Тема: «Имя прилагательное».

Тема: Обобщение по теме «Имя прилагательное».

Цели: обобщить изученное по теме «Имя прилагательное»; развивать умения определять падеж и правильно писать окончания имён прилагательных в единственном и во множественном числе; выявить пробелы в знаниях.

Формируемые УУД: п. — структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; к. — инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра; р. — сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия; выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Проверка домашнего задания

(Чтение и анализ сочинений.)

— С какими картинами И.Э. Грабаря вы познакомились?

— Чем они вас заинтересовали?

III. Актуализация знаний

— Спишите, вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Укажите падеж имён прилагательных.

Бел.. ша..ка на бел.. б..рёзе,

Бел.. з..йчишка на бел.. сн..гу,

Бел., узор (на)в..твях из м..роза,

(По)белому снегу (на)лыжах б..гу.

IV. Работа по теме урока Работа по учебнику Задание 1 (с. 50).

(Работа в парах. Проверка. Заслушиваются два-три ответа.) Задание 3 (с. 50).

— Прочитайте предложение.

— Какую картину вы представили?

— Назовите слова в переносном значении.

— Найдите имена прилагательные, определите их падеж.

— Какие орфограммы встретились в предложении?

— Прочитайте предложение орфографическим способом. (Письмо по памяти. Самопроверка по учебнику, самооценка.)

V. Физкультминутка

VI. Продолжение работы по теме урока Тестовая работа

(См.: КИМы, тест 7 (с. 32—35). Самопроверка, самооценка.)

VII. Рефлексия

— Как определить падеж имени прилагательного?

— Как проверить безударные окончания имён прилагательных?

— Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

— Что мы повторили сегодня на уроке?

— Какие затруднения вы испытывали При выполнении тестовой работы?

Домашнее задание

Задание 2 (с. 50).