Статья на тему: Разработка программы смены «Чарли и шоколадная фабрика» как способ организации профориентационной работы среди детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря"

Разработка программы смены «Чарли и шоколадная фабрика» как способ организации профориентационной работы среди детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря

В мире насчитывается огромное количество разнообразных профессий. Одни возникли тысячи лет назад, другие – уже в наше время. Вопрос «Кем быть?» – жизненно важный вопрос. Ответ на него оказывает влияние на всю дальнейшую жизнь человека. Выбор профессии весьма сложный и порой долгий мотивационный процесс.

По данным Всероссийского центра изучения общественного мнения, дети и подростки считают, что в школе не позволяет им развивать и реализовывать свои способности. В течение года образовательные учреждение проводят профориентацию с детьми большей части в теоритической форме, через беседы, классные часы, встречи. А детский оздоровительный лагерь (ДОЛ) дает возможность погрузить детей в профессии с практической точки зрения.

Термин профориентация представляет собой систему мер по профинформации, профконсультации, профподбору и профадаптации, которая помогает человеку выбирать профессию.

На основе психолого-педагогической и методической литературы мы изучили особенности организации профориентационной работы в условиях детского оздоровительного лагеря и разработали программу смены по профориентации детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря.

Апробация программы профориентационной смены «Чарли и шоколадная фабрика» была проведена в период с 12 июля – 29 июля 2017 года, это 3 летняя смена в детском оздоровительном лагере «Черемушки» на оз. Сугояк.
На протяжении смены было 19 отрядов: 2 творческих отряда и 17 спортивных отрядов. Для апробации взяли детей творческого отряда №11. Отряд состоял из 20 человек: 13 девочек и 7 мальчиков в возрасте от 7 до 12 лет.

Основная идея смены заключалась в следующем, на протяжении 18 дней, весь лагерь - это шоколадная фабрика Вилли Вонка. Отряды – это корпорации. На данной фабрике есть 6 ключевых профессий: логист, маркетолог, инженер, технолог, кондитер, охранник.

Через 6 ключевых мероприятий, ребенок знакомится с необходимыми компетенциями этой профессии. После чего вожатый проводит отрядное дело и выявляет лучшего ребенка в этой профессии. Лучшие в этом деле попадают в ТОП специалистов лагеря. Итогом смены является ключевое мероприятие, в котором соревнуются ТОП специалистов лагеря. Таким образом, мы понимаем, какая профессия стала самой востребованной на профориентационной смене.

На констатирующем этапе мы измерили уровень профоринтации среди детей и подростков по диагностической методике А.П. Чернявской. Таким образом, результат констатирующего этапа апробации следующий:

Формирующий этап апробации занял 17 дней и включал в себя все мероприятия, предусмотренные технологической картой программы смены.

На контрольном этапе апробации мы провели контрольный срез, который позволил увидеть динамику уровня профориентации среди детей и подростков в ходе апробации. В качестве материала была использована так же методика А.П. Чернявской.

Сравнив результаты констатирующего и контрольного срезов, можно заметить, что переход 2-х отдыхающих со среднего уровня на высокий, а так же произошел переход 2-х отдыхающих с низкого уровня на средний.

В результате проведения апробации профориентационой смены можно сделать вывод, что применение профориентационных мероприятий для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря «Черемушки» положительно влияет на развитее профориентации среди детей и подростков.

Следовательно, организация профориентационной работы среди детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря будет более успешной если:

- разработать программу смены с использованием игровых форм с углубленным изучением профориентации детей и подростков,

- обеспечить целенаправленное введение игровых форм по профориентационной деятельности в условиях загородного детского оздоровительного лагеря,

- установить взаимосвязь между вожатым, детьми и родителями по решению поставленной проблемы.

Список используемой литературы

1. Абрамова, И.Г. Детский летний лагерь как социально-культурный институт / И.Г. Абрамова. - СПб.: ИСГУ, 2013. – 125 с.

2. Талонов, В.В. Профориентационная работа в детском оздоровительном лагере: от осознание необходимости до реальности воплощения, 2014. – 5 с.

3. Инфоурок. Вебинар: «Организация профориентационной работы на

современном этапе развития школы». - URL: https://infourok.ru/webinar/23.html

4. Программа профориентационного сопровождение детей и подростков. - URL: https://infourok.ru/programma-proforientacionnogo-soprovozhdeniya-podrostkov-klassov-moy-vibor-429436.html

5. Цели и задачи профориентационной работы. - URL: sch1796.mskobr.ru https://docviewer.yandex.ru