Танцевальные игры

Е. Н. Мочалов

Учащимся, особенно младшего школьного возраста, для полноценного развития требуется игровая деятельность. На занятиях по хореографии важно не допускать переутомления детей. С этой целью в арсенале методических приемов концертмейстера-баяниста обязательно собраны разнообразные игровые разминки.

В ходе выполнения разнообразных заданий у детей развивается воображение. Они становятся более свободными в выражении своих чувств. Постепенно формируются артистические навыки.

Ведущий объясняет задачу. На теплой лежанке расположился кот. Он любит поспать, но ему мешают мыши. Распределяют роли.

Под музыку начинается исполнение танца. Темп ее меняется, в зависимости от того, кто должен исполнять танцевальные движения — кот или шустрые мыши. Коту требуется не поймать, а распугать мышей.

Такая игра позволяет детям полностью погрузиться в мир танца. Они сочиняют собственные композиции, перевоплощаясь в изображаемых героев, что способствует развитию творческого мышления.

Ведущий произносит строки из знаменитой поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила»:

- Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…

И предлагает сочинить танцевальный этюд сказочного животного. Его можно придумать самостоятельно. При желании называют фантазийный образ или просто танцуют. Ограничений в этой игре не существует. Музыка подбирается с разным темпом, который изменяется три-четыре раза.

Постепенно даже те ребята, которые на самых первых занятиях старались остаться в стороне, начинают включаться в творческую деятельность. Такие игровые разминки способствуют не только раскрепощению ребят, но и сплачивают коллектив.

Для детей второго года обучения в роли игровой разминки предлагается уже более сложные задания. Они уже знают многие танцевальные движения, уверенно чувствуют себя в роли артистов.

В процессе разминки предлагается изобразить танцем какое-то животное. Чтобы не возникали длительные паузы, ведущий раздает заранее изготовленные карточки, на которых указано, какой образ следует представить. Для сочинения этюда дается три минуты.

Выходят артисты пятерками и под музыку начинают показывать свои персонажи. Остальные дети угадывают образы. Через три минуты выходит следующая пятерка артистов.

Все не отгаданные этюды оставляют на финал, в котором исполняется танец. Зрители снова пытаются узнать представленные образы. Спустя три минуты при затруднении сами артисты называют свое животное.

Игра не оставляет равнодушных. Важно сразу озвучить все правила. Отводится время на каждый этап. По его окончанию музыка стихает. При таком подходе игра получается динамичной и веселой.