Существительноела жураби

Действия учителя

Действия ученика

1.Организационный момент (2-3мин.)

Входит в класс, здоровается, проводит перекличку.

Учитель: Салам хIушаб дакIибтас,

Иш нушала дарсличи

ГIурра халаси салам,

ХIушаб,биштIати дурхIнас.

Встают, здороваются, садятся, готовятся к уроку.

2. Актуализация знаний (7 мин.)

-ИшбархIи, дурхIни, нушани дарсличиб кьасбирехIе гьаннала уб касибси пагь чебаахъес ва тикрарбарес.

-КасахIелли урибси писательла К.Д. Ушинскийла гъай «Нешла мез вегI варкьибси нешгъунти сари: илди хIейгни вегIла неш хIейгнигъуна саби», иличибли бурес дирехIе,нешла мез гьариллис дурхъати сарни, сенахIенну илдачил сай дурхIя бег галав гъайикIес вехIирхьуси, илдачил сари виштIаси дурхIяла бекIлизир цаибти пикруми алкIути, илдала кумекличил саби гIямрула халаси гьунилис бехIбихьуд кабирхьуси.

- Гьанна нушани тетрадунази лукIехIе число.

2. ДелчIунти тикрардарни.

БелкIеная ишбархIила число ва классла хIянчи.

-ДелкIеная ишди предложениеби ва барая синтаксический разбор.

Батирайли далай белчIун.

Батирайли къугъаси агиличил ахъли далай белчIун.

- Дурхlни, бурая, чи сая Гl.Батирай?

-ДурхIни,нушани тикрардирехIе предложениеличила баянти.

Ишди суалтас жавабт илугехIе:

-ДурхIни, гьанбикахъая, чум бекI член лера дарган мезлизир?

-Чум бекI член лера урус мезлизир?

-Сегъуна бекI член агара урус мезлизиб, дарган мезлизиб лебси?

-Чум кIиибил даражала членти лера дарган мезлизир?

-Чум кIиибил даражала бекI член лера уру смезлизир?

-МягIна ва интонация хIясибли сегъунти журала предложениеби лера дарган мезлизир? (хабарла, суалла ва вявла)

-ДурхIни, се саби предложениела грамматический хьулчи?

(Грамматический хьулчи саби- подлежащее, сказуемое, объект)

Доскаличиб белкIи саби текст.

Яни сабаили саби. ДяхIили авлахъуни капIдирули сари. Дирихьми чедашули сари. МиъдяргIибти хIуркIби дебали гIяшли шивкIивдикIули сари. Ахъти дубуртачир дяхIила халати кIиликIми кайули сари. БугIярси дягI авбикIули саби . Миг, махъ, хур, шиниша бурбива яда дяхIили капIдарили сари. Галгубала кьялуби дяхIила къатлиур далкIи сари. Жаниварти чула диштIати пукьнази дигIяндикили сари.

Учитель.ДурхIни, бураягьари, селичила саби иш хабар?

Бедая хабарлис у. Чили буру, се сари миг, хур, махъ, бурби, яда?

-Бархьси саби, ишди галгуби сари.

Нушала лер ишдигъунти жагати тIабигIятла атлас-словарьти. Ил атлас-словарьлизир нушаб гили сари жура-журала жанивартала, мицIирагла, арцантала, галгубала уми дарганмезли ва урус мезли. Абхьая, гьари, бях14. ХIерая сегъунти галгуби лера ил бяхIлизир? ДурехIе илди галгубала уми ва бирцIахъехIе иш таблица:

3Дарсласагаси тема

Лукахъулра доскаличи ишдигъунти предложениеби:

ДягI махъла галгаличил х1язтабиркьулри.

ДягIли кIапIри шивкIивдикIахъулри.

Учитель.ХIебиалли, бурая, гьари нушала ишбархIила дарсла тема.

(Дарсла тема саби – «ТIинтIти ва тIинтIти ахIенти предложениеби»)

Мурад:

Тянишдиэс тIинтIти ва тIинтIти ахIенти предложениебачил;

бурсидиэс декIардирес тIинтIтива тIинтIти ахIенти предложениеби;

Учитель.ДелчIеная гьари шинишли делкIунти предложениеби. Се бурес вирара ишди предложениебачила?

(Ишди предложениебазир лер бекI членти ва кIиибил даражала членти).

Учитель.

-КIиибил даражала члентани бутIакьяндеш дирни-хIедирни хIясибли, сегъунти журала предложениеби лера? (тIинтIтива тIинтIти ахIенти предложениеби)

Учитель. Бурая гьари дурхIни,сегъунти предложениебас нуша дикIулра тIинтIти ва сегъунтас – тIинтIти ахIенти предложениеби или.

- Сунезир чIянкIли бекI члентицун лерси предложениелис тIинтIси ахIенси предложение или бикIар.

- БекI члентала дурарад, сунезир кIиибил даражала члентира лерси предложениелис тIинтIси предложение или бикIар.

Гьанна нуни буч1ас Р.Рашидовла назму

«ТIабигIятличи диги» бик1уси.

Янила бугIярдеш саб

Шилизи гъамбикIули

Лявкьуси агаркъира

Хя саби гъямбикIули.

Салам гIялайкум, яни!

Гьари хьуракабии,

Ца бара тIякьярбухъи,

ХIу гIур паргъаткабии.

Барили дяхIи саби

Гьарахъти дубуртазиб.

Къямбала тIамри сари

ЧIянкIкайубти унхъразир.

- Дурхlни, бурая, чисаяР.Рашидов?

- Селичила саби иш назму?

Словарный хIянчи.

ХIеб – весна,дуцIрум– лето,

гIебшни – осень,яни – зима.

ХIебиалли,нушани багьурра,сунезир чIянкIли бекI члентицун лерси предложениелис тIинтIси ахIенси предложение или бикIни,

бекI члентала дурарад, сунезир кIиибил даражала члентира лерси предложениелис тIинтIси предложение или бикIар.

Лукахъулра доскаличи ишдигъунти предложениеби:

(ДурхIнази бирахъулра предложениебала синтаксический разбор,декIардирахъулра тIинтIси ва тIинтIси ахIенси предложениеби)

2-3 предложение делк1ахъес

Ученикуни лехIбилзан.

\

ЛукIа тетрадунази число

ДурхIнани предложениела разбор биру

-Даргала машгьурси далайчи

Дурх1нани суалтас жавабти луга

-х1ябал.

-к1ел.

Объект.

Х1ябал.

Х1ябал.

хабарла, суалла ва вявла

Грамматический хьулчи саби- подлежащее, сказуемое, объект

-Яниличила

-галгуби сари.

Дурх1нани предложениеби лук1а ва илдала разбор биру.

ТIинтIти ва тIинтIти ахIенти предложениеби

Ишди предложениебазир лер бекI членти ва кIиибил даражала членти

тIинтIтива тIинтIти ахIенти предложениеби

- Сунезир чIянкIли бекI члентицун лерси предложениелис тIинтIси ахIенси предложение или бикIар.

- БекI члентала дурарад, сунезир кIиибил даражала члентира лерси предложениелис тIинтIси предложение или бикIар.

-

Слайд.1

ГIергъити сущ. черделкIеная, чула чеди, чиди жинсла сарилра, белкIи (м. ж., хь. ж., у. ж.)

Дус, кьял, хIенкь, ябу, илхъи, кьариган, гариган, урщи, гуяв, тяй, урчи, бегIни, бамсри, дагьри, дяхъри, дяхъи, дукелцIи, дуб, бухIнала, хъубаркь, хъубяхIруми, хъубзара, балагь, демдри, буцIардеш, башри, уста, букIун, судъя, учитель, учительница, рурси, неш, дудеш, дазу, дакри, дасни.

2. Слайд №2

2.Кроссворд. Ишди дугьбас антонимти пикридарая:

Вайси---г1ях1си

Ух1нав---дурав

Саби---ах1ен

Лаг---кат

Жявли---кьанни

Вялхъя---азгъин

Слайд.3.

3.Фразеологизмаби даргес

А) Бук1ун усилав вацаван х1ерирули сай(г1ях1ил х1ерирули сай)

Б)Халаси урк1ила вег1(халаурхан)

В)Бек1 бузуси(духуси).

Г) Душма аги миъличиб дягалаван саби(душма аги вайт1а ах1ен)

Слайд.4

4. Ишди дугьбала цалабикуназир хат1аби даргая:

Унц бак1иб, Ханум бак1иб, Рабазан рак1иб, урши сари, хала неш саби, жуз сай, мукьара леб, дудеш леб.

Слайд.5.

5. Синквейн.

1.Неш.

2.Духуси, разиси.

3.Разирирар, къугъарирар, шаларирар.

4. Илини кьац1 берц1иб.

5. Разидеш (радость).

. Пикридарая ца-ца синквейн ва тетрадунази делкIеная

4.Сагаси тема кагахъни.

Существительноелис се бикIара? Сегъунти суалтас жаваб луга существительноели?

Чум ва сегъунти жинс лера существительноелизир?

.5.Дарсла итог каэс.

Сегъуна темаличила гъайдик1ули калунра ишбарх1и нуша?

6.Рефлексия: Се сагаси багьурра х1ушани ишбарх1и дарсличиб?

.7.Ученикуни кьиматлабарни.

. Хъули х1янчи. Мини-сочинение белк1ес «Дила школа»

Дарс таманбиуб. Дурх1нас баркалла

багьахъни.

ДурхIнала жавабти.

ДурхIни лехIбилзан

Ученикунани темалук1а тетрадунази.

.ДурхIнани жавабти луга ва тетрадунази лукIа

Антонимти даргахъес ва делкIахъес.

ДурхIнала жавабти (устно) дурахъес.

Доскаличиббарахъес

ДурхIнанижавабтитетрадунази

лукIа

ХIябал жинс лер: мурул, хьунул ва урга.

Ца-ца синквей пикридиру ва дуру

Ученикунала жавабти

ДурхIнани жавабти луга.

Существительноеличила ва илала жинсличила

Тетрадунази хъули хIянчи лукIа

1. ХIянчи№75 бяхI 46.

ГIергъити сущ. черделкIеная, чула чеди, чиди жинсла сарилра, белкIи (м. ж., хь. ж., у. ж.)

Дус, кьял, хIенкь, ябу, илхъи, кьариган, гариган, урщи, гуяв, тяй, урчи, бегIни, бамсри, дагьри, дяхъри, дяхъи, дукелцIи, дуб, бухIнала, хъубаркь, хъубяхIруми, хъубзара, балагь, демдри, буцIардеш, башри, уста, букIун, судъя, учитель, учительница, рурси, неш, дудеш, дазу, дакри, дасни.

ДелкIи тамандиубли диалли, делчIеная ва бурая? м. жинсла сущ-би сегъунти, хь.ж, ва урга жинсла.

2.Кроссворд. Ишди дугьбас антонимти пикридарес:

Вайси---г1ях1си

Ух1нав---дурав

Саби---ах1ен

Лаг---катI

Жявли---кьанни

Вялхъя---азгъин

3. Фразеологизмаби даргес.

а). Бук1ун усилав вацаван х1ерирули сай(г1ях1ил х1ерирули сай)

б). Халаси урк1ила вег1(халаурхан)

в). Бек1 бузуси(духуси).

г). Душма аги миъличУнц бак1иб, Ханум бак1иб, Рабазан рак1иб, урши сари, хала неш саби, жуз сай, мукьара леб, д