Технологическая карта

ФИО разработчика (введите свои ФИО):

Красюкова Елена Фёдоровна

Место работы/регалии разработчика (введите свои место работы и/или регалии):

Владимирская область, г. Александров, МАОУ СОШ №13, учитель ОБЖ - ОБЗР

Дата (введите дату заполнения разработчиком данного описания):

07.08.2024

Предмет (укажите название учебного предмета):

ОБЗР

Класс (укажите класс, к которому относится урок):

8

Номер урока (укажите номер урока согласно УТК):

13

Тема урока (укажите тему урока согласно УТК):

Строевые приёмы и движение без оружия

Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок):

Базовый

Тип урока (укажите тип урока):

☐ урок освоения новых знаний и умений

☐ комбинированный урок

☐ ценностно-ориентированный урок

Адаптация для детей с ОВЗ (выберите «да» или «нет» из списка. Для варианта «да» укажите дополнительно вид ОВЗ)

Нет

Планируемые результаты:

Для учителя

Для ученика

Личностные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

Патриотическое и гражданское воспитание – формирование гражданской идентичности и духа патриотизма.

Духовно-нравственное воспитание – формирование значимости российского военнослужащего - защитника Отечества.

Физическое воспитание - строевая подготовка и выправка, выносливость.

Трудовое воспитание-интерес к практическому изучению профессий и труда различного рода, в том числе на основе применения изучаемого предметного знания.

Ты узнаешь:

• Основные положения Строевого устава.

• Обязанности военнослужащих перед построением и в строю.

• Основы строевой стойки и выполнения команд.

• Строевые приёмы и движение без оружия.

Ты научишься:

• Быстро и точно выполнять строевые приёмы на месте без оружия и в строю, такие как: «Становись», «Равняйсь», «Смирно», «Вольно», «Заправиться», «Отставить», «Головные уборы (головной убор) – снять (надеть)». Выполнять повороты на месте.

• Различать и исполнять воинские команды.

Метапредметные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

Познавательные УУД: базовые логические действия, работа с информацией – уметь воспринимать, оценивать и быстро выполнять команды.

Регулятивные УУД: самоорганизация, самоконтроль и эмоциональный интеллект, совместная деятельность – исходя из основных положений строевого устава, уметь самоорганизовываться, верно выполнить необходимые требования перед построением, выполнять команды чётко и слаженно. Устанавливать существенный признак классификации, основания для обобщения и сравнения, критерии проводимого анализа.

Совместная деятельность- понимать и использовать преимущества командной и индивидуальной работы при решении учебной задачи

Предметные (по ФОП ООО или ФОП СОО)

Знать основные положения Строевого устава;

Знать обязанности военнослужащего перед построением и в строю;

Знать строевые приёмы на месте без оружия;

Выполнять строевые приёмы на месте без оружия;

Иметь представление о порядке подчиненности и взаимоотношениях военнослужащих;

Понимать порядок отдачи приказа (приказания) и их выполнения;

Иметь представление о воинской дисциплине, ее сущности и значении;

Понимать принципы достижения воинской дисциплины;

Сформировать чувства гордости за свою Родину.

Ключевые слова (введите через запятую список ключевых слов, характеризующих урок): Строевой устав, строй, колонна, шеренга, дистанция, интервал, фланг. Команды «Равняйсь», «Смирно», «Вольно» и др.

Строевой устав, строй, колонна, шеренга, дистанция, интервал, фланг. Команды «Равняйсь», «Смирно», «Вольно» и др.

Базовые понятия, единые для школьного образования (укажите одно или несколько соответствующих понятий - при их наличии):

Дисциплина

Патриотизм

Физическое воспитание

Освнка

Краткое описание (введите аннотацию к уроку):

Урок по ОБЗР для 8 класса по теме: «Строевые приемы и движение без оружия» разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

На уроке дети ознакомятся Строевым уставом ВС РФ, терминами строевой подготовки и командами, которые подаются военнослужащим, находящимся в строю и вне строя.

Дети наглядно увидят элементы строя, практически отработают строевые приемы на месте без оружия.

Цели урока:

Формировать понимание сущности строя и ее значение.

Познакомить с принципами достижения твердой воинской дисциплины в строю.

Научить оценивать риски нарушения воинской дисциплины в строю.

Выработать модели поведения в воинском коллективе, развитие памяти, внимания, творческого воображения.

Урок проводился с применением информационно-коммуникационных технологий.

На уроке формируются все виды компетентностей (коммуникативные, личностные, метапредметные и предметные).

Урок структурирован, каждый момент имеет целевые установки. Рефлексия в конце урока логично завершает работу учащихся, подводя к обобщению сделанного.

БЛОК 1. Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала

Модуль 1.1. Мотивирование на учебную деятельность

1.1. Строй - установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и воинских частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах. Строевая подготовка является основой воинской дисциплины. Формирует базу поведения, закаляет волю, помогает в совершенствовании владения своим телом. Выполнение строевых команд поднимает командный дух.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Донести до учащихся основную цель строевой подготовки и её актуальность на сегодняшний день.

Отработка каждой команды до идеального исполнения.

Модуль 1.2. Актуализация опорных знаний

1.2 Вспомнить, где используются строевые команды. Например, строевые команды на уроках физкультуры, торжественных парадах и др. мероприятиях гражданско-патриотической направленности.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Задать наводящие вопросы учащимся.

- Что предусматривает воинская дисциплина?

- Почему так важна воинская дисциплина в ВС РФ?

- Чем достигается твердая воинская дисциплина?

Проанализировать поведение (дисциплину), выправку, физическую подготовку, чёткость и слаженность действий отряда военнослужащих на Параде Победы.

Воинская дисциплина — это строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами РФ, общевоинскими уставами ВС РФ и приказами командиров (начальников).

Являясь важным слагаемым боевой готовности подразделений, частей, кораблей, воинская дисциплина превращает армейские и флотские коллективы в единый, крепкий, сплоченный организм, способный действовать быстро и точно в любой обстановке.

- Воинская дисциплина достигается:

воспитанием у военнослужащих морально-психологических, боевых качеств и сознательного повиновения командирам (начальникам);

личной ответственностью каждого военнослужащего за исполнение обязанностей военной службы;

поддержанием в воинской части (подразделении) внутреннего порядка всеми военнослужащими;

четкой организацией боевой подготовки и полным охватом ею личного состава;

повседневной требовательностью командиров (начальников) к подчиненным и контролем за их исполнительностью, уважением личного достоинства военнослужащих и постоянной заботой о них, умелым сочетанием и правильным применением мер убеждения, принуждения и общественного воздействия коллектива;

созданием в воинской части (подразделении) необходимых условий военной службы, быта и системы мер по ограничению опасных факторов военной службы.

Для управления личным составом подразделения используются строевые приемы

1.2.2

Показать видеофрагмент\фото торжественного возложение венков к подножию мемориала; а также смена караула.

Проанализировать поведение (дисциплину), выправку, физическую подготовку, чёткость и слаженность действий отряда военнослужащих на Параде Победы.

Модуль 1.3. Целеполагание

1.3 Цель – освоение строевой подготовки с применением строевых команд.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Ознакомить Положениями Строевого устава ВС РФ, обязанностями военнослужащего перед построением и в строю, строевые приемы и движения без оружия.

Самостоятельно сформулировать цели и задачи урока, развивать мотивы к своей познавательной деятельности.

БЛОК 2. Освоение нового материала

Модуль 2.1. Осуществление учебных действий по освоению нового материала

2.1 На данном этапе урока переходим непосредственно к изучению теоретического материала, во второй половине урока вводим элементы практического занятия.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

2.2

Теоретическая часть урока

Дать учащимся понятия и записать: «Строевой устав и его особенности», «Строевая подготовка».

Обсудить обязанности военнослужащего перед построением и зачем необходимо выполнить эти действия (к примеру, почему необходимо произвести проверку исправности оружия или проверить свой внешний вид и помочь привести себя в порядок товарища).

Рассказать о правилах командования – кто подаёт команды, как их нужно подавать, как выполнять.

Рассмотреть фото с помощью проектора, выполнения строевых команд (как выполняется поворот корпуса, головы, ног).

Сделать записи в тетрадях, запоминать основные элементы строя.

Рассмотреть картинки с изображением внешнего вида военнослужащего в строю.

2.3

Практическая часть урока

Учащиеся строятся в шеренгу по росту (если позволяет помещение), либо стоят у своих парт; учитель берёт на себя роль командира.

1. На слайде представлено фото (к примеру) строевой команды «Смирно»\основная строевая стойка. Учитель подаёт команду «Смирно». Учащиеся при выполнении команды опираются на экран, пробуют выполнить, учитель корректирует, обязательно обращая внимание на положение рук и тела.

2. Учитель подаёт следующую команду, к примеру: «Равняйсь». На слайде представлены фото правильного исполнения команды. Учащиеся повторяют, учитель корректирует. И так далее.

Самосовершенствоваться в исполнении строевых команд, знаний и умений по теме.

Модуль 2.2. Проверка первичного усвоения

2.2 Для проверки первичного усвоения учащимися нового учебного материала, применить метод активного обучения, а именно, наводящие вопросы.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Что такое строевая подготовка, где применяется, зачем нужна, чем полезна обычному ученику\военнослужащему? Какие строевые команды вы знаете, кто имеет право подавать эти команды? Опишите основную строевую стойку.

Стараться успешно ответить на заданные учителем вопросы, уметь демонстрировать на практике.

БЛОК 3. Применение изученного материала

Модуль 3.1. Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

3.1.1 Практическое выполнение строевых приемов

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Своим примером показать четкое выполнение строевых приемов

Внимательно наблюдать за выполнением строевого приема учителем

3.1.2. Строевая стойка

Строевая стойка принимается по команде "СТАНОВИСЬ" или "СМИРНО". По этой команде стоять прямо, без напряжения, каблуки поставить вместе, носки выровнять по линии фронта, поставив их на ширину ступни; ноги в коленях выпрямить, но не напрягать; грудь приподнять, а все тело несколько подать вперед; живот подобрать; плечи развернуть; руки опустить так, чтобы кисти, обращенные ладонями внутрь, были сбоку и посредине бедер, а пальцы полусогнуты и касались бедра; голову держать высоко и прямо, не выставляя подбородка; смотреть прямо перед собой; быть готовым к немедленному действию.

Строевая стойка на месте принимается и без команды: при отдании и получении приказа, при докладе, во время исполнения Государственного гимна Российской Федерации, при выполнении воинского приветствия, а также при подаче команд.

По команде "ВОЛЬНО" стать свободно, ослабить в колене правую или левую ногу, но не сходить с места, не ослаблять внимания и не разговаривать.

По команде "ЗАПРАВИТЬСЯ", не оставляя своего места в строю, поправить оружие, обмундирование и снаряжение. При необходимости выйти из строя за разрешением обратиться к непосредственному начальнику.

Перед командой "ЗАПРАВИТЬСЯ" подается команда "ВОЛЬНО".

Выполнять строевой прием

3.1.3 Повороты на месте

Повороты на месте выполняются по командам: "Напра-ВО", "Пол-оборота напра-ВО", "Нале-ВО", "Пол-оборота нале-ВО", "Кру-ГОМ". Повороты кругом (на 1/2 круга), налево (на 1/4 круга), пол-оборота налево (на 1/8 круга) производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке; направо и пол-оборота направо - в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке. Повороты выполняются в два приема: первый прием - повернуться, сохраняя правильное положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди стоящую ногу;

второй прием - кратчайшим путем приставить другую ногу.

Выполнять строевой прием

Модуль 3.2. Выполнение межпредметных заданий и заданий из реальной жизни

3.2 Урок по теме «Строевая подготовка» физкультура + ОБЗР (Построение на 10-15 минут в начале урока).

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

БЛОК 4. Проверка приобретенных знаний, умений и навыков

Практическое выполнение строевых приемов в составе класса

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Обратить внимание на четкое и правильное выполнение строевых приемов, устранение ошибок проводить индивидуально

Слушать внимательно команды учителя и четко, без лишних движений выполнить команды.

БЛОК 5. Подведение итогов, домашнее задание

Модуль 5.1. Самооценивание, рефлексия

5.1. Подвести итог урока

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Оценить индивидуально и класса в целом слаженность и правильность выполнения строевых команд.

Какие цели были нами сегодня достигнуты?

Что нового сегодня вы узнали?

Что у вас не получилось?

Над чем стоит поработать?

Отвечать на задаваемые учителем вопросы

Модуль 5.2. Домашнее задание

5.2 5.2 Повторить записи в тетради. Отработка строевых команд перед.

Рекомендации для учителя

Рекомендации ученика (самостоятельная работа дома):

Развернутый ответ с критериальным оцениванием

Успешность освоенной учащимися темы можно оценить, применяя практико-ориентированные задания и практические упражнения. Целесообразно организовать конкурс смотра строя (и песни) с использованием базовых строевых команд. Таким образом учащиеся и учитель успешно достигнут заявленную цель.

Понимать, может ли он выполнить строевую команду, верно ли.

Выполняет – материал освоил.

Владеет терминологией по теме урока – материал освоил.

Путает команды – повторить и закрепить.

Не понимает и не выполняет – вернуться к изучению теоретической информации.