Организация мероприятий направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие
Технологическая карта
проведения организованной образовательной деятельности,
(физкультурного занятия)
в средней группе «Весёлое путешествие»
Паспорт занятия
1.Место проведения – спортивный зал.
2 Продолжительность- 20 мин.
3.Тема: «Весёлое путешествие»
4.Форма проведения: Путешествие
5.Цель: Формирование и укрепление физического здоровья детей. Доставить детям радость от участия в «походе».
6. Задачи:
6.1. Образовательные:
6.1.1. Обучать детей ходьбе по скамейке способом подъем-спуск.
6.1.2. Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, семенящим шагом, «по-медвежьи» - с опорой на ладони и ступни .
6.1.3. Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед, а также умение подлезать под шнур.
6.1.4. Упражнять в ходьбе боком приставным шагом по гимнастическому бревну.
.6.2.Развивающие:
6.2.1 Развивать у детей ловкость, точность, выносливость .
6.2.2.Развивать равновесие.
6.2.3. Развитие умения действовать на сигнал, соблюдать правила во время подвижной игры .
6.3. Воспитательные:
6.3.1. Воспитывать у детей чувство смелости, способность преодолевать препятствия.
6.3.2. Воспитывать доброту, отзывчивость, желание помогать другим.
6.3.3.Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в занятии.
7.Методы обучения:
7.1. Практический, словесный, наглядный
8. Ресурсы занятия:
8.1. Оборудование и инвентарь:
-Ноутбук, звукозаписи для упражнений.
- Рюкзак с еловыми шишками на группу детей
- Для ОВД: гимнастическое бревно, 4 обруча, стойки с веревкой на высоте 50 см, модуль для перешагивания, скамейка.
-Для подвижной игры: круги-рули по количеству детей, знак «Пешеходный переход», красный и зелёный круги – сигналы светофора
8.2.Информационный источник: Л.Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. 4-5 лет»
Э. Я. Степаненкова «Физическое воспитание в детском саду». Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми 2–7 лет.
Ход занятия
1.Подготовительная часть:
1. Эмоциональный настрой (создание мотивации).
2. Разминка. «Солнышко лучистое»
2. Основная часть:
1.Общеразвивающие упражнения «Солнышко лучистое» под музыку.
2.Игра «Чудесные шишки»
3.Основные виды движения:
- ходьба боком приставным шагом по гимнастическому бревну, руки в сторон
- прыжки на двух ногах из обруча в обруч с продвижением вперед
- подлезть под шнур высотой 50см, не касаясь руками пола, перешагнуть модуль, высоко поднимая ноги.
- подъем на скамейку и спуск с нее вправо- влево попеременно.
4. П/и «Подвижная игра «Автомобили»
3. Заключительная часть:
1. Дыхательное упражнение «Насос»
2. Упражнение «Поезд
3. Рефлексия .
| Части занятия | Частная задача | Содержание | Дозировка | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Предполагаемый результат |
| Подготовитель ная часть | 1.Подготовка организма к нагрузкам -Закрепить навыки детей в ходьбе на носках, на пятках, семенящим шагом, «по-медвежьи» - с опорой на ладони и ступни .
2.Развивать мелкую моторику рук; формировать навыки выразительности, пластичность в движении.
| Ходьба обычная, ходьба на носках руки на поясе, прямой галоп – «Лошадки», ходьба на пятках руки за спиной, семенящий шаг – «Мышки», «по-медвежьи», бег, дыхательное упражнение «Мыльные пузыри», обычная ходьба.
Перестроение в две колонны.
Игра « Чудесная шишка».(Пальчиковая гимнастика)
| 4мин | Обращение к детям, установление контакта с детьми, мотивация детей к предстоящей деятельности .
Воспитатель читает стихотворение и показывает движения . | Дети внимательно слушают и отгадывают ,куда они отправятся в путешествие. .Выполняют команду воспитателя.
Дети выполняют движения в соответствии с текстом. |
Готовность к предстоящей деятельности. |
| Основная часть | 1. Знакомить детей с техникой приставного шага;
-Развивать равновесие.
2.Закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед. -развивать ловкость, точность, выносливость . | 1. «Узкий мостик» -ходьба боком
приставным шагом по гимнастическому бревну, руки в стороны . Способ: поточный.
С кочки на кочку» - прыжки на двух ногах из обруча в обруч с продвижением вперед. Способ: поточный.
| 2-3 раза
3-4 раза | Воспитатель объясняет и показывает ходьбу приставным шагом, следит за осанкой детей, добивается уверенной ходьбы , смотреть прямо , руки в стороны. «Ножка догоняет ножку». Оказывает помощь детям и страховку в случае необходимости.
Воспитатель объясняет и показывает: Надо подойти, прыгнуть в середину обруча, мягко приземляясь на полусогнутые ноги. | Дети проходят по «мостику»: смотрят вниз на ножки, выполняют не уверенные шаги.
Дети не точно прыгают в обруч, отталкивание не двумя ногами. | Дети держат спину прямо, смотрят вперед, ножки ставят вместе.
Дети прыгают с кочки на кочку (из обруча в обруч), руки на поясе, отталкиваются одновременно двумя ногами вперед-вверх, правильно приземляются. |
|
|
|
|
3.Закрепить умение подлезать под шнур. -учить умению группироваться при подлезании .
4. Обучать детей ходьбе по скамейке способом подъем-спуск. - закреплять умение сохранять устойчивое равновесие в ходьбе по наклонной доске.
5. Развитие умения действовать на сигнал, развивать внимание, закреплять правила дорожного движения..
|
Бурелом» - подлезть под шнур высотой 50см, не касаясь руками пола. Способ: поточный.
Холмы и спуски» - подъем на скамейку и спуск с нее вправо- влево попеременно. Способ: поточный.
Подвижная игра «Автомобили»
|
2-3 раза
3-4 раза
|
Воспитатель объясняет и показывает: подлезание под шнур, боком не касаясь .пола и не задевая верхний край шнура. Воспитатель объясняет и показывает. Педагог следит , чтобы дети сохраняли хорошую осанку, уверенно выполняли задание. Помощь и страховка осуществляется по мере необходимости.
Воспитатель напоминает о соблюдении правил дорожного движения, быть внимательны |
Дети не правильно группируются («складываться в комочек»)
После показа и объяснения дети идут по доске, стараясь сохранять хорошую осанку. .
Дети изображают движение автомобиля выполняя соответствующие движения, соблюдая ПДД. | Дети правильно выполняют подлезание под шнур (не касаясь руками пола) в группировке.
Дети выполняют правильно задание.
Игра проходит под музыкальное сопровождение. |
| Заключительная часть | Привести организм ребенка в относительно спокойное состояние. Рефлексия. | 1.Дыхательное упражнение «Насос». 2. Упражнение «Поезд» 3.Подведение итога. | 3-4 раза | При вдохах напрягать все мышцы носоглотки. -Вы были смелыми и выносливыми туристами. Молодцы! | Дети восстанавливают дыхание, выстраиваются друг за другом.
Возвращаются в детский сад. | Доставить детям радость от участия в «походе». |
3 246
21 997 
