Технология 2 часть

УМК

«Просвещение»

Класс

1

Тема

Материалы для лепки. Что может пластилин?

Тип урока

ОНЗ

Цель урока

Содержательная: Создание условий для формирования представления о свойствах пластилина.

Деятельностная: Создание условий для формирования УУД

Предметные задачи

Расширить представления учащихся о пластических материалах на основе опытного их исследования.

Метапредметные задачи

сравнивать свойства пластилина, выделять основное — пластичность (позн)

находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт (позн.)

открывать новое знание и практическое умение через практическое исследование (свойств пластилина) (позн.)

делать выводы о наблюдаемых явлениях (коммун.)

участвуют в учебном диалоге (коммун.)

осуществляют познавательную и логическую рефлексию (регул.)

Технология

Проблемно-диалогическая

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Практическая часть/проведение исследования

- мы организовали свое рабочее место. И готовы работать с новым материалом.

- Итак, возьмем брусочек пластилина, положим его на доску, возьмем в правую руку стек. Как вы думаете, что мы можем сделать с помощью данного инструмента?

- Совершено верно, попробуем разрезать брусочек пластилина на два равных кусочка. Получилось ли у вас это сделать?

- Какой вывод можем сделать?

- Отлично. Один кусочек положим обратно в коробку. Вторую половину берем в руки и попробуем размять.

- Получилось ли у вас сделать?

- какой вывод можем сделать?

- Хорошо, теперь положим разогретый кусочек на доску, накрываем ладонью и начинаем катать наш кусочек вперед и назад.

- Поднимите ладонь, посмотрите, что у вас получилось?

- Хорошо, давайте повторим все действия, которые мы можем делать с пластилином?

- Возьмем, получившуюся колбаску, немного ее помнем. Теперь кладем кусочек между ладонями и начинаем делать круговые движения.

- Посмотрите, что у вас получилось?

- Молодцы, ребята. А теперь положим наш шарик на доску, положим сверху на него ладонь и немного надавим. Посмотрите, что случилось с нашим шариком?

- Действительно, шар сплющился, значит, что еще мы можем делать с пластилином?

- Теперь берем в руки, кусочек пластилина в две руки, пальцами. И немного потянем в разные стороны. Скажите, что случилось с пластилином?

- Значит, что мы еще можем делать с пластилином?

- итак, ребята, назовите еще раз все действия, которые мы можем делать с пластилином

- Как вы думаете, как называется основное свойство пластилина. Подумайте, внимательно вспомните все действия, которые мы делали.

ЕСЛИ НЕ МОГУТ НАЗВАТЬ:

1. ОБРАТИТЬСЯ К УЧЕБНИКУ.

2. ЗАШИФРОВАТЬ СЛОВО

- Верно, основное свойство пластилина – это пластичность. Какие материалы мы можем назвать пластичными?

- Совершенно, верно. Скажите, что мы сейчас с вами делали?

- Что мы с вами узнали?

- Разрезать

- Да

- Пластилин мягкий, поэтому его можно разрезать с помощью стеки.

- Да

- Пластилин можно разминать.

- У нас получилась раскатать пластилин колбаской

- Резать, мять и раскатывать колбаской.

- У нас получилось скатать шар

- Он сплющился, превратился в блин и т.д.

- Сплющивать

- Он растянулся

- Растягивать

- Резать, мять, раскатывать, скатывать в шар, сплющивать, вытягивать

Предполагают

- Пластичные материалы – это такие материалы, из которых можно что-либо слепить

- Работали с пластилином, узнавали, что с ним можно делать.

- МЫ узнали, что основное свойство пластилина – это пластичность.