Теексттик редактор менен иштөө

Предмети:

Информатика

8б-класс

06.05.2021

Мугалим: Жаныбаева Гулжамал

Сабактын темасы:

Тексттик рдактор менен иштөө

Сабактын тиби:

Жаны билим берүү

Колдонулуучу усулдар:

Интерактивдүү

Баалоо усулдары:

Калыптандыруучу (формативдик), суммативдүү баалоо

Сабактын жабдылышы:

Маркер, доска, компьютер, интерактивдүү доска, А4 барак, карточка, QR код

Маалыматтык (НК1)

• Өз ишин пландаштырат;

• Маалыматты максатка багыттап изденет;

• Салыштырат, чечимдерди кабыл алат;

Маалыматтык сабаттуулук (ПК1)

Маалыматтарды издөө, кабыл алуу, аралыкка берүү ыкмаларына ээ болот. Маалыматтар ар түрдүү болушу мүмкүн: текст, таблица, диаграмма жана алардын жыйындысы;

Логикалык жана алгоритмдик (ПК2)

Логикалык жана алгоритмдик ой-жүгүртүүнүн негиздерин билүү, жөнөкөй алгоритмдерди түзүү жана алгоритм аркылуу иш жүргүзө алуу;

Социалдык-коммуникациялык (НК2)

• Башкалар менен мамиле түзөт;

• Сүйлөшө билет, маектешет;

• Бири-бирин баалайт;

• Сөз байлыгы өсөт, өз оюн айтат;

• Башкаларды уга билет;

ИКТ-квалификациясынын негиздери (ПК3)

Маалыматтык маселелерди чечуудо компьютерди колдонуунун негиздерин жана ИКТнын башка каражаттарын колдоно билүү;

Коммуникациялык (ПК4)

Маалыматтарды аралыкка берүүгө жана алууга байланышкан маалыматтарды алмашуу компетенттүүлүктөрүнүн активдүү жагдайы менен байланыштуу;

Өз ишин уюштуруу жана көйгөйлөрдү чечүү (НК3)

• Өз алдынча иштейт, көнүгөт, машыгат;

• Өз ишин талдап, баа берет;

• Жөндөмдүүлүккө, билгичтикке, көндүмгө ээ болот

Моделдөө жана дизайн (ПК5)

Өндүрүш материалдарына коюлган техникалык эстетикалык талаптары, өңүнө, түсүнө карата дизайны, түстү көркөмдөп жасалгалап пайдалануунун принциптери тууралуу түшүнүккө ээ болот. Информациялык объекттин моделин түзүп, аны пайдалана алат. Маалымдоо системасын өзүнүн ишинде пайдалануу аркылуу базалык берилиштердин моделин түзө алат. Информациялык моделди топтоодо өзүнүн чөйрөсүндөгү адамдардын телефонунун, кийимдеринин, эмеректеринин жана башка информациялык процесстердин базасын түзө алат.

Сабактын максаттары:

Көрсөткүчтөр:

Тексттик документ , тексттик редактор түшүнүгүнө ээ болушат

Текстти редакциялаганды үйрөнүшөт

Тексттик документ , тексттик редактор түшүнүгүнө ээ болушса

Текстти редакциялаганды үйрөнүшсө

Өнүктүрүүчүк максат:

Дүйнө таанымын өркүндөтөт. Жаңы текст түзүүчү колдонмо программаны үйрөнүшөт

Жаңы түшүнүккө ээ болушса. Программаны толук канадуу иштете алышса

Тарбиялоочулук максаты:

Бири-биринин оюн угуу, башка окуучу жооп берип жатканда тоскол болбоо. Дептерге керектүү маалыматтарды туура жазганды үйрөнүшсө

Бири-бирин уга билишсе, керектүү маалыматтарды туура жана так жазышса

Сабакктын этабы

Сабактын жүрүшү

Мугалимдин ишмердүүлүгү

Окуучулардын ишмердүүлүгү

Негизги НК

Предметтик НК

Баалоо

1-этап

Уюштуруу

Саламдашам.

Видеоролик көрүп физзарядка жасайбыз.

Логикалык суроолорго жооп берип карточка алып топторго бөлүнөбүз.

Мугалим берген суроолорго жооп берип, карточка алып, топторго бөлүнүшөт

2- этап

Уй тапшырма

Plickers программасында QR коддун жардамында 5 суроодон турган тест иштетем.

Мен тараткан QR код менен ар бир суроону экрандан окуп коддун жардамында жооп беришет.

НК3

ПК1

Кайтарым байланыш

3-этап

Мээге чабуул

Топтогу окуучулар өтүлгөн тема боюнча кайталоо түрүндө викторина ойнойбуз.

Ан сезими ойгонот

Өтүлгөн темаларды эстейт

Ойлонот

Изденет

НК1

ПК1

Диагностикалык баалоо

4-этап

Жаны тема

Жаңы өтүлүүчү теманы экрандан презентация аркылуу көрсөтөм.

• Жаңы сүйлөмгө автоматтык түрдө өтөт

• Сөздөрдүн ортосунда, тыныш белгилеринен кийин 1 пробел коюулат

• “Дефис” белгиси пробел белгиси жок жазылат: мисалы, ак-кара, файл-сервер

• ­Даталарды, фамилия инициалдары менен жазууда пробел коюлбайт. Мисалы, М.Ю. Лермонтов, 1998 г., 9 мая, 1682-1696 гг.

• Тымакча белгиси сөз менен чогуу жазылат м: «Евгений Онегин»

• Рим цифраларын жазууда латын чон тамгалары колдонулат : I, L, X, V, C, D, M.

Редакциялоо учурунда айрым эле символдор менен эмес бүтүндөй тексттин фрагменти менен да иштөөогө болот. Фрагментти алдын ала бөлүп алуу керек. Бул учун маустун көрсөткүчүн керектүү фрагменттин башталышына орнотуу керек, андан кийин маустун кнопкасын басып коё бербестен көрсөткүчтү фрагменттин аягына чейин сүйрө керек

Экрандан презентацияны көрүшөт.

Жаңы маалыматтарды жана мисалдарды дептерине жазышат.

НК1, НК2

ПК1, ПК3

Формативдик балоо

5-этап

Бышыктоо

Презентациядан 6 суроо көрсөтөм.

Окуучулар кол көтөрүп жооп беришет.

Топто иштешет.

Суроолорго ооз эки түрүндө жооп беришет.

НК3

ПК3, ПК5

6-этап Баалоо

Ар бир командага таратылган баалоо баракчасынын негизинде баалайм

Окуучулар баалоо баракчасындагы топтолгон упайларды эсептеп, жалпы упайын чыгарышат.

НК3

Суммативдик баалоо

7-этап

Уйго тапшырма

Үй тапшышрмасын экрандан көрсөтүп берем.

Компьютердин жардамы менен текст жазуу жана текстти редакциялоо

Үй тапшырманы кундөлүгүнө жазышат

НК3

8-этап

Жыйынтыктоо

Сабакты жыйынтыктайт

1. Кызыктуу болду

2. Мен билдим

3. Дагы билгим келет

Окуучулар суроосу болсо мугалимге суроо беришет. Бүгүнкү өтүлгөн сабак боюнча жыйынтык чыгарышат.