Тематическое планирование

№ п/п

Тема

Используемые материалы

Домашнее задание

Методы реализации МДП

Язык и общение (1 ч.)

Роль языка в жизни человека и общества Язык и речь.

Видеоурок. Роль языка в жизни общества.

Упр. 5

Эссе

Вспоминаем, повторяем, изучаем(19 ч.)

Звуки и буквы. Произношение и написание.

Таблица «Классификация согласных букв»,

Инфоурок 5 класс. Звуки речи и буквы.

Работа с дидактическим материалом (транскрипция всех слов)

Мини-проект

Орфограмма

Правило стр. 16. Упр. 27,

«Группировка»

Правописание проверяемых и непроверяемых безударных гласных в корне слова.

Учить правило на стр.21 упр. 34, 40(устно),

«Ситуация яркого пятна»

Правописание проверяемых и непроверяемых согласных в корне слова.

Таблица «Классификация гласных и согласных букв»

Правило на стр. 24-26 упр.43,

«Исключение»

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

Таблица «Классификация гласных и согласных букв»

Правило стр. 27, упр. 49

Работа в парах по дидактическим карточкам

Буквы и, у, а после шипящих

Таблица на тему «И, У, А после шипящих»

Правило стр.29, Упр. 54

«Лови ошибку»

Правописание Ъ и Ь.

Таблица «Употребление Ъ и Ь»

Правило стр. 30, упр. 57, упр. 58 (устно)

«Подводящий диалог»

Раздельное написание предлогов с другими словами

Правило стр. 31-33 упр.64,

«Реставратор»

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Традиционная классификация частей речи.

Таблица «Классификация частей речи»

Упр.77

«Верные – неверные утверждения»

Глагол. -Тся и -ться в глаголах

Презентация на тему «Глагол»

Правило стр.42, 44 Упр. 81, 86

«Лови ошибку»

Личные окончания глаголов

Таблица «Спряжение глаголов»

Упр.94

Работа по дидактическим карточкам

Имя существительное

Презентация на тему «Имя существительное». Таблица «Склонение имен существительных»

Правило на стр. 51 Упр. 100

«Двухчастный дневник»

Имя прилагательное

Презентация на тему «Имя прилагательное»

Упр. 107, 110 (устно)

«Лови ошибку»

Сочинение по картине А.А. Пластова «Летом»

Образцы сочинений других учащихся

Написать сочинение

Местоимение

Презентация на тему «Местоимение»

Упр. 115, контрольные вопросы и задания стр. 60

«Лови ошибку»

Повторение изученного (анализ текста)

Закончить анализ текста

Работа в группах

Контрольный тест по теме «Вспоминаем. Повторяем. Изучаем»

Работа над ошибками.

«Щадящий опрос»

Изложение содержания прочитанного текста по упр. 69

Памятка «Работа над изложением»

Синтаксис. Пунктуация. (24 ч.)

Синтаксис. Пунктуация. Знаки препинания и их функции

Инфоурок 5 класс. Понятие о синтаксисе и пунктуации.

Таблица «Знаки препинания и их функции»

Правила стр.61,63

упр. 124, инд.задание по упр. 130

«Верные – неверные утверждения»

Единицы синтаксиса русского языка. Словосочетание как синтаксическая единица, его типы.

Таблица «Единицы синтаксиса русского языка».

Инфоурок 5 класс. Словосочетание.

Правило на стр. 67, Упр. 145

Инсерт

Предложение. Грамматическая основа.

Инфоурок 5 класс. Предложение

Упр. 148, 149 (устно)

Синквейн

Виды предложений по цели высказывания. Типы предложений по эмоциональной окраске.

Таблица «Типы предложений по цели высказывания»

Правило на стр. 70, анализ текста (паузы, интонация). Упр. 160,

«Интеллект-карта»

Изложение содержания прочитанного текста (сжатое) по упр. 149

Главные члены предложения, способы их выражения. Подлежащее

Инфоурок 5 класс. Главные члены предложения. Презентация на тему «Подлежащее».

Учить правило на стр. 83, Индивидуальные задания (указать подлежащее в тексте)

«Верные – неверные утверждения»

Сказуемое.

Презентация на тему «Сказуемое».

Учить правило на стр. 84, индив. Задания (указать сказуемое в тексте на листочках)

Многоуровневое домашнее задание

Тире между подлежащим и сказуемым

Упр. 177, Анализ текста

Инсерт

Структурные типы простых предложений (распространенные – нераспространенные).

Упр. 182, 183 (устно), повторить падежи

«Ситуация яркого пятна»

Второстепенные члены, способы их выражения.

Дополнение

Презентация на тему «Дополнение»

Упр. 187

Учить правило на стр.90

Кластер

Определение

Презентация на тему «Определение»

Упр. 194. Учить правило на стр.93

Работа по дидактическим карточкам

Обстоятельство.

Презентация на тему «Обстоятельство»

Учить правило на стр.96, упр. 201-202 203 (устно)

Мини-проект

Однородные члены предложения.

Презентация «Однородные члены предложения».

Инфоурок 5 класс. Предложения с однородными членами предложения.

Упр. 205

Многоуровневое домашнее задание

Нормы употребления однородных членов в составе простого предложения.

Упр. 213

«Реставратор»

Предложения с обращениями

Инфоурок 5 класс. Предложения с обращениями

Правило на стр.106-107, Упр. 225, 227

Инсерт

Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения

Упр. 238 (и синтаксический, и пунктуационный), 236 (устно)

Многоуровневое домашнее задание

Сочинение по картине Ф. Решетникова «Мальчишки»

Репродукция картины Ф.Решетникова «Мальчишки»

Написать сочинение

Простые и сложные предложения.

Презентация «Простые и сложные предложения»

Упр.247, 248 (устно)

Проблемная ситуация

Синтаксический разбор сложного предложения

Упр. 250

«Двухчастный дневник»

Нормы построения предложений с прямой и косвенной речью.

Презентация «Прямая речь».

Инфоурок 5 класс. Предложения с прямой речью.

Выписать 5 предл-ий с пр. речью из произведений, изучаемых на уроке лит-ры, составить схемы. Контрольные вопросы и задания стр. 131

«Лови ошибку»

Повторение по теме «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»

Упр. 267

Работа в группах

Контрольный тест по теме «Синтаксис. Пунктуация»

Работа над ошибками.

Упр. 269 (устно)

Изложение содержания прочитанного текста (выборочное) по упр. 269

Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (12 ч.)

Фонетика. Звуки речи. Система гласных звуков.

Таблица «Классификация гласных букв»

Упр. 277, выучить алфавит

Синквейн

Система согласных звуков.

Таблица «Классификация согласных звуков»

Упр. 283

«Верные – неверные утверждения»

Изменение звуков в речевом потоке. Обозначение на письме твердости и мягкости согласных.

Инфоурок 5 класс. Твердые и мягкие согласные.

Упр.285, 289

«Исключение»

Согласные звонкие и глухие. Соотношение звука и буквы.

Инфоурок 5 класс. Звонкие и глухие согласные.

Упр. 298

«Двухчастный дневник»

Урок-игра «Путешествие в прошлое».

Состав русского алфавита, названия букв. Связь фонетики с графикой и орфографией.

Текст русского алфавита. Текст старославянского алфавита.

Выучить правильное произношение алфавита

Упр.310

Работа в группах

Обозначение мягкости согласных с помощью ь

Таблица на тему «Употребление Ь»

Правило стр. 155-157, упр. 317

Инсерт

Способы обозначения [j’] на письме. Двойная роль букв Е,Ё,Ю,Я..

Презентация « Двойная роль букв е,ё,ю,я»

Упр.325

«Верные – неверные утверждения»

Фонетический анализ слова. Применение знаний по фонетике в практике правописания.

Памятка «Фонетический разбор слова»

Упр. 336, контрольные вопросы и задания стр. 164-165

Работа по дидактическим карточкам

Повторение по теме «Фонетика» (анализ текста)

Упр. 338

Работа в группах

Контрольный тест в формате ГИА по теме «Фонетика»

Работа над ошибками.

Упр. 339 (устно)

Сочинение по картине Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица».

Репродукция картины Ф.Толстого «Цветы, фрукты, птица»

Написать сочинение

Лексика. Культура речи (10 ч.)

Слово как единица языка. Лексический анализ слова.

Упр. 350, 352

Кроссворд

Однозначные и многозначные слова

Лексическая сочетаемость

Презентация «Однозначные и многозначные слова.

Правило стр. 172, найти в толк. словаре 3 многозначных слова, составить с ними предложения, сделать иллюстрации

Многоуровневое домашнее задание

Прямое и переносное значение слова.

Презентация « Прямое и переносное значение слова»

Упр. 372, Найти в толк. словаре слова с переносным значением (3), составить с ними предложения, сделать иллюстрации

Многоуровневое домашнее задание

Омонимы

Презентация на тему «Омонимы»

Найти в толк. словаре омонимы (3), составить с ними предложения, сделать иллюстрации

Многоуровневое домашнее задание

Синонимы.

Презентация на тему «Синонимы»

Правило на стр. 181 упр. 389, Найти в толк. словаре синонимы (3), составить с ними предложения, сделать иллюстрации

Многоуровневое домашнее задание

Антонимы.

Презентация на тему «Антонимы»

Упр. 395, Найти в толк. словаре антонимы (3), составить с ними предложения, сделать иллюстрации.

Многоуровневое домашнее задание

Паронимы

Презентация на тему «Паронимы»

Правило на стр. 187, упр. 401, контрольные вопросы и задания на стр.190

Повторение изученного по теме «Лексика» (анализ текста)

Подготовка проектов на тему «Лексика»

«Фишбоун»

Подготовка к защите проектов по теме «Лексика»

Подготовка проектов на тему «Лексика»

Защита проектов по теме «Лексика»

Проекты учащихся.

Отзыв на проект другого учащегося

Проектная технология

Морфемика. Орфография. Культура речи (18 ч.)

Состав слова. Морфема как минимальная значимая единица языка. Способы образования слов (морфологические и неморфологические).

Инфоурок 5 класс.

Морфемика и словообразование. Таблица «Способы образования слов»

Упр. 412

«Интеллект-карта»

Окончание

Основа слова

Инфоурок 5 класс. Окончание и основа слова.

Упр. 420, 423

Кроссворд

Корень слова.

Презентация на тему «Корень»

Упр. 433

«Реставратор»

Суффикс

Презентация на тему «Суффикс»

Упр. 446

«Лови ошибку»

Приставка

Презентация на тему «Приставка»

Упр. 452

Мини-проект

Чередование звуков в морфемах.

Инфоурок 5 класс. Чередование в корне слова. Таблица «Чередование звуков в морфемах»

Упр. 458, добавить еще 10 слов с чередующимися звуками

Проблемная ситуация

Беглые гласные

Упр. 463, записать 10 слов с беглыми гласными

Многоуровневое домашнее задание

Нулевая морфема. Словообразующие и формообразующие морфемы. Морфемный анализ слова.

Упр. 469 (письменно)

Инсерт

Правописание гласных и согласных в приставках

Таблица приставок с беглыми гласными.

Правило на стр. 30, упр. 473

Работа по дидактическим карточкам

Буквы з и с на конце приставок.

Инфоурок 5 класс. Правописание приставок на з, с.

Правило на стр. 32 Упр.480

Перфокарта

Буквы о-а в корне -лаг- - -лож-.

Инфоурок 5 класс. Чередование о-а в корне слова.

Упр. 486, правило стр. 35

Проблемная ситуация

Буквы о-а в корне -раст- - -рос-

Правило стр. 37, упр. 492

Проблемная ситуация

Буквы ё-о после шипящих в корне

Правило стр. 40, упр. 496

Перфокарта

Буквы и-ы после ц.

Инфоурок 5 класс. Правописание и-ы после ц.

Правило стр. 42, Упр. 502, контрольные вопросы и задания на стр. 44-45

«Ситуация яркого пятна»

Повторение изученного по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи» (анализ текста)

Упр. 506

Перфокарта

Контрольный тест по теме «Морфемика. Орфография. Культура речи»

Работа над ошибками.

Упр. 508 (устно)

Р.р. Сочинение. Описание картины Н.П. Кончаловского «Сирень в окне» (упр. 508)

Репродукция картины Н.П. Кончаловского «Сирень в окне»

Написать сочинение

Морфология. Орфография. Культура речи

Имя существительное

(18 ч.)

Части речи как лексико-грамматические разряды слов. Традиционная классификация частей речи.

Таблица «Классификация частей речи»

Подготовить презентацию на тему «Имя существительное»

Стратегия «Отсюда – сюда»

Имя существительное как часть речи

Презентации учащихся

Правило на стр. 51, упр. 518

«Ромашка Блума»

Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные

Иллюстративный материал

Упр. 527, 540

«Реставратор»

Род имён существительных

Презентация «Род существительных»

Работа с таблицей (распределение по родам)

«Верные – неверные утверждения»

Имена существительные, которые имеют форму только множественного числа

Иллюстративный материал

С помощью интернет-ресурсов запишите уральские географические названия , которые имеют форму только множест. Числа. Упр. 553 (устно),

«Ситуация яркого пятна»

Изложение содержания прослушанного текста (сжатое).

Памятка «Как готовиться к сжатому изложению»

Имена существительные, которые имеют форму только единственного числа

Иллюстративный материал

Упр. 557, повторить склонения имен существительных

«Двухчастный дневник»

Три склонения имён существительных

Презентация «Склонения имен существительных»

Указать склонения существительных (работа с дидактическим материалом)

«Интеллект-карта»

Падеж имён существительных

Таблица «Падеж имен существительных»

Упр. 573

«Фишбоун»

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

Правило стр. 76-77, Упр. 577

«Верные – неверные утверждения»

Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе

Правило стр. 78-79, упр. 583

Работа по дидактическим карточкам

Множественное число имён существительных.

Иллюстративный материал

Упр. 593, 596

Мини-проект

Правописание о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных

Инфоурок 6 класс. Правописание окончаний существительных

Правило на стр. 86 Упр.598

Перфокарта

Морфологический разбор имени существительного.

Памятка «Морфологический разбор глагола»

Работа с дид- ским материалом, упр. 601 (устно), Контрольные вопросы и задания стр.89

«Фишбоун»

Повторение изученного по теме «Имя существительное» (анализ текста)

Видеоурок. 5 класс. Повторение изученного по теме «Имя существительное»

Упр. 608

«Реставратор»

Контрольный тест по теме «Имя существительное»

Работа над ошибками.

Упр. 602 (устно)

Р.Р. Сочинение по картине Г.Нисского «На лодке. Вечер»

Репродукция картины Г.Нисского «Февраль. Подмосковье»

Написать сочинение

Имя прилагательное

(9 часов)

Имя прилагательное как часть речи.

Презентация «Имя прилагательное»

Правило на стр. 98, Упр. 615

«Ромашка Блума»

Правописание гласных в падежных окончания прилагательных

Правило на стр. 100, Упр. 624

«Верные – неверные утверждения»

Правописание гласных в падежных окончания прилагательных

Правило стр. 102, Упр. 627

Работа по дидактическим карточкам

Прилагательные полные и краткие

Инфоурок 5 класс. Полные и краткие прилагательные.

Правило на стр. 106-107, упр. 643

«Двухчастный дневник»

Морфологический разбор имени прилагательного

Памятка «Морфологический разбор имени прилагательного»

Упр. 644, контрольные вопросы и задания стр.11-112

«Фишбоун»

Повторение изученного по теме «Имя прилагательное» (анализ текста)

Видеоурок. 5 класс. Повторение изученного по теме «Имя прилагательное»

Составить словарный диктант из 20 прилагательных

«Реставратор»

Контрольный тест по теме «Имя прилагательное»

Работа над ошибками.

Комплексный анализ текста.

Доделать анализ текста

Работа в группах

Глагол

(18 ч.)

Глагол как часть речи. Не с глаголами

Презентация «Глагол»

Правило на стр. 113-114, Упр. 660

«Ромашка Блума»

Рассказ по сюжетным картинкам О.Поповича

Таблица «Не с разными частями речи»

Дописать рассказ

«Реставратор»

Неопределённая форма глагола. Правописание –тся и –ться .

Упр. 672, 675

Мини-проект

Изложение содержания прослушанного текста (подробное).

Памятка «Как готовиться к изложению»

Виды глагола

Презентация «Виды глагола»

Упр. 680

«Двухчастный дневник»

Буквы е – и в корнях с чередованиями.

Правило стр. 127, Упр. 688, записать все корни с чередованием е-и

«Проблемная ситуация»

Время глагола. Прошедшее время

Таблица «Время глагола» Презентация «Прошедшее время глагола»

Правило стр. 133, Упр. 698

«Реставратор»

Настоящее время

Презентация «Настоящее время глагола»

Упр. 702

Работа по дидактическим карточкам

Будущее время

Презентация «Будущее время глагола»

Упр. 708, повторить стихотворение про спряжение

Мини-проект

Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

Презентация «Спряжение глаголов»

Правило стр. 140

Проспрягать глаголы учиться и отдыхать. упр. 721

«Верные – неверные утверждения»

Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием

Презентация «Спряжение глаголов»

Упр. 725

«Сорбонка»

Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-ом лице единственного числа

Упр. 732

«Лови ошибку»

Употребление времён

Видеоурок 5 класс. Употребление времён

Упр. 737

Работа с иллюстративным материалом

Морфологический разбор глагола

Памятка «Морфологический разбор глагола»

Упр. 738, контрольные вопросы на стр. 154

«Фишбоун»

Повторение изученного по теме «Глагол» (анализ текста)

Упр. 742, 748

«Ромашка Блума»

Итоговый тест по теме «Глагол»

Работа над ошибками.

Упр. 750, 739 (устно)

Изложение содержания прочитанного текста (сжатое)

Повторение и систематизация изученного (7 ч.)

Разделы науки о языке

Видеоурок 5 класс. Разделы науки о языке

Упр. 755, 760

Кластер

Орфограммы в приставках и в корнях слов

Упр. 765

Работа по дидактическим карточкам

Орфограммы в окончаниях слов

Упр. 769

«Реставратор»

Употребление букв ь и ъ.

Упр. 774

Кроссворд

Знаки препинания в простом и сложном предложениях.

Презентация «Простые и сложные предложения»

Упр. 776

«Лови ошибку»

Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

Упр. 778

«Исключение»

Урок творчества: от впечатления к слову

Согласовано:

Руководитель ШМО

______________

«______»______2019г.

Утверждено приказом № ______

от «____» ______________ 2019 г.

Директор МКОУ СОШ д. Васькино

_______________Ф.З.Валиев