Тема урока: СЛОГИ

Конспект урока по письму

индивидуальное обучение на дому 1 класс

Дата: Тема: СЛОГИ

Цели: уточнить представление учащихся о слоге как части слова, на которые оно делится при произношении; развивать умение различать в слове количество слогов по количеству гласных букв; умение делить слова на слоги. Ход урока

I. Организационный момент.

II. Минутка чистописания.

На доске буквы: л и с о г.

– На какие группы можно разделить данные буквы? (На гласные и согласные.)

– Назовите группу согласных. – Назовите группу гласных.

Иио Оои Иио Оои…

III. Работа над новым материалом.

1. Беседа по теме урока.

На доске запись: чи, волна, собака, парта, ве, сос, ник, поют, сон, гра, на.

– Внимательно посмотрите на запись, сделанную на доске. Разделите написанное на две группы.

– Что вы отнесете к первой группе? (Волна, собака, парта, поют, сон.)

– Как можно назвать то, что вы отнесли к первой группе? (Это слова.)

– Почему вы считает, что это слова? (Каждое слово имеет смысл, к нему можно задать какой-либо вопрос.)

– Что вы отнесли ко второй группе? (Чи, ве, сос, ник, гра, на.)

– Как называется то, что вы отнесли ко второй группе? (Это слоги.)

– Чем отличается слог от слова? (Слог не имеет смысла. К нему нельзя задать вопрос.)

– Составьте слово из рассыпанных букв, данных на минутке чистописания. (Слоги.) Тема нашего урока «Слоги».

– Для чего нужны слоги? (Из слогов составляют слова.)

– Составьте из данных слогов слова и запишите их. (Сосна, грачи, веник.)

– Я сейчас буду произносит слова и слоги. Если я назову слово, хлопайте в ладошки, если слоги – топайте ножками. Пел, де, ко, рё, замок, тёплый, ник, зу, белка, ёжик, бобры, бежит, про, бик.

2. Работа над упражнением 16.– Какие звуки можно тянуть? – Сколько частей в каждом слове? – Может ли быть слог из одного согласного звука? А из одного гласного? Приведите примеры. 3. Самостоятельная работа над упражнением 17 (задание 2) с последующей проверкой.

IV. Итог урока. – Чему учились на уроке?