Строение клетки

Тема урока: Строение клетки (оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли). УМК: Рабочая программа «Линия жизни» по редакцией В.В. Пасечника Рабочая тетрадь Учебник: Биология 5-6, автор В.В. Пасечник

Автор урока: Грядкина Вера Михайловна – учитель биологии

ЦЕЛИ: 1. Образовательная Научить распознавать растительную и животную клетки, сопоставлять строение клетки с выполняемыми функциями. 2. Развивающая Способствовать развитию логического мышления, умению анализировать, сравнивать и обобщать факты, сопоставлять функции органоидов клетки, уметь организовать совместную деятельность, уметь выражать свои мысли. 3. Воспитательная Воспитывать положительное отношение к предмету, умению вести диалог между одноклассниками и учителем, осознанно достигать поставленной цели.

Задачи:

• Сформировать представления об оболочке, цитоплазме, ядре, вакуолях;
• Продолжить формирование умения работать с микроскопом;
• Научить учащихся находить основные части клетки на микропрепарате и в таблице, схематически изображать строение клетки.

Планируемые результаты обучения

Личностные

Метапредметные

Понимание и осознание сложности строения живых организмов. Интерес к работе с лабораторным оборудованием и проведение простейших исследований способствует формированию у учащихся мотивации к познанию нового.

Предметные

Познавательные

Соблюдать правила поведения и работы с приборами и инструментами в кабинете биологии; владеть приемами исследовательской деятельности.

Учатся называть основные органоиды клетки; узнавать на таблицах и микропрепаратах основные органоиды клетки, понимать строение живой клетки (главные части), соблюдать правила работы с биологическими приборами и инструментами.

подводить итоги работы, формулировать выводы.

Коммуникативные:

Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками, уметь адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции, сравнивать разные точки зрения, аргументировать свою точку зрения, отстаивать свою точку зрения.

Регулятивные:

Осуществлять постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимися, и того, что еще неизвестно. Выполнять контроль ,коррекцию, оценку деятельности.

составлять план работы с учебником, выполнять задания в соответствии с поставленной целью, планировать алгоритм действий по организации своего рабочего места с установкой на функциональность.

Актуализация знаний

• Эпиграф урока «Клетка-единица всего живого»
• Проблемный вопрос «Какое строение имеет клетка?»
• Проблема «Органоиды клетки и выполняемые ими функции»

Тема урока « Строение клетки»

Материал к уроку :

• слайды
• текстовые материалы (рабочий лист)
• модели, таблицы
• задания и вопросы
• Микроскопы, микропрепараты

Строение растительной клетки

3

4

5

1

6

2

7

8

Рефлексия

• Какие утверждения верны. (да +; нет -)
• 1. Все живые организмы состоят из клеток?
• 2. Расти могут только растения?
• 3. Размножение — это воспроизведение себе подобных?
• 4. Растения и грибы относятся к одному царству?
• 5. Ядро содержит одно или несколько ядрышек?
• 6. Все клетки живых организмов имеют пластиды?
• 7. Хромосомы находятся в ядре?
• 8. Деление клеток лежит в основе размножения?

Домашнее задание:

• Подготовить мини-сочинение на тему «Моё путешествие в мир клетки» используя параграф 8 учебника.

Используемые источники

• http:// fcior.edu.ru
• http ://school-collection.edu.ru

• https://nauka.club/biologiya /