Стендовый урок . Русский язык.

«Если мы будем учить сегодня так, как учили вчера, мы украдём у детей завтра»

Джон Дьюи

Как обучать в новых условиях?

Однокоренные слова

Русский язык 2 класс

Цель: Формирование метапредметных универсальных учебных действий на уроках в начальной школе

Подготовили: учителя начальных классов

Тобольск, 2016

Мотивирование к учебной деятельности

• «Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости»

Актуализация знаний.

Отгадай зашифрованное слово

4

А

3

Б

2

Н

С

Е

К

1

В

Т

Р

Л

Ь

А

П

Д

О

М

Б

В

И

Г

Ключ: Б-3; Г-2; А-1; В-4; А-3; В-2

Корень.

Формулирование проблемы,

планирование деятельности

• Чему удивились дети?
• Что такое корень?

Открытие новых знаний

по сад ка

сад овник

по сад ить

сад ик

сад овый

- сад-

Жил-был корень –сад-. Один догадливый человек решил его посадить. Выросло необыкновенное словесное дерево. Вместо ветвей росли на нём слова. У всех была общая часть та, что человек посадил сначала.

• Прочитайте эти слова. Как они называются?
• Что такое однокоренные слова?
• Что вы знаете о корне слова?

Корень – это главная часть слова и общая часть

однокоренных слов. В корне заключён общий смысл

всех однокоренных слов

Игра «Я садовник»

Подберите однокоренные (родственные) слова

-СНЕ Г -

-ЛЕС-

-ЗИМ-

зима

зимушка

зимний

зимовать

лесок

лесник

перелесок

лесной

сне ж ок

сне ж ный

сне г овик

Проверьте себя.

Закрепление знаний

(работа с учебником и тетрадью на печатной основе, разноуравневые задания)

«Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости»

Опыт, эксперимент Домашнее задание

Д/З: творческое

Приглашение в гости к однокоренным словам

Спасибо

за интересное общение !