СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

"Цветик-семицветик"

Нажмите, чтобы узнать подробности

В детском саду ко Дню инвалидов, педагоги провели ряд мероприятий, которые вошли в благотворительную акцию. Педагоги посетили реабилитационный центр для детей инвалидов и ОВЗ с гостинцами. Так же провели беседы, чтение х/л, просмотр мультфильмов и социальных роликов с воспитанниками детского сада. Раздали родителям (законным представителям) памятки и советы. Сделали выставку. Раздали сердечки сделанные руками воспитанников прохожим. Педагог-психолог провела досуг с детьми по сказке "Цветик-семицветик".

Просмотр содержимого документа
«"Цветик-семицветик"»

В преддверии Международного Дня Инвалида в детском саду «Солнышко» стартовала благотворительная акция «Я учусь видеть душу». С целью воспитания толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. 

Педагоги ДОУ подготовили театральное представление по мотивам сказки В. Катаева «Цветик–семицветик».



Педагог-психолог провела развлечение, где дети прошли испытания и почувствовали как тяжело каждому ребенку с ОВЗ. Дети почувствовали, как тяжело быть слепому, или слабовидящему. В игре «Прикрепи ослу хвостик», ребята с завязанными глазами пытались правильно прикрепить хвостик, конечно взрослые помогали юным игрокам, но видно было как расстраивались дети если не получалось у них. Наверное, в другой ситуации, эта игра принесла бы радость и веселье, но тут дети пожалели слепых сверстников и пожелали им здоровья.


Следующая игра была «Собери фрукты и овощи», да ребятишки с лихвой справляются с этой задачей, но тут им завязали ведущую руку ребенка и ребята столкнулись с тем, что трудно всю работу делать одной рукой…

А еще ребята, пытались преодолеть короткий путь, прыгая на одной ножке; ответить на загадку, но без слов, только при помощи мимики; услышав спрятанный предмет и музыкальный инструмент, попытались угадать его. В конце досуга, дети сделали совместный рисунок, стараясь, не мешая друг другу выполнить его.

На этом мероприятии дети прочувствовали боль каждого ребенка с проблемами здоровья. Сочувствие и сопереживание к друг другу, вот те качества, которые мы хотели вызвать в детях. И нам это удалось.

Мы желаем всем детям и взрослым здоровья!