. Выкач..нная из бака нефть

3. Замеш..нный в преступлении

4. Выслуш..нные замечания

1. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НН:

1. Краше..ые краской, вяза..ая спицами, жаре..ый картофель, письмо отправле..о.

2. Слома..ая игрушка, ране..ый пулей, украше..ый цветами, плете..ая из веток.

3. Суше..ые грибы, суше..ые на солнце, сожже..ое письмо, заряже..ая винтовка.

4. Увиде..ый впервые, некоше..ая трава, просея..ая мука, уже ноше..ая вещь.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Белые грибы, собра(1)ые в листве(2)ых лесах Подмосковья, вкусны не только в супе, но и в туше(3)ом виде, а особенно – жаре(4)ые на подсолнечном масле с луком.

1. 1, 2 B. 1, 2, 4 C. 2,3 D. 2, 4

1. Укажите слово (слова), с которыми НЕ пишется слитно:

1. На (не) расчищенной земле

2. Занятия (не) окончены

3. (Не) крашеные полы

4. (Не) прекращающийся ни на минуту дождь

1. Укажите, в каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно:

1. В (не) досягаемой глубине, (не) сокрушимая сила, (не) выглаженное вчера белье.

2. (Не) высказанный упрек, вещи (не) убраны, никем (не) убранное поле.

3. (Не) расчищенные дорожки, (не) оконченная повесть, (не) скошенный луг.

4. (Не) распустившийся от холода цветок, задача (не) решена, (не) закрытое окно.

1. Укажите предложение с причастным оборотом:

1. Крик двигавшейся в стороне тучи диких гусей отдавался в дальнем озере.

2. Огромные рыжие львы скачут сквозь горящие обручи.

3. Долго жители не спали и меж собою толковали о дне минувшем.

4. Лодка, веслами махая, плыла по дремлющей реке.

1. В каком предложении причастный оборот необходимо выделить запятыми?

1. Холодный апрель дышал сыростью широким простором и пресным запахом еще не растаявшего по берегам снега.

2. Давно мазанные хаты казались серыми.

3. Ливень размыл круто поднимающуюся в гору тропинку.

4. В ярко-зеленом ковре покрывающем тундру начинают сверкать желтые лютики и другие цветы.

1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. Я жил в тихой, затерявшейся деревушке.

2. Холодный апрель дышал сыростью, широким простором и пресным запахом еще не растаявшего по берегам снега.

3. Деревянная лестница, приставленная к стене дома, вела на чердак.

4. Горы, не освещенные солнцем казались мрачными.

1. В каком предложении пропущены две запятые?

1. Ветер притихший и успокоенный после бури слабо шевелил ветви берез.

2. Овраги покрытые деревьями травой перестали увеличиваться.

3. В соседнем садике сочно зазеленела смородина освобожденная от снега.

4. Это был не исследованный а совершенно дикий уголок земли.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Огонь (1) разорвавшейся около него бомбы осветил мгновенно двух человек (2) стоящих наверху (3) и белую пену зеленоватых волн (4) разрезаемых пароходом.

1. 1, 2 B. 2, 4 C. 2, 3, 4 D. 1, 2, 3, 4

Итоговый тест по теме «Причастие»

2 вариант

1. Какое утверждение является верным?

1. Причастный оборот всегда выделяется запятыми.

2. Действительные причастия обозначают признак, который возник в результате действия самого предмета.

3. От каждого глагола можно образовать все известные формы причастий.

4. Причастия не имеют краткой формы.

1. Сколько причастий употреблено в предложении?

На берег был вытащен серый от старости, рассохшийся челн.

1. 1 B. 2 C. 3 D. 4

1. Какое причастие соответствует схеме: ?

1. перевезенный С. окутанный

2. почерневший D. оказавшийся

1. Укажите ряд, в котором все причастия совершенного вида:

1. Задерживаемый, нагруженный, дышащий, жалеющий.

2. Упавший, записанный, открытый, сохранившийся.

3. Поднимающийся, смешанный, заброшенный, искрящийся.

4. Оставшийся, освобожденный, оттаявший, возвышающийся.

1. Какая характеристика выделенного слова является верной?

Путникам открылось море, усеянное блестящими искрами огней.

1. Действительное причастие настоящего времени.

2. Действительное причастие прошедшего времени.

3. Страдательное причастие настоящего времени.

4. Страдательное причастие прошедшего времени.

1. В каком причастии верно обозначен ударный звук?

1. поднЯтый С. созданА

2. создАн D. нАчавший

1. В каком словосочетании неверно выделено главное слово?

1. исчезающий вид С. ожившие цветы

2. ненавидящий ложь D. тлеющий костер

1. Укажите ряд, во всех словах которого пропущена одна и та же буква.

1. Тающ..м снегом, показавш..мся из-за туч солнцем, за движущ..мся предметом.

2. Распустивш..еся ландыши, о смеющ..мся ребенке, в темнеющ..м лесу.

3. С сильно бьющ..мся сердцем, в проснувш..мся лесу, трепещущ..м румянцем.

4. К смиривш..йся реке, шел скользящ..м шагом, о захватывающ..м приключении.

1. В каком ряду в обоих причастиях на месте пропуска пишется буква Е?

1. Муч..мый, вообража..мый

2. Незабыва..мый, невид..мый

3. Преследу..мый, обрабатыва..мый

4. Независ..мый, неисчерпа..мый

1. В каком причастии пишется буква Я?

1. Та..щий С. Кол..щий

2. Гон..щийся D. Беле..щий

1. В каком причастии пишется буква Е?

1. Подстрел..нный охотником

2. Засе..нное поле

3. Развеш..нные картины

4. Потер..нное время

1. Укажите, в каком ряду все слова пишутся с НН:

1. Поджаре..ый лук, ответы продума..ы, стриже..ые волосы, общепризна..ое превосходство.

2. Обдума..ый ответ, ране..ый в плечо, спиле..ое дерево, погруже..ый во тьму.

3. Обсыпа..ые ягодами, варе..ые грибы, работа выполне..а, нескоше..ая трава.

4. Краше..ая скамейка, копче..ая рыба, стира..ое белье, штопа..ая одежда.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.

1. 1,2 B. 2, 3 C. 1, 2, 3 D. 3

1. Укажите слово (слова), с которыми НЕ пишется слитно:

1. (Не) распечатанное отцом письмо

2. Еще (не) погасший костер

3. Сочинение (не) написано

4. На (не) просохшей дороге

1. Укажите, в каком ряду НЕ со всеми словами пишется слитно:

1. (Не) продуманный план, (не) замерзшая река, (не) застегнутые пуговицы.

2. Книги (не) сложены, (не) решенная задача, никем (не) записанная мысль.

3. (Не) отпечатанные снимки, карандаш (не) поточен, (не) подготовленный вовремя урок.

4. Примеры (не) приведены, (не) пересекающиеся линии, (не) кипяченая вода.

1. Укажите предложение с причастным оборотом:

1. Он засмеялся своим дробным колющим смехом.

2. Широкая черкеска кое-где была порвана, шапка была заломлена назад по-чеченски, ноговицы спущены ниже колен.

3. Другой берег, плоский и песчаный, густо и нестройно покрыт тесной кучей хижин.

4. Троекуров мало заботился о выигрыше затеянного им дела.

1. В каком предложении необходимо выделить причастный оборот запятыми?

1. Не ослабевающий ни на минуту ветер гнал по небу тучи снега.

2. Красив зарумяненный восходом прибрежный тростник.

3. Солнце еще не вошедшее в силу греет бережно и ласково.

4. Между палатками желтели расчищенные в траве и посыпанные песком дорожки.

1. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1. Покрытое траурным сукном, возвышение тянулось вдоль блестящих стен часовни.

2. Лагерь, размокший от постоянных дождей, казался пустынным.

3. Встревоженный одинокий куличок испуганно поднялся из травы и с криком низко полетел над водою.

4. Раннюю весну напоминали яркий свет и журчание воды, сочившейся в размытом и разрыхленном льду.

1. В каком предложении пропущены две запятые?

1. Над лесом поднялось солнце а листья деревьев обильно забрызганные росой заблестели.

2. Изредка набегающий ветерок чуть-чуть шелестел дубовой листвой еще не опавшей на землю.

3. На крутых склонах оврага каждую весну дающих новые углубления нельзя сеять растения.

4. Тропинка огибавшая рощу сохла приобретала приятную упругую мягкость.

1. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Дорога вилась по влажным косогорам (1) густо заросшим (2) дубняком (3) и кленом (4) еще хранившими багряную листву.

1. 1, 4 B. 1, 2, 4 C. 4 D. 1, 3, 4

Ответы к заданиям

Промежуточная аттестация(1 четверть) по литературе в 7 классе.

2017-2018 учебный год.

Вариант -1.

1. Дайте определение жанра летописи.

1. Из перечисленных жанров выберите те, которые относятся к произведениям древнерусской литературы и выпишите их:

Хожение(описание путешествий), загадка, рассказ, житие, летопись, роман, поучение, послание, воинские и бытовые повести, пословица, тексты делового характера, сочинения ораторского жанра.

3.Указать соответствие произведений и их жанров (по типу: 1А, 2Б)

4.Какой временной период соответствует древнерусской литературе?

5. О каком литературном деятеле 18 века идет речь? Запиши его произведение.

Выдающийся драматург второй половины XVIII века, реалистически отобразивший жизнь и быт провинциального дворянства России. Он боролся с крепостничеством и самодержавием в самую мрачную эпоху царствования Екатерины II. Первым из русских писателей создал правдивую сатирическую пьесу, которая имела большой успех среди прогрессивного дворянства. Автор «Бригадира » и «…» стал создателем общественной комедии в России.

6. Какие характерные признаки классицизма нашли отражение в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Перечисли их.

7.По данным отрывкам определить героя произведения, само произведение.

А) «Врет он , друг мой сердечный, нашел деньги ни с кем не делись. Все себе возьми… Не учись этой дурацкой науке.»

Б) «Поехал князь в свою отчину в город Муром, и был совсем здоров. Но от непомазанного струпа с первого же дня стали расходиться струпья на теле его, и вскоре он вновь покрылся струпьями и язвами. Снова поехал князь к … за исцелением. Приехав к ее дому, со стыдом послал к ней посла, прося излечить его».

8. Запиши не менее 3 действующих лиц комедии «Недоросль», которые относятся к группе отрицательных.

9.Кому из героев принадлежат слова: «Вот злонравия достойные плоды»?

Вариант -2.

1.Дайте определение жанра жития.

2.Из перечисленных жанров выберите те, которые относятся к произведениям древнерусской литературы и выпишите их:

Хожение(описание путешествий), загадка, рассказ, житие, летопись, роман, поучение, послание, воинские и бытовые повести, пословица, тексты делового характера, сочинения ораторского жанра.

3.Указать соответствие произведений и их жанров (по типу: 1А, 2Б)

4.О каком памятнике древнерусской литературы идет речь?

«Древнейшее сочинение по русской истории.Это целая энциклопедия жизни нашего государства IX-XI столетий, была создана в период расцвета Киевской Руси».

5. О каком литературном деятеле 18 века идет речь? Запиши его произведение.

Сформулировал теорию о «трех штилях», оказавшую серьезное влияние на развитие русской литературы. Стал ведущим академиком в русской Академии наук, где стремился поддержать молодых талантливых ученых, заботясь о просвещении народа, величии и процветании страны.Он открыл новые художетсвенные возможности жанра оды, пробовал свои силы в эпической поэме и басне, в жанрах послания, идиллии, эпиграммы.

6. Какие характерные признаки классицизма нашли отражение в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль». Перечисли их.

7.По данным отрывкам определить героя произведения, само произведение.

А) «Когда ей сказали слова князя, она взяла меленький сосудец, почерпнула хлебной закваски, дунула на нее и сказала:

-Истопите своему князю баню, и пусть помажет этой мазью свои струпья и язвы, но один ступ пусть оставит и будет здоров».

Б) «Люблю свиней… а у нас в околотке такие крупные свиньи, что нет из них ни одной, котора, став на задни ноги, не была бы выше каждого из нас целой головой».

8. Запиши не менее 3 действующих лиц комедии «Недоросль», которые относятся к группе положительных.

9.Кому из героев принадлежат слова: «Час моей воли пришел. Не хочу учиться, хочу жениться»?

КЛЮЧИ.

Промежуточная аттестация ( 1 четверть) по литературе в 7 классе.

2017-2018 учебный год.

Вариант-1.

1.Летопись- жанр древнерусской литературы, историческое повествование о событиях в хронологической последовательности. Могла включать в свой состав произведения других жанров.

2. Хожение(описание путешествий), житие, летопись, поучение, послание, воинские и бытовые повести, тексты делового характера, сочинения ораторского жанра.

3.1-В, 2-Д, 3-Г, 4-Б, 5-А.

4. 10-17 века

5. Д.И.Фонвизин. Комедия «Недоросль»

6. Единство места, времени и действия, «говорящие» фамилии, резкое деление персонажей на положительных и отрицательных.

7. А) Госпожа Простакова, комедия «Недоросль»

Б) Князь Петр «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

8. Госпожа Простакова, Митрофан, Скотинин, Простаков, Вральман.

9. Стародум.

Вариант-2.

1.Житие- письменный рассказ о жизни святых.

2. Хожение(описание путешествий), житие, летопись, поучение, послание, воинские и бытовые повести, тексты делового характера, сочинения ораторского жанра.

3. 1-В, 2-А,3-Б, 4-Г, 5-Д.

4. Повесть временных лет.

5. М.В. Ломоносов. Ода «На день восшествия на всероссийский престол государыни императрицы Елисаветы Петровны 1747 года»

6. Единство места, времени и действия, «говорящие» фамилии, резкое деление персонажей на положительных и отрицательных.

7. А) Феврония «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Б) Скотинин, комедия «Недоросль»

8. Милон, Стародум, Правдин, Софья

9. Митрофан Простаков

Промежуточная аттестация ( 1 четверть) по литературе в 7 классе.

2017-2018 учебный год.

Критерии оценивания.

За верное выполнение задания ученик получает:

1 задание – 1 баллов;

2 задание – 8 баллов;

3 задание – 5 баллов;

4 задание – 1 балл;

5 задание - 2 балла;

6 задание – 3 балла;

7 задание – 2 балла;

8 задание - 3-4 балла

9 задание – 1 балл.

Максимальная сумма, которую может получить учащийся, правильно выполнивший все задания- 26 баллов.

Шкала перевода в пятибалльную оценку.