Тема урока "Фонетика"

ФОНЕТИКА

ЦЕЛИ

• Дать понятие терминов «Фонетика», «Графика», «Орфоэпия», «Транскрипция»
• Изучить гласные и согласные звуки

ЗАДАЧИ

• Свободно владеть терминами.
• Различать гласные и согласные звуки.
• Повторить орфографию.
• Формировать навык монологической речи.
• Развивать творческие способности учащихся.

ФОНЕТИКА ИЗУЧАЕТ

звуки

гласные

согласные

[ б ] [ п ] [ д ] [ т ] [ ж ]

[ а ] [ и ] [ о ] [ у ] [ э ]

ОБРАЗОВАНИЕ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

тянутся, поются

Гласные звуки [ а ] , [ о ] , [ и ] , [ ы ] , [ э ] , [ у ] состоят только из голоса.

При образовании гласных звуков выдыхаемый воздух проходит через рот свободно

ПОВТОРИМ ОРФОГРАФИЮ

гласные

проверяемые

непроверяемые

Д.Н.Ушаков С.Е.Крючков

гр о хотать – гр о хот г е рой

гр о за – гр о зы с а лют

ОРФОГРАФИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ

ОБРАЗОВАНИЕ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

В каждом согласном звуке есть шум.

При образовании согласных звуков выдыхаемый воздух встречает во рту различные препятствия (язык, нёбо, зубы, губы). Струя воздуха преодолевает препятствия, и от этого получается шум.

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

звонкие

глухие

[ б ] [ д ] [ г ] [ ж ] [ з ]

[ п ] [ т ] [ к ] [ с ] [ ш ]

ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ СОГЛАСНЫЕ

Большинство образуют пары

[ б ] – [ п ] , [ д ] – [ т ] ,

[ г ] – [ к ] , [ з ] – [ с ]

Некоторые не имеют пары

Всегда глухие

Всегда звонкие

[ р ] – [ р `] , [ л ] – [ л `] ,

[ м ] – [ м `] , [ н ] – [ н `]

[ й `]

[ х ] – [ х `] , [ ц ] , [ ч `] , [ щ `]

ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ

Большинство образуют пары

[ б ] – [ б `] , [ д ] – [ д `] ,

[ г ] – [ г `] , [ з ] – [ з `]

Некоторые не имеют пары

Всегда мягкие

Всегда твердые

[ ж ] , [ ш ] , [ ц ]

[ ч `] , [ щ `] , [ й `]

ПОВТОРИМ ОРФОГРАФИЮ

Сомнительные согласные

ло д ка – ло до чка

гри б - гри бы

Непроизносимые согласные

мес т ный – мес то

гиган т ский - гиган ты

ДВОЙНАЯ РОЛЬ БУКВ Е, Ё, Ю, Я

Е

Ё

Ю

Я

• В начале слова

• После Ъ или Ь

[ Й ` Э ] [ Й ` У ]

Е Л Ь, Ю Л А

[ Й ` А ]

• После гласной

[ Й ` О ]

Л И С Ь Я

Т В О Ё

= 2 ЗВ.

ПОВТОРИМ ОРФОГРАФИЮ

УПОТРЕБЛЕНИЕ БУКВ

Ъ Ь

• В

В Ь ЮГА

В Ь ЮН

• В именах существительных ж.р. с основой на шипящий

ПОМО Щ Ь

НО Ч Ь

После , которые оканчиваются на согласный, а начинается с Е, Ё, Ю, Я

С Ъ Е ЗД

ОБ Ъ Ё М

ОБ Ъ Я ВИТЬ

П О И Г Р А Е М

Собрать грибы, записать их названия, используя транскрипцию

ОБРАЗЕЦ ФОНЕТИЧЕСКОГО РАЗБОРА

Мяч – 1 слог, 2 согласные, 1 гласная, 3 буквы.

М– [ м ]- согл.,зв.,непар.,твердая

Я - [ а ] - гласная,ударная

Ч – [ ч ’] -согл.,непарн.,гл., мяг.

3 буквы, 3 звука

КРОССВОРД

1

3

1

2

2.

4

3.

По горизонтали:

• Какой звук обозначает буква Ч?
• Раздел науки о языке, в котором содержатся правила произношения и ударения в словах.
• Наука, изучающая звуки.
• Азбука или по - другому…

По вертикали:

• Наука, изучающая начертания букв, их виды.
• Школьный предмет, на котором решают уравнения.
• Какой звук обозначает буква ЭР?

КРОССВОРД

1.

м

3.

я

1.

ф

2.

о

г

р

о

н

к

р

а

е

и

ф

т

й

о

и

и

4.

к

2.

э

а

а

п

л

и

г

ф

3.

я

е

з

а

б

в

р

о

и

а

т

н

к

и

й