Технологическая карта урока

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

Организационный момент

-Здравствуйте, дети! Рада вас видеть в хорошем настроении.
-Думаю, нас ждёт впереди много нового и интересного, поэтому настройтесь на плодотворную и творческую работу.
-Присаживайтесь.

Эмоционально настраиваются на работу;

Личностные: умения настраиваться на работу.

Актуализация знаний

- Расшифруйте слово, записанное на доске.

ИКОНОКЭАМ

(Ответ: экономика.)
-Как вы думаете, о чем мы будем с вами разговаривать?

-Вспомните, что такое экономика.

Экос по-гречески значит «дом», номос — «закон».

-Экономика — наука о рациональном ведении хозяйства.

-Назовите отрасли экономики.

- экономика

-Тема нашего урока «Чему учит экономика»

-Сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт, торговля.

Коммуникативные: готовность слушать учителя и вести диалог.

Познавательные: умения выявлять сущность и особенности объектов; делать выводы на основе анализа объектов и предоставленной информации.

Обобщение и систематизация знаний

-Каждый день вы слышите по радио или телевидению слово “экономика”.
-Знаете ли вы, что оно обозначает?

-С экономикой сталкивается любой человек- рабочий он или фермер, математик или певец, ученик или дошкольник.

Экономика - это отношения между людьми, которые у них складываются, когда одни создают товар, продают его или покупают.
-Товаром может стать все, что продаётся и покупается. -Это могут быть разные вещи, услуги (подстричь- в парикмахерской, отправить письмо- на почте).
-А также произведения искусства: стихотворение, картина, скульптура и другие.

- Как отрасли связаны между собой? Проследите это, взяв за пример появление дома стакана молока.

-Какой элемент экономики мы еще не вспомнили?

-слушают учителя

-деньги

Регулятивные: развития навыков и целеполагания.

Познавательные: целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу.

Коммуникативные: формируют собственное мнение; строят понятные для партнера высказывания в рамках учебного диалога, адекватно взаимодействуют в паре при выполнение учебного задания, согласовывают позиции и находят общее мнение.

Физминутка

Встали рано, потянулись

А теперь назад прогнулись.

Спину дружно разминали

Взад-вперед её сгибали.

Поворот за поворотом,

То к окну, а то к стене

Выполняем упражнения

Чтобы отдых дать спине.

Отдохнули мы чудесно

И пора за парты сесть нам.

Выполняют движения. Повторяют за учителем.

Личностные: снять умственное напряжение, сохранение работоспособности на последующих этапах урока.

Деятельностный этап

Анализ фрагмента мультфильма «Простоквашино».
-О чём этот ролик?
-Что происходит?
-О чём говорит Матроскин? -Согласны ли вы с ним?

-Как называется та часть вашего дохода, которую вы вернули государству?
-Из чего складываются доходы государственного бюджета?
-Что такое налог?
-Какая организация следит за уплатой налогов?
-Как можно назвать человека, который платит налоги .
-За что они платят налоги?
-Чем платят налоги?

-Теперь разделитесь на три команды, и в конце урока мы увидим чья команда победит (на доске написаны команды задания оцениваются по трёх бальной школе)

-Я хочу проверить вас в творчестве.
-Для этого вам нужно представить свой товар в виде рекламы (каждой команде раздаются листочки где написано задание 1- команда представить школьную форму; 2-команда представить спортивный инвентарь; 3-команда представить школьные принадлежности).

-Молодцы ребята.

-Следующее задание тоже надо будет выполнить на время (кто быстрей).
-Вам нужно будет заменить букву в слове, чтобы получилось слово на экономическую тематику:

1 команда - танк

2 команда - поход

3 команда - повар
-Следующее задние: выиграет та команда, которая даст первый и правильный ответ.

-В семье Белок отец работает лесным электриком, его зарплата 120 тыс. рублей, мама – медсестра, получает 95 тыс. рублей. Дедушке платят пенсию 73 тыс. рублей. Старший брат учиться в лесной академии и получает стипендию 37 тыс. рублей. Ну и на двоих малышей выплачивается пособие в размере 25 тыс. рублей.

- Какой месячный доход семьи? (350 тыс. руб.)

-ответы детей

-ответы детей

-делятся на команды, выполняют задания учителя.

-выполняют задания

1 команда - танк – банк

2 команда - поход – доход

3 команда - повар – товар.

-(350 тыс. руб.)

Личностные: умения позитивного отношения к познавательной и творческой деятельности.
Коммуникативные: формируют собственное мнение; строят понятные для партнера высказывания в рамках учебного диалога, адекватно взаимодействуют в паре при выполнение учебного задания, согласовывают позиции и находят общее мнение.
Познавательные: целенаправленно слушать учителя (одноклассников), решая познавательную задачу.

Рефлексия

-Что нового вы узнали на уроке?

-Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счёт природы?

-А какие — благодаря общению с другими людьми?

-Какие потребности человек может удовлетворить с помощью экономики?

-В чем состоит главная задача экономики?
-Нарисуйте на листочках веселый смайлик, у кого все получилось, и занятие понравилось. У кого возникли трудности нарисуйте грустный.

Спасибо большое, мне было приятно с вами работать.

-самооценка

Коммуникативные: высказывают и обосновывают свою точку зрения.