Структура и содержание рабочих программ в соответствии с ФГОС

Резников А.В.,

учитель ОБЖ МБОУ Суховской СОШ

Слайд 1. Структура и содержание рабочей программы

в соответствии с требованиями ФГОС

С 1 января 2012 года, в связи с переходом на федеральные государственные стандарты второго поколения, каждый из нас должен был пересмотреть свою систему работы по составлению рабочих программ по предметам. Для этого, в первую очередь, нам нужно было изучить нормативную базу, определяющую требования в этом вопросе. Таким документом, в первую очередь, является сам стандарт общего образования.

Слайд 2. В соответствии с ним рабочие программы учебных предметов и курсов должны содержать:

1. пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;

2. общую характеристику учебного предмета, курса;

3. описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

4. личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;

5. содержание учебного предмета, курса на один учебный год;

6. тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;

7. описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;

8. планируемые результаты изучения учебного предмета, курса.

Слайд 3. В конце 2015 года вышло письмо МИНОБРНАУКИ России «О рабочих программах учебных предметов», в котором были прописаны три важных для нас с вами вопроса. Во-первых, «… В целях снижения административной нагрузки педагогических работников образовательных организаций Департаментом подготовлены изменения в ФГОС в части требований к рабочим программам учебных предметов». Во-вторых, «… авторские программы учебных предметов, разработанные в соответствии с требованиями ФГОС и с учетом примерной основной образовательной программы соответствующего уровня образования, также могут рассматриваться как рабочие программы учебных предметов. Решение о возможности их использования принимается на уровне образовательной организации», то есть мы с вами можем пользоваться готовыми рабочими программами по предметам, опубликованными различными издательствами. И наконец, в-третьих, «… подготовлены изменения в Порядок формирования федерального перечня учебников. … Предполагается, что в него будут включаться учебники, имеющие методические пособия для учителя, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета или воспитания, т.е. поурочные разработки; в том числе примерную рабочую программу учебного предмета, разработанную в соответствии с требованиями ФГОС …».

Слайд 4. Как видим, наконец, государство повернулось к учителю лицом и разрешило ему пользоваться уже готовыми рабочими программами, адаптировав их под себя. В связи с этим и были изменены требования к структуре рабочей программы по ФГОС. Если раньше она состояла из 8 пунктов и выливалась сотнями страниц текста (в которые после утверждения обычно никто и не заглядывал), то сейчас обязательными при составлении рабочей программы остались только 3 пункта.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

2. Содержание учебного предмета, курса.

3. Тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы.

Рассмотрим подробнее каждый из пунктов.

Слайд 5. Планируемые результаты освоения учебного предмета. Данный раздел программы указывает нам ради чего учить детей, чего мы хотим добиться? В нем отмечаются требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования. Планируемые результаты подразделяются на:

• предметные;

• метапредметные, которые делятся на познавательные, коммуникативные и регулятивные;

• личностные.

Для определения предметных результатов каждому и следует обратиться к основной образовательной программе школы. Найти ее вы можете на школьном сайте. Открыв программу, находим соответствующий раздел, в котором планируемые результаты прописаны для каждого учебного предмета. Находим свой предмет, копируем ту часть документа, которая нам нужна и вставляем в свою рабочую программу. Обратите внимание на то, что для Ростобрнадзора очень важно, чтобы планируемые результаты в наших программах и основной образовательной программы школы совпадали. При этом блок «Выпускник научится…», рассчитанный на базовый уровень, остается без изменений в соответствии со Стандартом. А в блок «Выпускник получит возможность научиться…» (на повышенном уровне) учитель может внести свои изменения.

Слайд 6. В структуре рабочей программы по ФГОС на вопрос «чему учить» отвечает раздел «Содержание учебного предмета, курса». В нем указываются названия тем (разделов) курса и их краткое содержание. Дается характеристика  основных содержательных линий и тем (понятия, термины, явления и т.д., изучаемые в данной теме). Здесь же указываются планируемые контрольные, практические, лабораторные работы, экскурсии, направления проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся. Если есть резерв времени, то показывается, как он будет использоваться. Вопросы регионального компонента по предмету тоже включаются в этот пункт. Содержание рабочей программы обязательно должно совпадать с Концепцией фундаментального ядра содержания общего образования, где представлен и наш с вами предмет ОБЖ.

Содержание учебного курса составляется на уровень обучения (начальная школа, основная школа или средняя школа) с разбивкой по классам. Это помогает увидеть преемственность в обучении предмету в пределах одной ступени обучения. Учитель должен знать, что уже известно ученикам, на какие знания можно опираться при изучении нового материала, а что является новым. Это особенно важно в том случае, если учитель работает не во всех классах, а ведет параллель или несколько классов.

Слайд 7.Тематическое планирование продолжает логику предыдущего пункта. Здесь педагог распределяет часы занятий на темы с указанием количества контрольных, практических или лабораторных работ Удобнее отразить это в виде таблицы с разбивкой по классам.

По желанию можно добавить другие графы. Некоторые учителя включают сюда и универсальные учебные действия по темам, но это представляется излишним, так как формирование УУД должно прослеживаться на каждом уроке и расписывать их лучше конкретно в технологической карте урока, а не в рабочей программе.

Дополнительно педагог может разработать календарно-тематическое планирование и распределить в нем часы на каждое занятие в классе, определить планируемое количество времени для самостоятельной работы школьников.

Календарно-тематическое планирование составляется учителем ТОЛЬКО ДЛЯ САМОГО СЕБЯ! ЭТО РАБОЧИЙ ИНСТРУМЕНТ УЧИТЕЛЯ! Поэтому оно должно содержать те графы, которые нужны учителю для его работы. У разных учителей могут быть разные по форме планирования (в школьном Положении указаны только обязательные графы).

Слайд 8. Хочу предупредить, если вы включаете графу «Домашнее задание», не забывайте о его дозировке. Важно предусмотреть, чтобы учитель не перегружал школьников и помог им достичь образовательных результатов по ФГОС, поэтому мы обязаны соблюдать рекомендации Минобрнауки, направленные письмом от 18.06.2015 № НТ-670/08, которые гласят, что объем домашних заданий по всем предметам должен быть таким, чтобы время на его выполнение не превышало в 5-х классах – 2 часа, в 6–8-х классах – 2,5 часа, в 9–11-х классах – 3,5 часа. Это примерно в 5-8 классах 20 минут на один предмет, в 9-11 классах – по 30 минут.

Слайд 9. Опыт показал, что структуру рабочей программы по ФГОС целесообразно дополнить еще одним пунктом – пояснительной запиской или аннотацией.

В этом пункте расписываются нормативные документы, на основе которых составлена рабочая программа, с указанием основной образовательной программы и учебного плана школы, примерной программы по предмету. Указывается УМК, по которому будет осуществляться программа, перечисляются конкретные учебники по классам. Показывается место предмета в учебном плане, количество часов, отводимых на изучение предмета, цели и задачи изучения предмета.

Краткие аннотации рабочих программ в обязательном порядке размещаются на сайте школы в соответствии с подпунктом «а» пункта 3 Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации, утвержденных  постановлением Правительства № 582 от 10 июля 2013.

Слайд 10. Как утвердить рабочую программу?

Рабочая программа рассматривается на заседании школьного предметного методического объединения, затем она включается в содержательный раздел основной образовательной программы школы, т.е. становится ее приложением и утверждается приказом директора. Отдельно утверждать каждую рабочую программу не надо.

Рабочая программа – рабочий инструмент учителя. Поэтому форму представления каждого пункта учитель может выбрать сам. И обязательно будут различия в зависимости от конкретного класса, от опыта учителя, его методических предпочтений. Главное – не отнестись к составлению рабочей программы формально.

Структура и содержание рабочей программы в соответствии с требованиями ФГОС

Автор: Резников Алексей Васильевич,

учитель ОБЖ МБОУ Суховской СОШ

Требования к структуре рабочих программ учебных предметов по ФГОС

• Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учётом специфики учебного предмета;
• Общая характеристика учебного предмета, курса;
• Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;
• Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса;
• Содержание учебного предмета, курса  на один учебный год;
• Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности;
• Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса;
• Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

«О рабочих программах учебных предметов» письмо МИНОБРНАУКИ России от 28.10.2015г. № 08-1786

1. «… В целях

снижения

2. «… авторские

программы учебных предметов,

административной

3. «… подготовлены изменения в Порядок формирования

нагрузки

федерального перечня

разработанные в

педагогических

учебников, …

соответствии с

Предполагается, что в ФПУ будут включаться учебники, имеющие метод. пособие для учителя, содержащее материалы по методике преподавания, изучения учебного предмета или

требованиями ФГОС и с учетом примерной ООП

работников ОО

Департаментом

соответствующего

воспитания; в т.ч. примерную рабочую программу учебного

уровня образования, также могут рассматриваться как

предмета, разработанную в

подготовлены

соответствии с требованиями ФГОС …»

рабочие программы

изменения в ФГОС в

части требований к

учебных предметов.

Решение о возможности их

рабочим программам

учебных предметов»

использования в

структуре ООП

принимается на

уровне ОО»

Обязательные элементы рабочей программы отдельного учебного предмета, курса

До 31.12.2015

С 01.01.2016

• Пояснительная записка
• Общая характеристика учебного предмета, курса
• Описание места предмета, курса в учебном плане
• Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета, курса
• Содержание учебного предмета, курса
• Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности
• Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения
• Планируемые результаты изучения отдельного предмета, курса

• Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
• Содержание учебного предмета, курса
• Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы

I. Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса

ДАННЫЙ РАЗДЕЛ

• указывает ради чего учить детей, чего мы хотим добиться?
• должен полностью совпадать с соответствующим разделом ООП ОУ;
• содержит требования к результатам освоения ООП ОО. Планируемые результаты подразделяются на предметные, метапредметные (познавательные, коммуникативные и регулятивные), личностные;
• включает блок «Выпускник научится…» (базовый уровень) ИЗМЕНЯТЬ НЕЛЬЗЯ
• включает блок «Выпускник получит возможность научиться…» (повышенный уровень) ВОЗМОЖНЫ ИЗМЕНЕНИЯ

II. Содержание учебного предмета, курса

ДАННЫЙ РАЗДЕЛ

• указывает чему учить?
• должен полностью совпадать с Концепцией фундаментального ядра содержания общего образования ;
• включает:

• названия тем (разделов) курса и их краткое содержание;
• характеристика  основных содержательных линий и тем (понятия, термины, явления и т.д., изучаемые в данной теме);
• планируемые контрольные, практические, лабораторные работы, экскурсии, направления проектной и научно-исследовательской деятельности обучающихся

• составляется на уровень обучения (начальная школа, основная школа или средняя школа) с разбивкой по классам.

III. Тематическое планирование

№

п/п

Название темы (раздела)

Количество часов

Количество практических (лабораторных) работ

Количество контрольных работ

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Количество часов

Дата

план

факт

Домашнее

задание

КТП составляется учителем

ТОЛЬКО ДЛЯ САМОГО СЕБЯ! ЭТО РАБОЧИЙ ИНСТРУМЕНТ УЧИТЕЛЯ!

Графы могут меняться

Методические рекоммендации по организации самоподготовки учащихся при осуществлении образовательной деятельности по ООП. Письмо МИНОБРНАУКИ России от 18.06.2015г. № НТ-670/08

На выполнение домашних заданий по всем предметам должно отводиться

в 5-х классах – 2 часа

в 6-8-х классах – 2,5 часа,

в 9-11-х классах – 3,5 часа.

Это примерно

в 5-8-х классах – 20 минут на один предмет

в 9-11-х классах – 30 минут на один предмет

Пояснительная записка (аннотация)

В ДАННОМ РАЗДЕЛЕ

• расписываются нормативные документы , на основе которых составлена рабочая программа, с указанием основной образовательной программы и учебного плана школы, примерной программы по предмету;
• указывается УМК , по которому будет осуществляться программа, перечисляются конкретные учебники по классам;
• показывается место предмета в учебном плане , количество часов, отводимых на изучение предмета;
• определяются цели и задачи изучения предмета.

В соответствии с Постановлением Правительства РФ от 10.07.2013 г. N 582 "Об утверждении Правил размещения на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" и обновления информации об образовательной организации»

КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ РАЗМЕЩАЕТСЯ НА ШКОЛЬНОМ САЙТЕ

Как утвердить рабочую программу?

• Рабочая программа рассматривается на заседании школьного предметного методического объединения .
• Рабочая программа включается в содержательный раздел основной образовательной программы школы, т.е. становится ее приложением и утверждается приказом директора.

Отдельно утверждать каждую рабочую программу не надо.

Рабочая программа – рабочий инструмент учителя.

Поэтому форму представления каждого пункта учитель может выбрать сам. И обязательно будут различия в зависимости от конкретного класса, от опыта учителя, его методических предпочтений.

Главное – не отнестись к составлению рабочей программы формально