Стендовое моделирование

МАОУ «СОШ 57 г. Улан-Удэ имени А.Цыденжапова»

VI городская научно-практическая конференция

учащихся начальной школы

«Новое поколение»

Исследовательская работа

Секция: Мои изобретения, мое творчество

Тема: Стендовое моделирование

Автор: Филиппов Вадим,

ученик 1 «Б» класса,

МАОУ «СОШ №57 г.Улан-Удэ»

Руководитель: Норбоева Татьяна Валерьевна

г.Улан-Удэ

2024г.

Оглавление

Введение …………………………………………………………………….. 3

Глава 1. История стендового моделирования…………………………….. 4

1.1.Стендовый моделизм в России…………………………………………5-6

Глава 2. Практическая часть………………………………………………. 7

Анкетирование …………………………………………………………….. 8

Заключение ………………………………………………………………… 9

Список использованной литературы………………………………………

Приложение …………………………………………………………………

Введение

У каждого есть свое хобби, а иногда и не одно. Хобби позволяет погрузиться с головой в то, что по-настоящему любишь и испытать массу положительных эмоций. Моделизм - одно из них. И он объединяет в себе множество направлений. Это и радиоуправляемые модели, стендовые, коллекционные и т.д.

Любовь к военной технике нам с братом привил папа. Он служит в погранвойсках уже 30 лет. Дома у нас много книг связанных с военной техникой и оружием всех времен. Мой старший брат Кирилл вот уже 8 лет занимается стендовым моделизмом. Сколько себя помню, постоянно наблюдал за его работой, рассматривал готовые диорамы. И год назад начал сам пробовать собирать модели. Так и появилось мое увлечение – стендовый моделизм.

Актуальность моей работы заключается в том, чтобы использовать стендовые модели для расширения познания моих ровесников об истории своей страны, привлечь их внимание к деталям.

Объект исследования: Стендовый моделизм.

Предмет изучения: Стендовая модель в обучающем пространстве.

Цель моей работы–повышение интереса одноклассников к освоению материала за счет возможности использования стендовых моделей на уроках, привлечь внимание к этому виду творчества.

1. Ознакомиться с историей стендового моделизма.

2. Изучить информацию о стендовых моделях.

3. Изготовить стендовую модель.

4. Подготовить доклад для одноклассников с использованием стендовой модели.

5. Провести анкетирование.

6. Сделать выводы.

Гипотеза: использование стендовых моделей на уроках повышает эффективность усвоения материала.

Методы исследования: изучение литературы и Интернет-ресурсов по данной теме, прикладной, анкетный опрос, анализ, обобщение.

Практическая значимость: изготавливать на уроках технологии, использовать на уроках окружающего мира, внеклассных мероприятиях в качестве наглядных пособий к историческим сюжетам, а также выставлять в качестве экспонатов на выставках.

Глава 1. История стендового моделирования

 Что такое стендовый моделизм? Это тип творчества, результатом которого будет копийная постройка существующих объектов в определенном масштабе. И основным отличием от радиомоделей, ключевым моментом здесь является именно фактор копийности. Ведь в процессе постройки воспроизводится не только точный внешний вид, но и каждая деталь, вплоть до самых мелочей - оттенков краски, шрифта надписей, повреждений и т.д.

Если обратиться к истокам, то моделирование вначале было связано с реальной техникой и средствами передвижения. Морской транспорт исторически признан первым средством передвижения. Поэтому первыми моделями стали именно корабли, следовательно, первым видом моделизма считается корабельный моделизм. Первые модели кораблей были выполнены из дерева или глины во времена Древнего Египта, а старейшие находки датируются X веком до нашей эры. Следующий этап в развитии моделизма относится к так называемым «построечным» моделям. Они являлись макетом, прообразом настоящих кораблей. С помощью данных моделей строили настоящие корабли, увеличивая каждую деталь макета до нужных размеров. В этом процессе впервые был употреблён термин «масштаб».

В конце XVIII века была создана первая модель паровоза. И именно с этого момента зарождается железнодорожный моделизм. Шотландский инженер и механик Ричард Тревитик с 1797 года начал строить модели паровых повозок. А в 1801 году построил первый в мире паровоз.

В XIX веке появляются первые сборные модели машин, а затем и самолётов. Самое большое внимание было обращено на авиационный моделизм. Первую сборную модель-копию придумал англичанин Джеймс Стивенс. Позже он стал основателем компании SkyBird, которая выпустила эту модель в масштабе 1:72. Этот масштаб до сих пор используется фирмами-производителями в качестве одного из основных. Первый набор состоял из инструкции, жестяных деталей, стойки из проволоки и наждачной бумаги, всё это было упаковано в бумажный пакет. К концу Второй Мировой войны каталог моделей SkyBird составлял около 120 штук. Также модели самолётов использовались при обучении лётчиков британских ВВС.

Первая сборная (стендовая) модель появилась в 1932 году в Великобритании. Это был полноценный набор деталей для сборки резиномоторной летающей копии самолета Supermarine S6B. С тех пор прошло уже почти 90 лет.

1.1. Стендовый моделизм в России

В начале ХХ века происходил расцвет моделизма на Западе, и фирма FROG была одной из самых крупных фирм-производителей. Её каталог за всё время её существования содержал более 500 видов разнообразных моделей. Но со временем у FROG появились конкуренты в виде фирм Revell, Italeri, Matchbox и Airfix. В скором времени фирма FROG начала обрастать долгами. А в 1976 году британцы объявили о банкротстве своей фирмы. В те годы в СССР пластиковым моделям-копиями уделялось очень мало внимания. В 1975 году Коммунистической Партией Советского Союза было решено развивать научно-техническое творчество молодёжи в направлении пластиковых моделей-копий. Поэтому в 1976 году были закуплены пресс-формы обанкротившейся компании FROG. Советские представители договорились о закупке примерно ста пресс-форм и уже к 1980 году на прилавках московских магазинов был представлен довольно широкий ассортимент товаров. Рассмотрим, из чего состоял ассортимент сборных моделей в магазинах ЦУМ и Детский Мир:

- модели бывшей фирмы FROG, которые выпускались теперь в Москве и Ташкенте;

- модели немецкой фирмы Plastikart

- модели отечественных фабрик «Огонёк» и «Кругозор».

Интересный факт: в СССР не разработали свою пресс-форму новых самолётов класса МиГ, а выпускали модели по чужой пресс-форме, выпущенной американскими коллегами, возможно, это было сделано для того, чтобы держать в тайне от потенциального противника информацию о своих новейших истребителях.

На данный момент в России существует 10 фирм, выпускающих продукцию для стендового моделирования:

1. Звезда - г. Лобня, Московская область

2. ARK Models - г. Москва

3. Моделист - г. Санкт-Петербург

4. Восточный Экспресс - г. Москва

5. Бегемот - производитель деталей

6. Микродизайн - Фототравление. г.Севастополь

7. KAV-models - Модельная химия и аксессуары для моделей

8. АКИТКСМ "Пластмастер" - Химия и аксессуары для диорам

9. Модельхимпродукт (МХП) - Пигменты нового поколения

10. Аврора Хобби - Товары и аксессуары для хобби и увлечений (в том числе и для моделизма)

Я использую в своем творчестве детали и модели фирмы «Звезда».

Также активно проводятся различные конкурсы для моделистов, создаются сайты в сети Интернет, группы в социальных сетях, каналы на youtube, где увлекающиеся моделизмом обмениваются своим опытом.

Глава 2. Практическая часть

Чаще в своих работах я вдохновляюсь рассказами папы о войне. Диорамы придумываю сам, это может быть бой или танк увязший в болоте, идей очень много. Основу для диорамы делаю из гипса, разливаю в разные ёмкости нужного размера. И оставляю до полного высыхания. Затем приступаю к окрашиванию поверхности, иногда добавляю разные текстуры: песок, глину или папье-маше. Имитацию взрыва делаю из ваты, траву из мха или флока. И только потом устанавливаю военную технику. Масштаб в своих работах использую 1:100.

Работу, которую я представил свои одноклассником, назвал «Засада». В диораме «Засада» представлено ожидание советским экипажем танка КВ-1 военной колонны немецких захватчиков. Дуло танка направлено на немецкий грузовик Опель блиц, в котором передвигается пехота, замыкает колонну немецкий тяжелый танк Королевский тигр.

Диорама «Засада», технология выполнения работы ( Приложение 1):

Шаг 1: Когда тема и идея уже есть, приступаем к подготовке всех необходимых

материалов: база для диорамы(пеноплекс),клей ПВА и бумага для папье-маше, акриловые краски, проволока для скрутки кустарников, флок, песок, сборные модели

техники, художественные кисти.

Шаг 2: Готовим папье-маше и выкладываем ровным слоем на пеноплекс, имитируя

землю, оставляем для высыхания.

Шаг 3: Сборка моделей. Отделяем при помощи канцелярского ножа детали с литника,

и собираем согласно инструкции при помощи специального клея.

Шаг 4: Раскрашивание моделей акриловыми красками.

Шаг 5: Из проволоки скручиваем кустарники, шпаклюем текстурной пастой,

окрашиваем.Кустарники обильно смазываем клеем ПВА и посыпаем мхом.

Шаг 6: Возвращаемся к основе диорамы. Окрашиваем поверхность имитируя землю.

Сушим. Покрываем тонким слоем клея ПВА и при помощи флока добавляем зелень.

Шаг 7: Собираем диораму, устанавливаем технику. Добавляем миниатюры: камни и

пни деревьев.

Анкетирование

Для подтверждения своей гипотезы я подготовил небольшой доклад о «Стендовое моделирование» с использованием собственного макета.

По окончании доклада я провел опрос среди своих одноклассников и предложил ребятам ответить всего на вопросы:

1. До моего выступления знали ли Вы, что такое стендовое моделирование?

2. Помогла ли вам стендовая модель лучше понять доклад?

100%учеников на вопрос «Знаете ли Вы, что такое стендовое моделирование?» ответили отрицательно.

100%учеников на вопрос: «Помогла ли вам стендовая модель лучше понять доклад?» ответили положительно.

Доклад с использованием стендовой модели вызвал большой интерес одноклассников. Одни из ребят захотели узнать историю глубже, другие сделать свои модели.

Заключение

По результатам опроса я сделал вывод о том, что моя работа актуальна, она помогла познакомить ребят с новым для неё направлением не только с точки зрения художественной композиции, но и в историческом плане – наглядно демонстрируя виды военной техники и знакомя с историческими событиями своей страны. Моя гипотеза о том, что использование стендовых моделей на уроках способствует повышению интереса учеников к освоению материала подтвердилась.

Создание стендовой модели помогает нам получать знания об окружающем мире, истории. Каждый раз, делая новую модель, мы погружаемся в новую историческую эпоху, начинаем узнавать новую информацию.

Стендовый моделизм является прекрасным средством воспитания таких личностных качеств, как внимание, терпение, усидчивость, развитие моторики рук, умение продумывать на несколько шагов вперед. А также учит любить свою Родину, знать ее историю.

Данная работа важна для меня и я буду дальше изучать тонкости моделирования. Предлагаю изготавливать стендовые модели на уроках технологии и использовать на уроках окружающего мира, литературного чтения.

Список использованной литературы

1. Журнал«Стенд Мастер»№22-23

2. Журнал. Стендовый моделизм. Учредитель – АО «Звезда». ООО АМА- ПРЕСС, Москва. 2003 – 2006 г.

3. Интернет ресурсы

Приложение 1.

Диорама «Засада»

11