Тема: Оригами «Лиса»
Цели:
- научить выполнять оригами «Лиса»;
- повторить понятие оригами;
- формировать умение анализировать образец по вопросам учителя;
- научить выполнять изделие по правилу и показу;
- воспитать любовь и бережное отношение к животным.
Оборудование:
А) материалы: цветная бумага.
Б) инструменты: ножницы.
В) наглядность: образец оригами «Лиса», инструкционная карта.
Ход занятий:
Проверка готовности рабочих мест
Проверьте, все ли есть у вас на столах.
У вас должно быть: цветная бумага, ножницы, карандаш.
- Что такое оригами?
(Оригами в переводе с японского языка – сложенная бумага.)
- Где возникла эта техника?
(В Японии.)
- Какая фигурка оригами является национальным символом Японии?
(Журавлик.)
- Что она символизирует?
(Счастье и долголетие.)
Изучение нового материала
- Сегодня мы с вами сделаем оригами, а на какую тему, вы узнаете, отгадав загадку:
Хвост пушистый бережёт
И зверюшек стережёт:
Знают, рыжую в лесу –
Очень хитрую (лису)
- Что вы можете рассказать о лисе?
Зимой лисы норами не пользуются, а спят, свернувшись калачиком, прямо на снегу, прикрыв хвостом нос от мороза. У них отличный мех и мороз им не страшен. А весной семейная пара оборудует нору для жилья и для рождения детенышей.
Анализ поделка
- Давайте вернемся к нашей поделке.
- Из чего состоит наше оригами?
- Какого цвета? Какой цвет можем использовать?
- Перед тем как приступить к работе, давайте вспомним:
1). Правила рабочего человека
2). Правила работы с ножницами.
Практическая работа
Выставка работ
Обобщение изученного.
Анализ поделок.
Рефлексия:
- Скажите, что вам особенно понравилось на занятии?
Тема: «Золотая рыбка»
Цель: продолжать знакомить обучающихся с конструированием из бумаги в технике «оригами»;
научить обучающихся конструированию из бумаги золотых рыбок в технике «оригами».
Задачи:
Образовательные:
- совершенствовать навыки обучающихся мастерить поделки в технике оригами, используя поэтапные схемы изготовления рыбки;
- упражнять обучающихся в многократном складывании бумаги, совершенствовать навыки сгибания квадратного листа по диагонали, пополам, четко совмещая стороны и углы;
-закрепить базовую форму «двойной треугольник»;
- формировать умение поддерживать речевое общение, отвечать на вопросы полным предложением, обобщать и активизировать словарь;
- формировать абстрактное и пространственное мышление обучающихся.
Развивающие:
- развивать воображение, эмоции, внимание, память через выполнение упражнения «Расшифруй слово»;
- развитие мелкой моторики кистей рук через выполнение пальчиковой гимнастики «Рыбки»;
- развивать творческие способности и эстетическое восприятие;
- расширять кругозор и возможности развития способностей обучающихся.
Воспитывающие:
- воспитывать терпение, самостоятельность и аккуратность в процессе работы;
- воспитывать умение у обучающихся качественно выполнять свою работу, получать эмоциональное удовлетворение от творчества.
Планируемый результат: самостоятельное конструирование рыбки из бумаги в технике оригами; активное и доброжелательное взаимодействие с воспитателем и одноклассниками в решении игровых и познавательных задач.
Понятия:
Ресурсы: квадраты из цветной бумаги, фломастеры, ножницы, компьютер , презентация, мультимедийный проектор.
Формы работы:
- индивидуальная работа;
- беседа – диалог.
Методы:
- словесно-наглядный;
- практический;
- демонстрация, показ.
План занятия
I. Психологический настрой.
II. Основная часть.
1. Определение темы и цели деятельности.
IV. Открытие новых знаний.
Показ и анализ внешнего вида рыбки.
Объяснение этапов выполнения работы.
V. Первичное закрепление.
Повторение последовательности выполнения работы.
- Давайте повторим, в какой последовательности мы будем выполнять работу.
Технологический план.
Согнуть квадрат по диагонали, так чтобы получился треугольник.
Затем два конца треугольника подгибаем к середине.
Отогнуть два получившихся нижних угла вверх.
Их вершины вверху углов отгибаем в разные стороны
А теперь один из нижних углов подгибаем вверх, так чтобы расстояние между сгибом этого угла и верхними углами равнялось примерно двум см.
Подгибаем оставшийся внизу кончик этого угла до совпадения пунктирной линии.
Загибаем оставшийся уголок назад.
На получившуюся фигуру надавливаем с двух сторон.
Внизу должно получиться отверстие в виде ромба.
Делаем надрезы по чёрным линиям и кончики получившихся углов вгибаем внутрь.
По таким же линиям надрезаем хвост и плавник.
Вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами :
1.Не оставляй ножницы раскрытыми.
2.Передавай ножницы кольцами вперёд.
3.Не играй с ножницами, не подноси к лицу.
4. Ножницы кладите кольцами к себе.
5.Используйте ножницы по назначению.
6.После окончания работы кладите ножницы в футляр.
7. Не отвлекайтесь во время работы. Соблюдайте порядок на рабочем месте.
Физминутка: Прежде, чем мы начнем делать рыбку, давайте разомнем наши ручки.
VII. Пальчиковая гимнастика.
VIII. Самостоятельная работа обучающихся.
IX. Обобщение изученного.
Анализ поделок.
X. Рефлексия.
- Посмотрите на рыбок, которые вы сделали.
- Какие красивые золотые рыбки у вас получились.
- Скажите, что вам особенно понравилось на занятии?
Лисичку, лягушку, бабочку, зайчика, , дом, кораблик.
Ребята, вы называете мне буквы, а я буду их выставлять на доске.
Рыбка.
Иллюстрация относится к произведению «Сказка о рыбаке и рыбке»
Автор – А.С. Пушкин.
Золотая рыбка.
Чешуя, которая покрывает туловище рыбки блестит, словно золото.
Выполняла любое желание старика.
Золотую рыбку можно нарисовать красками, сделать оригами, аппликацию.
С бумагой и ножницами.
Оригами.
Золотая рыбка в технике оригами.
Мы должны сегодня сделать из бумаги золотую рыбку в технике оригами .
Голова, плавники, чешуя, жаберная крышка, туловище, хвостовой плавник, глаза.
Туловище овальной формы.
Чешуей.
Она как кольчуга, защищает мягкое тело рыбки от повреждений, от ракушек, от зубов хищников.
Нет. Голова совмещена с туловищем
Плавники нужны рыбам для того, чтобы плавать.
Рыбки не могут жить без воды.
В реках, морях, океанах, а также в аквариумах.
Показываю образец.
Я думаю, при конструировании рыбки были использованы приемы: сгибание, отгибание, складывание пополам и по диагонали.
713
87 894 
