Используйте готовые материалы для работы в классе и онлайн. Учителю проще, ученикам интереснее!

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 31.10.2026 19:46

Тазеева Луиза Закарьевна

учитель английского языка

243 704

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Челябинск

Специализация

Английский язык

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта

Категория: Английский язык

27.10.2026 21:33

Технологическая карта урока по английскому языку для 6 класса на тему: "Каникулы и досуг". Она рассчитана на 45 минут, уровень A1–A2, опирается на типичные УМК (например, Spotlight) и развивает лексику + конструкцию to be going to.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»

Технологическая карта урока

Предмет: английский язык

Ф.И.О. учителя: Тазеева Л. З.

Класс: 6
Тема: Holidays and Leisure Activities / Каникулы и досуг
Тип урока: комбинированный (изучение и первичное закрепление нового материала)
Цель: сформировать лексико-грамматические навыки по теме «Планы на каникулы» (лексика досуга + to be going to для выражения планов).
Задачи:

Предметные: освоить 12–15 тематических слов/фраз; научиться строить предложения с to be going to о планах на каникулы.
Метапредметные: развить навыки смыслового чтения, прогнозирования, диалогической речи, работы в парах.
Личностные: повысить мотивацию к изучению языка через обсуждение личных планов и интересов.

Планируемые результаты: ученик может рассказать 3–4 предложениями о своих планах на каникулы, используя лексику досуга и конструкцию to be going to.
Оборудование: проектор/доска, карточки с видами досуга, раздаточный лист с текстом и пропусками, аудиозапись.

Этап урока	Время	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Результат/УУД
1. Организационный момент и мотивация	3 мин	Приветствует класс, задаёт вопрос: What do you like doing in your free time? Показывает 3 картинки (beach, hiking, city tour) и просит угадать тему.	Отвечают 1–2 фразами, предполагают тему урока.	Регулятивные: самоопределение. Коммуникативные: краткий ответ на вопрос.
2. Актуализация и введение лексики	7 мин	Показывает карточки с видами отдыха, произносит и просит повторить хором. Даёт короткие примеры: I’m going to go hiking.	Повторяют слова хором, затем индивидуально. Составляют мини-фразы по образцу.	Познавательные: семантизация новых слов. Предметные: освоение лексики.
3. Первичное закрепление лексики	5 мин	Раздаёт карточки: на одной стороне — картинка, на другой — фраза (go sightseeing, stay at a campsite, visit relatives). Просит соединить и прочитать.	Работают в парах: сопоставляют, читают, проверяют друг у друга.	Коммуникативные: парная работа, взаимоконтроль.
4. Введение грамматики: to be going to	8 мин	На доске пишет формулу: am/is/are + going to + глагол. Показывает примеры планов на каникулы. Просит учеников дополнить предложения: My friend ___ going to ___.	Анализируют примеры, заполняют пропуски, объясняют выбор формы am/is/are.	Познавательные: анализ правила. Предметные: употребление конструкции.
5. Чтение с извлечением информации	10 мин	Раздаёт короткий текст (60–80 слов) о планах семьи на каникулы с пропусками. Просит заполнить их словами из списка. Включает аудио для проверки.	Читают текст, подбирают слова, сверяют с партнёром, затем слушают аудио.	Познавательные: поисковое чтение. Регулятивные: контроль и коррекция.
6. Говорение: мини-диалоги	8 мин	Предлагает роли: «друг» и «интервьюер». Даёт опорные фразы: What are you going to do on holiday? I’m going to…	В парах разыгрывают 3–4 реплики, меняются ролями. 1–2 пары показывают классу.	Коммуникативные: построение диалога, выражение планов.
7. Рефлексия и домашнее задание	4 мин	Спрашивает: What new words did you learn? What are you going to do this weekend? Раздаёт Д/З.	Делятся 1–2 словами и 1 планом. Записывают Д/З.	Личностные: рефлексия. Регулятивные: фиксация домашнего задания.

Домашнее задание: написать 5 предложений о планах на ближайшие выходные, используя to be going to и не менее 3 новых слов из урока (например: go sightseeing, try a new sport, visit grandparents).

Лексика для урока (15 слов/фраз)

go sightseeing — осматривать достопримечательности
stay at a campsite — остановиться в кемпинге
visit relatives — навестить родственников
try a new sport — попробовать новый вид спорта
relax by the sea — отдыхать у моря
take photos — фотографировать
read books — читать книги
play board games — играть в настольные игры
have a picnic — устроить пикник
go hiking — ходить в поход
watch movies — смотреть фильмы
spend time with friends — проводить время с друзьями
ride a bike — кататься на велосипеде
swim in the pool — плавать в бассейне
explore the city — исследовать город

Примеры предложений с to be going to

I’m going to visit my grandparents next week.
She’s going to try surfing during the holidays.
We’re going to have a picnic in the park.

Критерии оценивания

Лексика: использовано не менее 5 новых слов/фраз.
Грамматика: правильно построена конструкция to be going to (минимум 3 предложения).
Речь: высказывание связное, 3–5 предложений, без длительных пауз.