Технологическая карта НОД

№

Этап занятия

Ход занятия

Время

Деятельность педагога

Деятельность детей

1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели занятия

Загадка с использованием мнемотаблицы

Игра приветствие: колокольчик наш звонит, заливается, девченки и мальчишки в пары становятся.

Здравствуй друг,

как ты тут,

где ты был,

я скучал,

ты пришел,

хорошо

Ребята, кажется, сегодня у нас будет не совсем обычный день. А хотите узнать, почему?

В:Проходите, присаживайтесь на свои стульчики. Я сегодня утром рано заглянула в нашу волшебную коробочку и что-то там обнаружила. Как вы думаете что там?

А давайте посмотрим:

В детский сад пришло письмо,

Очень странное оно:

Вместо марок три снежинки,

А конверт из целой льдинки…

Интересно, от кого же это письмо?

В: Ребята! Давайте прочитаем: от кого пришло письмо и кому. Кто прочитает? Кому и куда адресовано это письмо? А от кого – не написано. Что нам надо сделать с письмом, чтобы узнать от кого оно пришло?

В: Наверное надо открыть письмо и прочитать

В: Ребята, да здесь загадка. Как мы ее отгадаем? Правильно отгадать загадку с помощью мнемотаблицы.

вместе с детьми читает загадку.

Тройка, тройка прилетела,

Скакуны в той тройке белы.

А в санях сидит царица –

Белокоса, белолица.

Как махнула рукавом –

Всё покрылось серебром!

Ребята, вы догадались от кого мы получили письмо? Письмо мы получили от самой царицы Зимы

Выполняют движение.

предположения детей

Дети присаживаются, следят за осанкой

Ответы детей

предположения детей

ребенок читает: Детям группы пчелки

предположения детей

Отгадывание загадки с помощью мнемотаблицы.

предположения детей

5мин

2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Чтения письма.

Выполнения задания

Задание 1.

Вопрос - ответ

Задание 2.

Стихи с использованием мнемотаблицы

Физкультминутка

Задание 3.

Игра «подбери слово»

Игра « расскажи зиме о погоде»

Задание 6.

Составление рассказа с использованием мнемотаблиц

Игра «снежный ком»

Задание 5.

Пословицы о зиме. В виде мнемодорожек

Чтения рассказа

Задание 7.

Пополним копилку новыми словами

И ЧТО ЖЕ ОНА ВАМ ПИШЕТ. Прочитаем письмо. «Здравствуйте дети. Прошу у вас помощи. У МЕНЯ ОЧЕНЬ МНОГО РАБОТЫ, МНЕ НУЖНО ПОКРЫТЬ ВСЮ ЗЕМЛЮ СНЕГОМ, А МОЕМУ ДРУГУ СНЕГОВИКУ НОЖНА ПОМОЩЬ. ОН СОВЕРШЕННО НЕЗНАЕТ НИЧЕГО О ЗИМЕ. ПОМОГИТЕ ЕМУ ПОЖАЛУЙСТА. Расскажите снеговику, что вы знаете о зиме и для чего она нужна детям.»

В: Ну что ребята, поможем зиме, расскажем снеговику что мы знаем о зиме.

1.Давайте расскажем снеговику что это за тройка белых скакунов, на которых мчится Царица-Зима? Тройка белых скакунов - это действительно зимние месяцы: декабрь, январь и февраль. А Что за царица, сидящая в тройке и посыпающая все снегом - белым серебром – зима.

- А какие изменения происходят в природе зимой? (выпадает снег, покрываются льдом реки, озера, дни становятся короткими, стоят морозные дни, дует ледяной ветер, солнце светит, но не греет.)

Какие вы знаете зимние забавы?

Как же спасаются от холода дикие животные? (Белка и заяц меняют шерсть: белка на серую, а заяц на белую. Медведи, ежи впадают в спячку).

-Какие птицы остались с нами зимовать? (синица, воробей, сорока, голубь, снегирь, дятел, свиристель, клест, сова, глухарь, тетерев). Как называются птицы, которые остались на зиму? (Зимующие). Можем ли как-то им помочь? (Строить кормушки, подкармливать).

Молодцы

Вы знаете о зиме много стихов? Расскажем снеговику стихотворение про зиму, а вспомнить стих нам поможет волшебная схема.

2 Рассказы детей стихов о зиме с опорой на мнемотаблицы.

«Зимняя прогулка»

Дети все в кружок вставайте,

Физкультминутку начинайте.

(Дети встают в кружок).

В: Давайте покажем снеговику, как мы на улице зимой развлекаемся. Я буду говорить слова, а выполняйте движения вместе со мной:

Наконец пришла зима,  (Дети разводят руки в стороны)

Стали белыми дома,  (Складывают руки домиком над головой)

Снег на улице идёт,  (Двигают руками сверху вниз)

Дворник улицу метёт,  (Имитируют)

Мы катаемся на санках,  (Приседают, руки вытягивают вперёд)

Пишем на катке круги,  (Руки закладывают за спину, медленно кружатся)

Ловко бегаем на лыжах,  (Имитируют )

И играем все в снежки.  (Лепят и бросают снежки)

3.Расскажем снеговику какая у нас зима

для этого давайте все встанем и сделаем полукруг. А игра называется «Подбери слово». Игра с мячом: Зима «Какая?» Подбор однородных определений к слову зима: холодная, ранняя, поздняя, снежная, злая, суровая, морозная, теплая, ветреная, веселая, нарядная, красивая и т. д.

а теперь какая погода бывает зимой. Игра с мячом. Образование относительных прилагательных.

расскажем Зиме, о погоде.

Воспитатель кидает мяч и начинает фразу, ребенок продолжает и возвращает мяч.

Если холодно на улице, то погода какая? –

(холодная)

Если на улице солнце, то погода, какая? – (солнечная)

Если на улице идёт снег, то погода…  (снежная)

Если сильный мороз, то погода, какая?  (морозная)

А если часто гуляет вьюга, то зима какая?  (вьюжная)

Если на улице сильный ветер, очень холодно, то погода, какая?  (ветреная)

Молодцы! Все знаете признаки зимы.

- А сейчас, дети, присаживайтесь на свои места. Вот для вас еще одно задания загадки.

6.Составление описательного рассказа « Пришла зима» мнемотаблица. Ребята, послушав вас, я поняла, что у вас может получиться прекрасный рассказ о зиме. Мы его составим с помощью картинок. Внимательно послушайте рассказ, который предлагаю вашему вниманию.

«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, чтобы кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».

(Первичное восприятие прочитанного):

- Кто пришел к нам в гости? - Чем зима накрыла землю? -Что происходит зимой? - Какие подарки принесла зима?- Для чего людям нужны эти подарки?- В какие зимние забавы можно играть зимой?

(Замечательно! 

Вам необходимо придумать слова в которых есть слово «снег». В помощь вам мнемосхема

.

Пословицы на тему «Зима» в виде мнемодорожек.

Про зиму есть много пословиц Отгадайте какие, а отгадать вам помогут мнемодорожки

Предлагаю вам дорожки со схемами – кто первый узнает и вспомнит пословицу – поднимает руку. (Дети сидят на ковре)

1.Зима не лето, в шубу одета

2.Зимой солнце светит, да не греет.

3.Готовь сани – летом, а телегу - зимой.

4.Сугроб да вьюга – два друга.

6.Много снега – много хлеба.

Зимушка Зима. Снежинка полетела к вам ребята, найдите ее.

Повторное чтение текста воспитателем. Затем предлагается нескольким детям самостоятельно передать рассказ с опорой на мнемотаблицу

-Составьте рассказ о зиме, используя мнемотаблицу

А теперь давайте что бы снеговик лучше запомнил зиму. Мы ему наш рассказ нарисуем и отправим конверт с нашим рассказом у вас на столах лежат карандаши, и заготовки для составления мнемотаблиц к рассказу «пришла зима». Задание: составить мнемотаблицу к этому рассказу. Сейчас распределим кто что будет рисовать. После того как нарисуем мы соберем наш рассказ Если у вас нет вопросов, можете приступать к работе.

Дети слушают

Ответы детей.

Дети отвечают на вопросы

Дети рассказывают стих по схеме

Выполняют движение

Играют в игру отвечая какая зима и какая погода.

Дети слушают и отвечают на вопросы

дети придумывают слова.

Рассказывают пословицы по мнемодорожкам

Дети составляют рассказ про зиму. При помощи мнемотаблицы

Пополняем копилку мнемоквадратами из рассказа

20мин

3

Заключительная часть. Сюрпризный момент.

Рефлексия

Ну вот мы и помогли зиме.Я думаю снеговику понравился наш рассказ. А под елкой вас ждут подарки. Но Чтобы их получить, произнесите волшебные слова: «Чик, чук, чак,чок, открывайся, сундучок!»

(Дети повторяют волшебные слова, находят под елкой сундучок и получают подарки - раскраски на зимнюю тему.)

Зима  подарила вам раскраски о зиме, вы их раскрасьте и украсти свою группу

Ребята от кого нам пришло письмо?

О чем она вас по просила в письме?

Помогли мы зиме и снеговигу?

Что мы рассказали сначало, а потом и т д

- Что для вас было сегодня интересным?

- Что оказалось для вас сложным заданием?

- Что для вас было легкое?

Дети подходят к елочке говорят волшебные слова и открывают сундучок. А там сюрприз раскраски на тему зима

Дети рассказывают что им понравилось.

5мин