Тест по теме "Словообразование"

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Предмет русский язык

Урок №_______

Тема урока: «Словообразование. Орфография. Культура речи». Тест по теме.

Тип урока: Урок развивающего контроля

 Цели:                                                                                                                                Познавательные: 

• выяснить, что такое словообразование и какова его функция, единицы словообразования;

• закрепить знания о способах словообразования;

•  решать задания в тестовой форме (по типу ЕГЭ)

• учить правильно выполнять словообразовательный разбор слова.

Развивающие: 

• развивать логическое мышление, внимание, устную речь;

• развивать языковое чутье, чувствовать красоту языка.

• развивать умение излагать материал кратко, обобщённо (в виде схем и кластеров),

Воспитательные: 

• поддерживать дух толерантности, принимая другие точки зрения;

• воспитывать умение внимательно слушать и слышать, уважать другое мнение, поддерживать других и быть к ним благожелательными.

 Задачи:

• выявить связь значения корня с лексическим значением слова;

• обобщить сведения о морфемах;

•  повторить способы образования слова;

• развивать и обогащать речь учащихся;

Деятельностная цель: формирование способности обучающихся к осуществлению контрольной функции.

Образовательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов

Формирование УУД:

Личностные действия: (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация)

Регулятивные действия: (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция)

Познавательные действия: (общеучебные, логические, постановка и решение проблемы)

Коммуникативные действия: (планирование учебного сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации)

Ход урока:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я рада всех вас видеть. Сегодня на уроке вы будете выполнять тест по теме «Словообразование. Орфография. Культура речи». Я желаю всем успехов!

1. Выполнение теста.

Тест по теме "Словообразование. Орфография. Культура речи "

1. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) приехать, 
Б) читатель,    
В) неизбежный,    
Г) виднеться.

2. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) восход  
Б) заповедник   
В) выполнение      
Г) насухо

3. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?

А) по-хорошему,    
Б) новизна,  
В) охотник,   
Г) отнести.

4. Какое слово образовано суффиксальным способом?

А) прочитать, 
Б) преодолеть, 
В) походка, 
Г) разрушение.

5. Какое слово образовано суффиксальным способом? 

 А) сторожка,  
Б) нерешительный,  
В) по-зимнему,  
Г) полив.

6. Какое слово образовано приставочным способом?

А) купленный,  
Б) где-нибудь,  
В) доверху,  
Г) размешать.

7. Какое слово образовано приставочным способом?  

А) синь, 
Б) управляемый, 
В) распланировать, 
Г) семилетка.

8. Какое слово образовано бессуффиксным способом?   

А) кожаный,  
Б) отлет,  
В) водолаз,  
Г) напольный.

9. Какое слово образовано бессуффиксным способом 

 А) синеть, 
Б) наладчик,  
В) лесоруб,  
Г) подъезд.

10.  Какое слово образовано способом сложения?

А) международный
Б) обороноспособный
В) перекресток
Г) сверхъестественный

11. В каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова?

А) пересчитать – приставочный,  
Б) разбег – бессуффиксный,  
В) лесоруб – бессуффиксный,  
Г) зевота – суффиксальный.

12. У В каком слове допущена ошибка в определении способа образования слова?

А) усиленно – приставочный,  
Б) пробежать – приставочный,  
В) выход – бессуффиксный,  
Г) горение – суффиксальный.

13. кажите способ образования слова ПРИЗЫВ  

 А) приставочный, 
Б) суффиксальный,   
В) бессуффиксный,   
Г) переход

14. Укажите способ образования слова  ВОСХОД

А) приставочный,    
Б) бессуффиксный,   
В) суффиксальный,   
Г) переход

15. B каком предложении есть слово, образованное путем перехода из одной части речи в другую?

А) Я композитор, но сейчас выступаю как пианист.
Б) Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину.
В) Вытряхнули из шкафа остатки хлеба, муки и крупы, чтобы не развелись мыши.
Г) Потом она надела очки и прочитала несколько слов пришедшей накануне телеграммы.

16.  Сделайте письменный морфемный и словообразовательный разбор следующих слов.

Утомленный, гостиная, гордость, скоропортящийся, приземление, выступ, железнодорожный, дороженька.