Тема: Учебно методическая и программно методическое обеспечение преподавания ОБЖ в условиях ФГОС ООО и ФГОС СОО. 07.09.2021г. Преподаватель-организатор МОАУ «СОШ№49 г.Орска»: Гончарова Н.В.

6

Тема: Учебно методическая и программно методическое обеспечение преподавания ОБЖ в условиях ФГОС ООО и ФГОС СОО.

07.09.2021г.

Преподаватель-организатор МОАУ «СОШ№49 г.Орска»: Гончарова Н.В.

Для методического обеспечения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» и реализации внеурочной деятельности рекомендуем использовать следующие пособия и методические рекомендации:

• «Методические рекомендации по обучению в области гражданской обороны, предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и пожарной безопасности» (утв. МЧС России 30.06. 2014 г.).

• Инструктивные и методические материалы для субъектов образовательной деятельности (обучающихся, родителей и педагогов) по профилактике и выявлению проявлений экстремизма в детской, подростковой и молодёжной среде с 1 февраля 2017 года / автор-составитель М. В. Власов (письмо БУ ОО ДПО «Институт развития образования» от 14 декабря 2016 г. № 7868-7894).

• Байбородова Л. В. Внеурочная деятельность школьников в разновозрастных группах. – М.: Просвещение, 2014.

• Виноградова Н. Ф. Основы безопасности жизнедеятельности: 5–6 классы: методическое пособие / Н. Ф. Виноградова, Д. В. Смирнов, Л. В. Сидоренко и др. – М.: Вентана-Граф, 2016.

• Виноградова Н. Ф. Основы безопасности жизнедеятельности: 7–9 классы: методическое пособие / Н. Ф. Виноградова, Д. В. Смирнов. – М.: Вентана-Граф, 2019.

• Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. – М.: Просвещение, 2014.

• Внеурочная деятельность. Примерный план внеурочной деятельности в основной школе: пособие для учителей общеобразовательных организаций / П. В. Степанов, Д. В. Григорьев. – М.: Просвещение, 2014.

• Как разработать программу внеурочной деятельности и дополнительного образования: методическое пособие / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова. – М.: Русское слово, 2015.

• Методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности: учебное пособие. – Москва; Берлин: Директ-Медиа, 2016.

• Методика обучения и воспитания безопасности жизнедеятельности в образовательных организациях : учебник для вузов / Л. А. Акимова, Е. Е. Лутовина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2019.

• Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации : пособие для учителей общеобразовательных организаций / авторы-составители: Ю. Ю. Баранова, А. В. Кисляков, М. И. Солодкова и др. – М.: Просвещение, 2013.

• ОБЖ. Планируемые результаты. Система заданий. 5–9 классы : пособие для учителей. ФГОС / А. Т. Смирнов, М. В. Маслов, Б. О. Хренников. – М.: Просвещение, 2013.

• Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации по оборудованию кабинета (класса) ОБЖ в общеобразовательных учреждениях. / Н. А. Крючек, С. К. Миронов, Б. И. Мишин. – М.: Дрофа, 2007.

• Памятка по оказанию первой помощи пострадавшим. – М.: МЧС России, 2015.

• Тематические игры по ОБЖ : Метод. пособие для учителя. / С. В. Титов, Г. И. Шабаева. – М.: Творч. Центр Сфера, 2003.

• Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности : учебное пособие. / Н. П. Абаскалова. – Новосибирск: Сиб. унив. изд-во, 2008.

• Хромов Н. И. ОБЖ. Методика проведения практических занятий по основам военной службы. 10–11 классы. – М.: Дрофа, 2011.

• Хромов Н. И. Основы безопасности жизнедеятельности. Проектирование образовательного процесса. – М.: Просвещение, 2014.

• Экстренная допсихологическая помощь. Практическое пособие. – М.: МЧС России, 2012.

Целесообразно в рамках учебного предмета расширить изучение вопросов, связанных с индивидуальной, национальной и глобальной безопасностью, по темам, которые не отражены в учебниках: обеспечение медиабезопасности, противодействие интернет-угрозами, экстремизму и терроризму в сети «Интернет», содержание и значение противоэпидемиологических мероприятий.

В качестве дополнительных материалов по вопросам кибербезопасности можно использовать ресурсы подраздела «КИБЕРБЕЗОПАСНОСТЬ» раздела «АНТИТЕРРОР» на официальном портале Оренбургской области.

Памятки, презентации-памятки, плакаты, справочные руководства, методические рекомендации Минздрава России, Роспотребнадзора и МЧС по профилактике коронавирусной инфекции для использования в образовательных целях можно скачать на официальном интернет-ресурсе для информирования населения по вопросам коронавируса (COVID-19) «Стопкоронавирус.рф»:

https://стопкоронавирус.рф/info/docs/

Дополнительная литература

• Брошюра «Безопасность детей в Интернете». Корпорация Microsoft (Microsoft Corporation), 2006. (https://www.ifap.ru/library/book099.pdf ).

• Солдатова Г., Зотова Е., Лебешева М., Шляпников В. Интернет: возможности, компетенции, безопасность. Методическое пособие для работников системы общего образования. – М.: Google, 2013. ( https://www.ifap.ru/library/book548.pdf ).

• Профилактика экстремизма и террористического поведения молодежи в интернет-пространстве: традиционные и инновационные формы : методическое пособие / авторы-составители: П. Н. Ермаков, И. В. Абакумова, А. Г. Штейнбух. – М.: Кредо, 2018.

( http://www.so.mgppu.ru/UserFiles/File/raznoe/metodicheskoe%20posobie.pdf ).

• Методические рекомендации по реализации мер, направленных на обеспечение безопасности детей в сети «Интернет» ( http://orel-edu.ru/wp-content/uploads/2014/02/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4-%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.docx ).

2. Программно-методическое обеспечение по учебному предмету

«Основы безопасности жизнедеятельности»

1–4 класс

В начальной школе элементы ОБЖ рассматриваются в рамках учебного предмета «Окружающий мир» и регламентируются отдельными методическими рекомендациями по использованию учебно-методических комплектов в начальном звене.

5–9 класс

В 2021–2022 учебном году общеобразовательные организации Оренбургской области продолжают реализацию ФГОС основного общего образования в 5–9 классах в штатном режиме.

Для преподавания ОБЖ необходимо использовать учебники «Основы безопасности жизнедеятельности» из федерального перечня учебников (Приказ Министерства просвещения РФ № 766 от 23 декабря 2020 г. «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20 мая 2020 г. № 254»).

Таблица 1. Федеральный перечень УМК по ОБЖ 5–9 кл.

Дополнительную информацию по линии УМК ОБЖ (5–9 классы) под редакцией Н. Ф. Виноградовой, записи проведённых вебинаров и методических семинаров, рабочие программы и статьи можно найти по ссылке: https://rosuchebnik.ru/kompleks/umk-liniya-umk-n-f-vinogradovoy-obg-5-9/ .

С дополнительными материалами к УМК ОБЖ под ред. Ю. С. Шойгу (8-9 классы) ожно ознакомиться на интернет-странице комплекта: https://prosv.ru/static/obzh, где размещены содержание учебника, дополнительные материалы, методические пособия и рабочая программа, вебинары по темам УМК.

Ознакомиться с демонстрационной версией учебников линии УМК «Основы безопасности жизнедеятельности под редакцией Егорова С. Н. 5–9 классы» можно по ссылке: https://prosv.ru/umk/obzh_egorov_5-9.html, где размещена информация об УМК, информационные письма, презентации.

Учебники авторов А. Т. Смирнова и Б. О. Хренникова можно использовать на занятиях только в качестве учебных пособий. Согласно Приказу Минпросвещения России от 28.12.2018 г. № 345, образовательные организации вправе в течение трёх лет использовать приобретённые до вступления в силу настоящего приказа учебники из старого перечня, т. е. линию учебников «Основы безопасности жизнедеятельности» авторов А. Т. Смирнова и Б. О. Хренникова. Таким образом, обучающиеся, которые впервые начнут в новом, 2021–2022, учебном году изучать учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности», должны обучаться по учебникам из нового федерального перечня, а обучающиеся, которые уже изучали в 2020–2021 уч. г. «Основы безопасности жизнедеятельности», могут продолжить обучение в течение 1 года по учебникам из старого перечня, т. к. два года из трёх лет уже прошли, при условии, что обучение по ним ведётся уже 3 года.

Пример: В 5 классе (2018 г.) обучение уже велось по учебнику авторов А. Т. Смирнова и Б. О. Хренникова. В 6 классе (2019 г.), в 7 классе (2020 г.), 8 классе (2021 г.) они продолжают заниматься по учебникам данных авторов, а 9 классе (2022 г.) обучающиеся переходят на новый УМК.

Классы, приступившие к изучению ОБЖ в 2019–2021 уч. года, не могут обучаться по учебникам авторов А. Т. Смирнова и Б. О. Хренникова.

Согласно Примерной основной образовательной программе основного общего образования, изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» составляет 1 час в неделю в 8 и 9 классах.

Изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5, 6, 7 классах может осуществляться в объёме 1 час в неделю за счёт часов, формируемых участниками образовательных отношений.

В образовательной организации при 5-дневной учебной неделе учебные занятия по ОБЖ могут проходить за счёт часов внеурочной деятельности. В связи с этим, для соответствующего класса разрабатывается и реализуется программа внеурочной деятельности по тематике учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на 34 часа (1 раз в неделю), содержание которой определяется общеобразовательной организацией.

Организацию образовательной деятельности необходимо планировать с учётом повышения требований к изучению ОБЖ, что может быть достигнуто непрерывностью обучения на всех уровнях общего образования и выделения дополнительных часов на преподавание ОБЖ за счёт времени из части учебного плана, формируемого участниками образовательных отношений.

При планировании учебно-методической работы, составлении рабочей программы и календарно-тематических планов необходимо опираться на действующее нормативно-правовые и распорядительные документы.

10–11 класс

ОБЖ является обязательным учебным предметом в 10 и 11 классах в объёме 1 часа в неделю. Изучение учебного предмета должно обеспечить:

• сформированность экологического мышления, навыков здорового, безопасного и экологически целесообразного образа жизни, понимание рисков и угроз современного мира;

• знание правил и владение навыками поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, социального и техногенного характера;

• владение умением сохранять эмоциональную устойчивость в опасных и чрезвычайных ситуациях, а также навыками оказания первой помощи пострадавшим;

• умение действовать индивидуально и в группе в опасных и чрезвычайных ситуациях.

При изучении ОБЖ предметные результаты должны отражать:

1) сформированность представлений о культуре безопасности жизнедеятельности, в том числе о культуре экологической безопасности как о жизненно важной социально-нравственной позиции личности, а также как о средстве, повышающем защищённость личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, включая отрицательное влияние человеческого фактора;

2) знание основ государственной системы, российского законодательства, направленных на защиту населения от внешних и внутренних угроз;

3) сформированность представлений о необходимости отрицания экстремизма, терроризма, других действий противоправного характера, а также асоциального поведения;

4) сформированность представлений о здоровом образе жизни как о средстве обеспечения духовного, физического и социального благополучия личности;

5) знание распространённых опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

6) знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека, исключение из своей жизни вредных привычек (курения, пьянства и т. д.);

7) знание основных мер защиты (в том числе в области гражданской обороны) и правил поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;

8) умение предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным для них признакам, а также использовать различные информационные источники;

9) умение применять полученные знания в области безопасности на практике, проектировать модели личного безопасного поведения в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

10) знание основ обороны государства и воинской службы: законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан; прав и обязанностей гражданина до призыва, во время призыва и прохождения военной службы, уставных отношений, быта военнослужащих, порядка несения службы и воинских ритуалов, строевой, огневой и тактической подготовки;

11) знание основных видов военно-профессиональной деятельности, особенностей прохождения военной службы по призыву и контракту, увольнения с военной службы и пребывания в запасе;

12) владение основами медицинских знаний и оказания первой помощи пострадавшим при неотложных состояниях (при травмах, отравлениях и различных видах поражений), включая знания об основных инфекционных заболеваниях и их профилактике.

В рабочей программе курса ОБЖ в 10–11 классе введён региональный компонент: расширено содержание раздела «Основы военной службы» (далее — ОВС) (реализуется в соответствии с ФЗ «О воинской обязанности и военной службе», Постановлением Правительства Российской Федерации «О подготовке граждан к военной службе» и др.).

Раздел ОВС связан с другими разделами курса и направлен на подготовку обучающихся к службе в Вооруженных Силах Российской Федерации, выполнению конституционного долга, на военно-патриотическое воспитание, привитие практических навыков военной службы, прикладной физической подготовки.

Таблица 2. Федеральный перечень УМК по ОБЖ для 10–11 кл.

При составлении рабочей программы в 10–11 классах рекомендуется использовать материалы Ким С. В. Основы безопасности жизнедеятельности. Базовый уровень: рабочая программа. 10–11 классы : учебно-методическое пособие / С. В. Ким. – М.: Вентана-Граф, 2019. Данную рабочую программу можно скачать бесплатно на сайте корпорации «Российский учебник»: https://rosuchebnik.ru/material/s-v-kim-obzh-10-11-klassy-rabochaya-programma/ .

«Методические рекомендации для организации образовательного процесса по основам военной службы» размещены на сайте ОИРО на адресе: Специалисту системы образования – Основное общее и среднее общее образование – ОБЖ.

По результатам освоения ОБЖ учащиеся могут выполнить индивидуальный проект. Индивидуальный проект выполняется обучающимся самостоятельно под руководством педагога по выбранной теме в рамках одного или нескольких изучаемых учебных предметов, курсов.