СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Сводная таблица учителя-логопеда

Категория: Логопедия

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сводная таблица состояния речевого развития обучающихся логопедического пункта

Просмотр содержимого документа
«Сводная таблица учителя-логопеда»

Сводная таблица состояния речевого развития обучающихся логопедического пункта

Муниципальное общеобразовательное учреждение

МБОУ «Ужурская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Героя Советского Союза А. К. Харченко»

Ф.И.О.

Звукопроизношение

С

С’

З

З’

Ц

Ш

Ж

Ч

Щ

Л

Л’

Р

Р’




Галеева Александра

















Горюнов Владислав

















Зинченко Николай

















Качаева Виктория

















Прокопьев Дмитрий

















Степанцова Алена

















Березенко Илья

















Савосина Рима

















Смертин Илья

















Леонов Владислав

















Пащенко Александр

















Терехова Анна

















Ковалихина Катя

















Макарова Камилла

















Меркулова Дарья

















Рудинеев Артем

















Чернышенко Вячеслав

















Гребенникова Анна

















Путинцева Антонина

















Тюлькина Маргарита

















Маликов Сергей

















Условные обозначения: произношение звука нарушено ○ - синий цвет

автоматизация звука ○ - зеленый цвет

произношение звука в норме ○ - красный цвет





Ф.И.


Фонетический,

фонематический слух

Фонетический и фонематический

анализ и синтез

Различение

слов-паронимов

Различение изолированных звуков

Воспроизведение слоговых рядов

Различение прав. и неправ. произносимых взрослым слов

Определение наличия звука в слове

Выделение гласного звука в начале слова

Выделение согласного звука в начале слова

Выделение гласного звука в конце слова

Выделение согласного звука в конце слова

Составление слова

из заданных звуков

Подбор слов на заданный звук

Подбор слов на заданное кол-во звуков

Определение кол-ва звуков в слове

Определение кол-ва, последовательность и места слов в предложении


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


Ф.И.О.


Грамматический строй речи


Связная речь

Ориентировка во временных понятиях

Образование мн сущ

Образ. Р. п. сущ

Образование уменьшительно- ласкательных форм сущ

Согласование сущ. с прил. (измен. прил.по родам)

Образ. относительных прил

Образ. притяжательных прил

Согласование сущ с числит

Употребление предлогов

Составление рассказа по сюжетных. картинок

Составление рассказа по серии сюжетных картин

Пересказ прослушанного текста


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


Ф.И.О.


Слоговая структура слова

Лексическая сторона речи


Употребление слов сложной слоговой структуры

Объём словаря

Обобщение слова по группе однородных предметов

Подбор определений к предметам

Подбор антонимов

Подбор глаголов

Подбор качественных наречий

Повтор предложения сложной слоговой структуры


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○

○○


Условные обозначения: навык не сформирован ○

наблюдаются трудности, требуется уточнение ○

навык сформирован ○


«16» сентября 2020 г.


Учитель-логопед: _______________ И. В. Минабутдинова