Стартовая диагностика

Входная контрольная работа по русскому языку в 5 классе

1) Становится прохладнее. 2) По утрам стелется над долиной туман, сеет колючий дождь.

3) Деревья колышутся от зябкого ветра, шепчутся друг с другом, жалеют о прекрасном лете. 4) Разноцветные листья кружатся, мелькают в воздухе, разлетаются в разные стороны. 5) Лесные жители готовятся к зиме, прячутся в свои норки. 6) Скачет по ветке ели рыжеватая белочка, тащит в дупло грибы и вкусные орешки. 7) Тишь и глушь вокруг.

8) Вдали виднеется поле. 9) Рожь уже убрали, и земля отдыхает. 10) По всей окрестности разносятся печальные птичьи крики. 11) Прощаются пернатые с родными краями до радостных весенних деньков.

(85 слов)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Е.

1. т…шина

2. об…жать маленьких

3. об..жать вокруг дома

4. зап…вать лекарство

1. Укажите глагол 2 спряжения.

1. стел..шь

2. се..шь

3. бре…шь

4. слыш…шь

1. Укажите вариант, в котором на месте пропуска в слове пишется Ь.

1. Виднеет…ся поле.

2. Колышут…ся травы.

3. Надо старат…ся.

4. Крики разносят..ся

1. Укажите слово с Ь на конце.

1. тиш…

2. борщ…

3. плащ…

4. много туч…

1. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне.

1. чу…ство

2. опас..ный

3. небес..ный

4. прекрас..ный

1. Выпишите грамматическую основу предложения 5.

2. Среди предложений 1-4 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.

3. Среди предложений 7-9 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.

2 вариант

1. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется И.

1. сл..зать с лестницы

2. поб..лить стены

3. прим…рять костюм

4. прож..вать в городе

1. Укажите глагол 1 спряжения

1. дыш…шь

2. кле…шь

3. бре…шь

4. смотр…шь

1. Укажите вариант, в котором на месте пропуска в слове не пишется Ь.

1. необходимо умыт…ся

2. ребята учат..ся

3. следует здороват…ся

4. надо примирит…ся

1. Укажите слово без Ь на конце.

1. глуш…

2. немощ…

3. из-за туч…

4. доч…

1. Укажите слово с непроизносимой согласной в корне.

1. грус…ный

2. чудес…ный

3. вкус…ный

4. ужас…ный

1. Выпишите грамматическую основу предложения 6.

2. Среди предложений 6-9 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.

3. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.

Инструкция для учителя

Время проведения - 45 мин

Максимальный балл - 13

Проверка и оценивание:

Первая оценка за текст, написанный под диктовку (по существующим нормам оценки диктанта). Если ученик за диктант получил отметку «2», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять только 1 балл.

Часть В

Количество баллов не должно превышать максимального;

Таким образом, каждый ученик получает за контрольную работу

«5» - 13 баллов

«4» - 12 – 10 баллов

«3» - 9 – 7 баллов

«2» - 6 баллов и ниже

Статистический анализ результатов выполнения контрольной работы по русскому языку

в 5 классе ________ школы_____________________

Выполняло работу __________учащихся

Класс занимается по учебнику___________________________________________________

Получили оценки за диктант

«5»-………….чел.

«4»…………..чел.

«3»………….чел.

«2»………….чел.

% успеваемости………………….. % качества………………….

Допустили ошибки в правописании и в постановке знаков препинания:

- проверяемых безударных гласных……….чел.

- непроверяемых безударных гласных……. чел.

- непроизносимых согласных…………..чел

- предлогов со словами……………..чел.

-окончаний существительных………..чел.

- окончаний прилагательных………..чел.

-окончаний глаголов………….чел.

- разделительный ь …………..чел.

- ь после шипящих в конце слов …….. чел.

- тся и –ться в глаголах ……….чел.

- и,у,а после шипящих………...чел.

- запятые при однородных членах - …. чел.

- запятые в сложном предложении - …. чел.

Часть В Допустили ошибки:

Итоговая отметка.

«5»-

«4»-

«3»-

«2»-

…% выполнения,

… % учащихся, получивших за работу «4» и «5» (уровень качества выполнения работы).

Замечания и предложения по контрольной работе:

1.

2.