Технологическая карта «День добрых дел»

Задачи: (с глагола начинается)

Планируемые результаты

Дидактические:

расширить представления о добрых делах.

Предметные:

- ознакомить учащихся с понятием «доброе дело»

Развивающие:

1. Развивать внимание.

2. Развивать устную речь.

Метапредметные (учащиеся научиться):

Познавательные:

- развивать способности управлять своей познавательной деятельностью;

- находить ответы на вопросы.

Регулятивные:

-принимать учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

- оценивать совместно с учителем своих действий.

Коммуникативные:

- слушать и понимать других;

- оформлять свои мысли в устной форме.

Воспитательные:

воспитывать взаимопонимание, воспитать уважение друг к другу.

Личностные (у учащихся будут сформированы):

- формирование у обучающихся ответственности за свою деятельность

- эмоционально-положительное восприятие учения

- объективная оценка результатов деятельности

- рефлексия.

Этап

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

(П, Р, К)

Предметные

Организационный этап

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем у вас классный час.

Но для начала давайте посмотрим видео и попытаемся определить тему нашего классного часа

Ну что ребята, вы поняли тему нашего классного часа?

Сейчас вам немного расскажем про этот праздник

День добрых дел по традиции отмечается ежегодно 15 февраля.

Международный праздник доброты берет свое начало в 2007 году в Израиле. В этом событии впервые приняли участие 7000 человек. Они решили претворить в жизнь идею о том, что каждый может совершать добрые поступки. Это может быть каждодневная небольшая помощь окружающим или глобальные социальные проекты, помогающие детям, пенсионерам и нуждающимся людям.

А знаете ли вы кто такие волонтеры? И что такое волонтерство?

Видеоролик о волонтерах

Волонтёрство или волонтёрская деятельность – это общественно полезная работа, выполняемая добровольно без расчёта на денежную оплату труда.

Волонтёр – это человек, который добровольно оказывает безвозмездную помощь людям, нуждающимся в особой поддержке и социальной защите, некоммерческим организациям, государству.

Так же существуют много волонтерских организаций, таких как:

Волонтёры Победы, Лапа помощи, Волонтёры Медики, Дети всей страны, Мосволонтёр, Мы вместе, Клуб волонтеров

Какие добрые дела вы знаете? А какие делаете?

Смотрят видео

Да, «День добрых дел»

Слушают

Отвечают

Смотрят

Слушают

Отвечают

Формирование интереса к новому учебному материалу

П: строить сообщения в устной или письменной форме

Р:

-умение определять и формулировать цель на занятии с помощью учителя.

-учиться высказывать своё предположение (версию).

Усвоение новых знаний и способов деятельности

Игра: «Продолжи фразу»

Растает ледяная глыба от слова теплого...

Зазеленеет старый пень, когда услышит добрый…

Если больше есть не в силах, скажем маме мы, ... Когда нас бранят за шалости, мы говорим «Прости...

Игра с мячом «Добрые слова»

А сейчас мы с вами сделаем плакат! Вам на цветном листе бумаги надо обвести свою ладонь и вырезать ее, а затем мы все приклеим на ватман!

Игра: «Соку-соку бачи-бачи»

Спасибо

День

Спасибо

Пожалуйста!»

Играют

Обводят ладонь и вырезают ее

Играют

Формирование интереса к способам решения новой задачи

П: строить сообщения в устной или письменной форме

К: владение диалоговой речью.

- ознакомить учащихся с понятием «доброе дело»

Рефлексия

Итак, что мы нового узнали на уроке, и что запомнили? Понравился ли вам плакат, который мы вместе с вами сделали?

Оцените свою работу на уроке

Подводят итоги. Оценивают свою работу.

-умение анализировать;

-умение выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

П: осуществлять обобщение

Р: осуществлять самооценку деятельности

К:

-участвовать в диалоге.

-формулируют собственное мнение и позицию.