Ссориться или мириться?

Классный час

Тема: Что лучше: ссориться или мириться?

Цель:

• формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе;
• развивать стремления быть терпимым в обществе людей;
•  воспитывать уважение к одноклассникам.
• помочь ребёнку осознать свой характер и его значимость для других.
• развивать мыслительные операции: анализ, синтез, обобщение, сравнение;
• развивать внимание, память, речь, познавательный интерес, творческие способности.
• создание условий для толерантного взаимодействия школьников;

Оборудование:

Видеоролик «Здравствуй, мир», мультимедиапроектор, компьютер, карточки с качествами личности, волшебная шляпа, таблицы для сравнения.

Ход классного часа:

1. Диагностика понимания учащимися нравственных понятий и ситуаций

Знакомство.

- Здравствуйте, ребята.

Меня зовут Наталья Александровна. Как вас зовут, я вижу. У вас очень красивые имена. Но мне хочется познакомиться с вами поближе.

Поиграем в игру «Превращения».

Продолжите фразу о себе. Например, если бы я была фруктом, я была бы яблоком.

- если бы я был овощем…

- если бы я был книгой…

- если бы я был мебелью…

- если бы я был видом спорта…

- если бы я был песней…

- если бы я был уроком…

- если бы я был временем года…

- если бы я был транспортом…

- если бы я был цветком…

- если бы я был насекомым…

- если бы я был рыбой…

- если бы я был птицей…

- если бы я был деревом…

- если я был сказкой…

- если бы я был страной…

- если бы я был городом…

- если бы я был профессией…

Спасибо! Отлично! Я многое о вас узнала.