Технологическая карта для 1 класса

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

УУД

Формы

Вид контроля

1. Организационный

Психологическая и мотивационная подготовка обучающихся

Построение в одну шеренгу. Сообщает задачи урока.

Выполняют построение. Слушают тему урока.

Личностные: имеют желание учиться.

фронтальный

2. Актуализация знаний

Выполнить размыкание и смыкание приставными шагами.

Выполнить команды.

Выполнить разминку в движении.

Дает команду.

Дает команды:

« налево, направо, кругом», « в обход шагом марш».

Осуществляет индивидуальный контроль.

Дает команды на выполнение :

- круговые вращения головой( к правому плечу, к левому),;

- круговые вращения плечами( вперед на четыре счета и назад);

Повороты туловища вправо , влево на два счета;

Строятся и команде выполняют смыкание и размыкание.

Выполняют повороты. Идут по периметру зала и делают упражнения по заданию.

Выполняют упражнения

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие.

Регулятивный:осуществляют пошаговый контроль.

Принимают инструкцию педагога.

Индивидуальный, фронтальный

Выполнение по инструкции.

3. Изучение нового материла.

Полоса препятствий:

- выполнить два кувырка вперед;

-на гимнастической скамейке выполнить скольжение, лежа на животе,

подтягивая себя руками;

- пройти по гимнастическому бревну, руки в стороны и на носочках;

- поднимание туловища( ноги согнуты в коленях, руки за голову);

Гимнастические упражнения.

Подвижная игра.

« Ноги на весу».

Дети выбирают одного ловца. Он начинает ловить игроков. При этом дети стараются оторвать ноги от земли ( стать на скамейку). В таком положении ловец не может их осалить. Если ловец догонит игрока, они меняются ролями.

Объясняет задание по полосе препятствий с показом упражнений одним

из учеников.

Дает задание выполнить:

-» ласточка»( в равновесии);

- стойку на лопатках;

- « мост».

Осуществляет индивидуальный контроль.

Объясняет правила игры и проводит.

Выполняют задание.

К каждому мату подходит два человека.

Выполняют упражнения.

Участвуют в игре.

Познавательные: самостоятельно формируют цели.

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Комуникативные:

используют речь для регуляции своего действия.

фронтальный

Выполнение по инструкции

Сравнение результата с образцом

4. Первичное осмысление и закрепление.

Дыхательные упражнения.

Проводит упражнения с диафрагмальным дыханием.

Обеспечивает мотивацию.

Выполняют упражнения.

Регулятивные: адекватно воспринимает оценку учителя.

фронтальный

Выполнение по инструкции

5. Итоги урока.

Обобщить полученные сведения на уроке.

Организует беседу по вопросам:

« какие гимнастические снаряды вы знаете»?

Отвечают на поставленный вопрос.

Подводят итоги уроака.

Регулятивные: прогнозируют результаты.

фронтальный

Оценивание за работу на уроке