Открытое занятие в старшей группе «Письма Королевы Математики»
Антропова Оксана Николаевна
Открытое занятие в старшей группе «Письма Королевы Математики»
Задачи:
Образовательные: уточнить знания о счете, знания о геометрических фигурах, продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание; развивать умение ориентироваться в пространстве.
Развивающие: стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность, развивать умение четко быстро отвечать на поставленные вопросы.
Воспитательные: воспитание интереса к занятиям математики, потребности помогать другим.
Материал к занятию:
Демонстрационный - рисунки геометрических фигур, цифры;
раздаточный - простые карандаши, конверты пяти цветов (красный, желтый, белый, синий, зеленый)
Методы: игровой, словесный, наглядно- практический.
Приемы: объяснение, вопросы к детям, самостоятельная работа детей, сюрпризный момент
Проведение НОД
Организационный момент:
- Ребята, подойдите ко мне, станьте в круг. Сегодня утром к нам приходил почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук Математики. Наверное, она хочет пригласить нас в свое королевство. Но прежде чем туда отправиться, я хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.
Разминка:
- Какое время года сейчас?
- Перечислите все зимние месяцы.
- Сейчас утро или вечер?
- Сколько пальцев на одной руке?
- Сколько углов у треугольника?
- Сколько раз в году бывает день рождения?
- Сколько носов у трех котов?
- Сколько ушей у двух мышей?
- Молодцы, вы очень внимательны, правильно отвечали на вопросы. А сейчас посмотрите на письма, которые прислала Королева Математики.
- Сколько писем принесла Королева Математики? (правильно 5)
- Давайте откроем красный конверт?
- Кого вы здесь видите? (прямоугольник)
- Как вы думаете, какое у него настроение? (грустное, невеселое, потому, что он один, рядом нет его друзей)
- А с кем у нас дружит прямоугольник? (с кругом, квадратом, овалом, треугольником)
- А давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой: дверь, тарелка, крыша дома, яйцо, грань кубика.
Сколько фигур получилось перед вами.
- Как их можно назвать одним словом? (геометрические фигуры)
А сейчас я вам предлагаю отдохнуть
Сели все ровно, осанку поправили, опустили руки.
Мы гимнастику для глаз
Повторяем каждый раз
Влево , вправо, кругом, вниз
Повторять ты не ленись
Глазки влево,глазки вправо
И по кругу поведём,
Быстро быстро поморгаем
И немножечко потрём.
Молодцы
- А сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник буде жить в центре дома, круг – над прямоугольником, овал над прямоугольником, справа от прямоугольника поселился квадрат, слева треугольник. Чтобы дом стал уютным, светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый нижний – цветочком. Красиво получилось? Мне, кажется, у прямоугольника изменилось настроение. Ребята, как можно назвать этот дом? «Дом дружбы».
- А наш детский сад можно назвать «домом дружбы». А почему? А мы дружим друг с другом? Я очень этому рада. Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг друга.
А сейчас давайте заглянем в следующий конверт
Я предлагаю открыть конверт который лежит между синим и белым.
( Жёлтый) Давайте посмотрим что в нём.
- Открываем желтый конверт. Ребята что это? Ответ детей- Цифры
Ребята а вы знаете что такое цифры? Это знаки которые обозначают Числа. Цифр сколько у нас ?(10) А чисел?( Много) Сейчас мы с ними поиграем с цифрами
Игра «По порядку становись». По команде «по порядку становись» дети должны построиться по порядку.
Назови кто твой сосед .Число 3, назови своих соседей. 5, 6 …
Следующий этап называется Наоборот.
Строится от 9 до 0. А теперь посчитаем
- Молодцы, вы очень хорошо справились с заданием.
Физминутка
Становимся в круг и вспоминаем нашу разминку
В понедельник я купался (изображаем плавание)
А во вторник – рисовал (рисуем)
В среду долго умывался (умываются)
А в четверг в футбол играл (бег на месте)
В пятницу я прыгал, бегал (прыжки на месте)
Очень долго танцевал (кружатся на месте)
А в субботу, воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я отдыхал. (садятся на корточки руки под щеку, засыпают)
- Открываем
Я предлагаю открыть конверт ни зелёный и не синий (белый)
- Сейчас откроем белый конверт. А тут задача написана О.Н. В нем нужно решить примеры и записать результат. Поможете мне решить эту задачу?
Давайте сядем по турецки, спинку выпрямим. Давайте я вам прочитаю, а то боюсь ошибиться, вы мне обязательно помогите.
Если я разделю печенье пополам, сколько я детей могу угостить(2)
А как называются эти части (половина). Молодцы спасибо большое.
А сколько я деток могу угостить, если разделю пополам два яблока(4).
После занятий мы так и сделаем. Спасибо большое что мне помогли.
-
У нас остались конверты ,посмотрите сколько? (Два) Давайте мы откроем с вами синий конверт. У нас здесь примеры, примеры не простые –После знака равно здесь два ответа- один верный, другой не верный. Верный обвести кружочком, а не верный зачеркнуть.
У нас ещё один конверт остался. Как его можно назвать (последним), а если их было 5, то какой по счёту? В этом письме спрятан сюрприз.
Королева математике что то для вас приготовила, она была уверена ,что вы всё знаете, вы умнички. Королева математике ставит 5 за ваш труд.
- Ребята, чем вы сегодня занимались, что вам понравилось больше всего?
- Вы сегодня молодцы, хорошо занимались.
1 967
37 334 
