Спряжение глагола

Ты не можеш Ь ус и деть(с И дя) дома выходиш Ь ,

осматриваеш Ь ся вокруг.

Любуеш Ь ся голубым небом,

белоствольными берёз а ми.

Из – за туч выглядывает редкий луЧ

Ты с радостью понимаеш Ь , что весна не мираж, что

скоро

почувствуеш Ь запах талых крыш

А снег блестящ и скрипуч.

Води тся дичь,

пряче тся ёж,

собирае тся молодёжь,

скребё тся мышь,

ползает уж,

спрячеш ь вещ ь ,

ландыш пахуч,

песок сыпуч,

напиток шипуч,

видиш ь пейзаж

рисуеш ь камыш.

I уровень

отвле чь внимание (глагол)

множество неудач (род.п., мн.ч.)

военная мо щь (ж.р.)

удачный розыгрыш (м.р.)

кактус колюч (кр.прил.)

зарево пожарищ (род.п., мн.ч)

сумел отвле чь ся (глагол)

великолепный пейзаж (м.р.)

быстро уничто жь (глагол)

ужасно тощ (кр.прил.)

ничего не помни шь (глагол)

зеленая гуа шь (ж.р.)

II уровень

отвлечь внимание (глагол)

множество неудач (сущ.)

военная мощь (сущ.)

удачный розыгрыш (сущ.)

кактус колюч (прил.)

зарево пожарищ (сущ.)

сумел отвлечься (глагол)

великолепный пейзаж (сущ.)

быстро уничтожь (глагол)

ужасно тощ (прил.)

ничего не помнишь (глагол)

зеленая гуашь (сущ.)

Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов (-е- или -и-).

Рису…м, танцу…шь, леп…те, стека…т, укро…т, обид…шь, дела…шь, уч…тся, броса…м.

Говор…те, стел…шь, бре…тся, чист…м, весел…мся, спеш…те, шепч…шь, холоде…т, прыга…м

Греть – __________________________

Бледнеть – __________________________

Расцветать – __________________________

Молотить – __________________________

Резать – __________________________

Хвалиться – __________________________

Молчать – __________________________

Дружить – __________________________

Готовить – __________________________

играем — играюший подросток. Бороться, клеить, стлаться, дышать, шептаться, строить, вязать, сеять, пилить, зависеть, слышать, беспокоиться, бриться, полоскать. " width="640"

Образец записи: играть (I спр.) - играем — играюший подросток.

Бороться, клеить, стлаться, дышать, шептаться, строить, вязать, сеять, пилить, зависеть, слышать, беспокоиться, бриться, полоскать.

Определим  спряжение глаголов  по неопределённой форме:

• пил ить  
• се ять  
• кол оть  
• убир ать  
• забив ать  
• уд ить  
• лет ать  

Определим  спряжение глаголов  по неопределённой форме:

• пил ить  - II спр. 
• се ять  - I спр.
• кол оть  - I спр.
• убир ать  - I спр.
• забив ать  - I спр.
• уд ить  - II спр.
• лет ать  - I спр.

Я – человек.

Я – умею смеяться и удивляться, обижаться и огорчаться.

Я - умею думать и понимать, слушать и отвечать.

Я – могу ошибаться.

Я - могу учиться!

Чтобы определить

спряжение

Окончание

безударное

Окончание под

ударением

или

Поставь глагол

в неопределённую

форму

I

II

-и

-ат,

-ят

-е

-ут,

-ют

II

I

на

е ть, - у ть, - ы ть,

- о ть, - а ть,

+брить, стелить.

на – и ть

+ искл.

II спряжение

II спряжение

II спряжение

I спряжение

I спряжение

I спряжение

II спряжение

спешат

растут

бежит

начнём

светят

горит

стучишь

встаньте

смотришь

споёт

висим

позовёшь

шьют

полетите

сторожат

лежим

Подберите глаголы к данным схемам.

Перебегает, думают, перепрыгнул,

рассматривает, верит , засыпает,

зазеленеет, сушит,

перелистывает,

обдумывает.

Найдите глаголы II спряжения настоящего времени.

кричит

прыгает

держит

гнёт

смотрит

моют

думают

брить

верят

моет

Отгадайте ребусы. Поставь глаголв форму настоящего времени.

Определи спряжение глаголов

настоящего времени.

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Подумай!

I

II

Достигли ли мы поставленных целей?

Какие задания показались трудными?

Какие задания выполнили с лёгкостью?

Продолжи фразу:

Теперь я умею…..

Мне пригодятся эти знания….

Я молодец, был активным на уроке, у меня все получилось, я все понял.

Я могу лучше работать на уроке. У меня не все получалось на уроке.

Мне было трудно на уроке.

Мне нужна помощь.