| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Понедельник 20. 01. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Мы любим движения» («Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник!Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.175). Беседа: «Инструменты труда» Цель: формирование представления у детей о инструментах для труда» .Утренний круг | Д\и « Назови профессии» Демид, Сережа Цель: развитие речи, кругозора | Практическое упражнение «Держим правильно ложку» Цель: продолжать формировать у детей привычку мыть руки после прогулки, туалета, по мере загрязнения. | Куклы, посуда, машинки, кубики, конструкторы, д/игры. Сюжетные и предметные картинки по теме недели, наборы игрушек Бумажные куклы с набором одежды. Книжки – раскраски по теме «Профессии». Стихи, рассказы, загадки о зимних играх
| Знакомство с темой недели: Город Профессии. Инструменты труда. Трудовые действия
|
|
Образовательная деятельность
| «Художественно -эстетическое развитие» «Познавательное развитие» | 1. «Художественно-эстетическое развитие»Музыкальное По плану музыкального руководителя 2. «Познавательное развитие». Окружающий мир Тема: «Профессии» Цель:формирование представлений детей о различных профессиях.(Вострухина Т.Н.; КондрыкинскаяЛ.А.Знакомим с окружающим миром детей 3-5 лет -с.34) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдения за деревьями. Цель: формирование знаний о жизни растений зимой Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №6с.54) П/И «Найди свое дерево». П/и «Зайцы и волк» Цель : развитие двигательной активности. | Упражнение « Кто прыгнет дальше». Цель: развитие умения прыгать на 2-х ногах – Тимофей,Егор | Ситуативный разговор «Безопасное поведение зимой на прогулке» Цель: формирование правил безопасного поведения на улице зимой, на льду, на горке | Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки , ведерки, флажки). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение: Михалков С.В. «Песенка друзей» |
| Вечер:
| гимнастика после сна. Разучивание «Заинька, попляши..» ВР Спортивное развлечение «Путешествие в страну зимних видов спорта» Цель: формирование экологической культуры у детей, оздоровление детей Вечерний круг | Д/игра «Кто больше знает инструментов для труда?» Цель: формировать знания у детей то теме инструментов для труда –с Ульяной ,Василисой. | ходьба по массажным коврикам, воздушные ванны для тела . Дых/гимн «Паровозик пыхтит»-развитие арт.моторики | Пазлы, лото, пирамидки, строительный набор деревянный, куклы, сюжетные картинки по теме недели, машинки ,куклы , раскраски Набор трафаретов, восковые мелки, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке. с/р игра « Больница», д/игры |
| Прогулка | П/И «Под ёлкой заинька сидит», « След в след» Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом.
|
|
|
|
|
|
|
| День недели
|
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Вторник 21.01. 202 5
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Мы любим движения» («Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник!Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.175). Рассматривание иллюстраций «Профессии» Цель: формирование представления у детей о профессиях. Утренний круг | Дидактическая игра по сенсорике « Разложи по цветам». Цель: закрепление основных цветов (с Демидом, Витей) | Беседа «Почему важно правильно мыть руки?» Рассматривание картинок. Тема: «Правила гигиены». Цель: формирование знаний детей о предметах личной гигиены (мыло, полотенце). | Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Разрезные картинки по теме Недели.. Крупный и мелкий конструктор. Худ.литература по теме недели. Раскраски, н/п игры Атрибуты для с/ролевой игры «Дети на прогулке играют в снежки» Книжный уголок. |
Буклет «Игры и упражнения на развитие логического мышления ». Цель: формирование у родителей представления о роли логического мышления в психофизическом развитии детей |
|
Образовательная деятельность
|
«Познавательное развитие», «Физическое развитие»
| 1. «Познавательное развитие». Математика Тема: «Число 4. Квадрат» Цель: создание условий для формирования представлений о числе 4 и квадрате (Колесникова Е. В. Математика для детей 3-4 лет с. 37) 2. Физкультурное (в группе) Тема: «С витаминами дружу» Цель:Создание условий для формирования чувства равновесия при ходьбе по условной линии (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр. 190) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение за березой и сосной. Цель: Расширение представлений о деревьях (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №7 с.54) П/и «Волк во рву», «Лови-бросай» Цель : развитие двигательной активности. | Упражнение «Шире шаг». Цель: добиваться улучшения техники ходьбы: широкого четкого шага. Вероника, Арина Т. | Экспериментальная деятельность. Разные состояния воды в зависимости от температуры воздуха Цель: расширение знаний детей
| Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки , ведерки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение: Мошковская Э.Э. «Жадина» |
| Вечер:
| гимнастика после сна. Музыкально-развивающая игра «Солнышко и дождик», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто Цель: обогащение двигательного и музыкального опыта детей. Вечерний круг | Математическая игра «один-много» Цель: учить различать количество предменов . Егор, Надя, Эмир
| Ходьба по массажным коврикам Игра со словами на внимание «Все захлопали в ладоши» - Учить играть в пальчиковые игры, используя ладошки и пальчики | Пазлы, лото, пирамидки, строительный набор деревянный, куклы, сюжетные картинки по теме недели, машинки ,куклы , раскраски Набор трафаретов, восковые мелки, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке. с/р игра « Магазин игрушек», д/игры . |
| Прогулка | П/и «Ножки», П/И « Догони меня» Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. |
|
|
|
|
|
|
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Среда 22. 01. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Мы любим движения» («Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник!Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.175). Рассматривание иллюстрации «Профессии» Цель: расширение кругозора Утренний круг
| Дидактическая игра «Угадай число по описанию». Цель: учить детей сопостовлять число с описанием.– Инесса, Сабрина, Мира | ВР Детская акция «Учим малышей мыть руки» Цель: Создание благоприятного эмоционального настроя у детей и желания помогать детям младшего возраста | Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Разрезные картинки по теме недели. Крупный и мелкий конструктор. Худ. литература по теме недели. Раскраски, н/п игры Атрибуты для с/ролевой игры «Парикмахерская» Книжный уголок. | |
| Образовательная деятельность
| «Художественно -эстетическое развитие» «Речевое развитие» «Физическое развитие» | 1.«Речевое развитие» Тема: «Составление рассказа по картине «Троллейбус и игрушки» Цель: создание условий для развития умения составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением (Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-4 лет. Младшая группа, с. 60) 2. «Художественно-эстетическое развитие». Музыкальное По плану музыкального руководителя |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Знакомство с правилами поведения пешеходов. Цель: Формирование знаний о правилах поведения на улице. (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №8 с.55) П/и «Такси». П/и «Не упусти мяч» Цель : развитие двигательной активности. | Развитие движений. Цель: развитие навыков метания мяча в цель. -Тимофей, Рома | Трудовая деятельность: Постройка снежной змейки Цель: формирование интереса к труду, умение работать сообща.
| Развивающая среда улицы. Выосной материал (лопатки , ведерки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение Пушкин А.С. «Ветер, ветер! Ты могуч!..» |
| Вечер:
| гимнастика после сна Д /и «Один-много»- учить находить на картинках, среди игрушек, единичные предметы и множества Кружок «Крепыш» С/р игра «Инструменты»- формирование интереса к труду. Вечерний круг.
| СР/И – «Автобус» Цель: учить детей выполнять задания и правила игры. (игра по подгруппам) | Воздушные ванны для тела. Ситуативный разговор « Я умею одеваться… » Закрепление последовательности одевания и раздевания. | Набор трафаретов, восковые мелки. Сюжетно-ролевая игра « У врача» Конструкторы, кубики, куклы, машинки, раскраски, набор трафаретов, гуашь, пазлы, лото. Пирамидки, строительный набор, сюжетные картинки по теме недели, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке.
|
| Прогулка | Подвижные игры: «Снег кружится», «Лягушки и цапля». Самостоятельная деятельность с выносным материалом. |
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Четверг 23. 01. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Мы любим движения» («Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник!Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.175 Беседа «Кем я хочу стать» Цель: развитие речи. Расширение кругозора Пальчиковая игра «Мы капусту рубим…». Цель: развитие моторики рук. Утренний круг | Пальчиковая игра «Елочка». Цель: развивать мелкую моторику рук Алиса К., Илья, Уля, Марианна | Формирование умения детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствование навыков самообслуживания. | Игры смозаикой, пазлами, вкладышами, сортерами. Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Крупный и мелкий конструктор. Худ .литература по теме недели. Раскраски, н/п игры Атрибуты для с/ролевой игры «Книжный магазин» Книжный уголок.
|
|
| Образовательная деятельность
| «Речевое развитие», «Физическое развитие» | Художественно-эстетическое развитие. Рисование Тема: «Фартук для мамы» Цель: формирование умения детей раскрашивать картику карандашами, соблюдая границы при раскрашивании (Шакирова Е.В. Цветные чудеса. Младшая группа с. 48) 2.Физкультурное. (В группе) Тема: « Мое здоровье зимой» Цель: создание условий для умения выполнять упражнения на закаливание организма (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр. 193) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие» | Наблюдение за снегирем Цель: формирование знаний о снегирх (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №9 с.56). П/и «Птичка в гнездышке», «Найди свой домик». Цель: развивать умение легко двигаться, действовать по сигналу воспитателя. | Развитие движений. Цель: развитие навыков перешагивания через препятствие. - Тимофей, Рома, Егор | Ситуативный разговор о безопасном поведении на прогулке зимой
| Развивающая среда улицы. Выносной материал (лопатки ,флажки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение Токмакова И.П. «Медведь» |
| Вечер:
| Гимнастика после сна Музыкально-дидактическая игра. «Птицы и птенчики» Цель: Развитие звуковысотного слуха. Повторение: «Заинька, попляши...» Вечерний круг. | Повторение знакомых стихов, потешек - Марианна, Арина | Воздушные ванны для тела. Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию внимательного, заботливого отношения | Коляски, кубики, бизидом Набор трафаретов, восковые мелки. Сюжетно-ролевая игра «Поварята» Конструкторы, кубики, куклы, машинки, раскраски, набор трафаретов, гуашь, пазлы, лото. Пирамидки, строительный набор, сюжетные картинки по теме недели, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке. |
| Прогулка | Самостоятельная деятельность с выносным материалом по желанию детей. П/И «Перебежки», «Извилистая тропинка» |
| День недели |
Режим | Интеграция образовательных областей | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деят. детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
| Групповая, Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| Пятница 24. 01. 2025
| Утро: | «Физическое развитие» «Речевое развитие», Социально–коммун. развитие» | Утренняя гимнастика: Комплекс «Мы любим движения» («Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник!Технология физ-го развития детей 3-4 лет»стр.175) Беседа «Все профессии важны» Цель: расширение представления детей о рабочих профессиях. Утренний круг | Сит/разговор о том, как важен труд. Цель: учить детей ответственно относиться к тому,чем занимаешься -Витя, Тима, Алиса К. | Ситуативный разговор «Для чего нужна работа» | Куклы, посуда, машинки, кубики, д/игры. Разрезные картинки по теме недели. Крупный и мелкий конструктор. Худ.литература по теме недели. Раскраски, н/п игры Атрибуты дляс/ролевой игры «Парикмахерская» Книжный уголок. |
|
|
Образовательная деятельность
| «Художественно -эстетическое развитие» «Физическое развитие» | 1.«Художественно - эстетическое развитие» Аппликация Тема: «Поварята» Цель: создание условий для развития умения работать с бумагой а клеем (Куцакова Л.В. Конструирование и художественный труд в детском саду с. 29) 2.Физкультурное (на улице) Тема: «Сильные ножки» Цель:Создание условий для развития координации движений при беге в рассыпную (Токаева Т.Э. «Будь здоров дошкольник! Технология физ-го развития детей 3-4 лет» стр.195) |
| Прогулка:
| «Социально–коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Физическое развитие» | Наблюдение за работой дворника. Цель. Расширение представлений о профессиях. (Кравченко И.В. Долгова Т.Л. Прогулки в детском саду №10 с.57) П/и «Береги предмет». П/и «Мыши и кот» Цель: развивать умение легко двигаться, действовать по сигналу воспитателя. | По развитию движений (бег с препятствием). Егор, Саян, Эмир | Трудовые поручения: Расчистим веранду от снега Цель: формировать интерес к труду, умение работать сообща.
| Развивающая среда улицы. Выосной материал (лопатки , ведерки, мячи). Инвентарь для трудовой деятельности. Спорт.инвентарь: мячи разных размеров. Атрибуты для подвижных игр. Музыкальная колонка и аудиозаписи музыки. |
| Работа перед сном | Чтение: Чуковский К.И. «Мойдодыр» |
| Вечер:
| Гимнастика после сна. Экскурсия в хакасский уголок. Цель: продолжать - знакомить с предметами быта. Сюжетно-ролевая игра «Мы строители» Вечерний круг. | Игры на развитие мелкой моторики пальцев рук: пазлы, мозаика, «Пуговицы», прищепки с Ариной, Ромой | Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями. | Набор трафаретов, восковые мелки. Сюжетно-ролевая игра « На горке» Конструкторы, кубики, куклы, машинки, раскраски, набор трафаретов, гуашь, пазлы, лото. Пирамидки, строительный набор, сюжетные картинки по теме недели, листы бумаги разных форматов, карандаши, книги в книжном уголке.
|
| Прогулка | П/И «Цветные автомобили» П/игры «Найди себе пару». Самостоятельные игры детей. Игры с выносным материалом. |
2 399
30 581 
