Специальная индивидуальная программа развития

1 полугодие

2 полугодие

- поддержание правильной позы во время занятия

- ровно лежит в течение 2 минут

- сидит при поддержке спины и головы взрослым

- может сидеть в коляске за столом в течение 1 занятия

-

+

+

+

- направленность взгляда:

• на говорящего взрослого в течение 5 минут

+

• на задание в течение 10 секунд

+

- выполнение инструкций педагога:

• «Зажми»

• «Удержи»

+

+

• «Отпусти»

-

• «Тянись за руку с поворотом лежа вправо»

-

• «Тянись за руку с поворотом лежа влево»

-

• «Посмотри»

• «Включи»

• «Выключи»

• «Роняй»

• «Свали на бок»

+

-

-

+

+

- использование по назначению учебных материалов

• Листать страницы книги

• Удерживать взгляд на картинках

+

-

- выполнение действия

• манипуляции тела

• по подражанию

+

+

• по образцу

+

• по упрощенной словесной инструкции

+

- выполнение задания от начала до конца

-

- переход от одного задания (операции, действия) к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действия и т.д.

-

Коррекция поведенческих проблем

- коррекция негативизма

-

- коррекция неадекватного крика, смеха

-

- коррекция аффективных вспышек

-

1 полугодие

2 полугодие

Речь и альтернативная (дополнительная) коммуникация

Коммуникация

Установление контакта

- установление зрительного контакта

+

- приветствие собеседника в ответ на его приветствие:

взглядом

улыбкой

движением тела

жест

словом (привет, доброе утро)

фразой (Олеся, привет и др.)

+

+

+

-

-

-

Поддержание контакта

+

- поддержание зрительного контакта

+

- выражение своих желаний:

движением тела

жестами

эмоциями

словом

предложением

+

-

-

-

-

- выражение согласия:

улыбка

активность двигательная

жестом (кивок головы)

словом «Да»

+

+

-

-

Завершение контакта

- прощание с собеседником

взгляд

улыбка

движением тела

жестом

словом (пока, до свидания)

фразой (Олеся, пока и др.)

+

+

+

-

-

-

Развитие речи

Устная речь

Импрессивная речь

- понимание названий предметов по темам:

«Мебель»

«Одежда»

«Обувь»

«Посуда»

«Бытовая техника»

«Инструменты»

«Насекомые»

«Грибы»

«Ягоды»

«Игрушки»

-

-

-

-

+

+

-

-

-

+

- понимание обобщающих понятий:

• мебель

• одежда

• обувь

• посуда

• бытовая техника

• инструменты

• насекомые

• грибы

• ягоды

• игрушки

-

-

-

-

-

-

+

-

-

-

+

- соотнесение предметов с их изображениями:

• бытовая техника

• игрушки

• инструменты

• транспорт

+

+

+

+

- понимание названий действий:

• включи

• выключи

• открой

• закрой

• толкай

• тяни

• складывай

• вынимай

• развязать

• поднимать

+

+

+

+

+

+

-

-

-

-

- понимание прилагательных:

• большой

• маленький

• длинный

• короткий

-

-

-

-

-понимание направлений:

• вперед

• назад

• вниз

• вверх

+

+

+

+

- понимание наречий:

• громко

• тихо

• быстро

• медленно

+

+

+

+

- понимание местоимений:

• он

• она

• они

-

-

-

- понимание предлогов:

• на

• под

• в

-

-

-

- понимание простых распространенных предложений (Собака спит в будке и др.)

-

Экспрессивная речь

- употребление названий предметов по темам:

«Мебель»

«Одежда»

«Обувь»

«Посуда»

«Бытовая техника»

«Насекомые»

«Грибы»

«Ягоды»

-

-

-

-

-

-

-

-

- употребление обобщающих понятий:

• мебель

• одежда

• обувь

• посуда

• бытовая техника

• насекомые

• грибы

• ягоды

-

-

-

-

-

-

-

-

- употребление названий действий

-

- употребление прилагательных:

• большой

• маленький

• длинный

• короткий

-

-

-

-

- употребление наречий:

• громко

• тихо

• быстро

• медленно

-

-

-

-

- употребление местоимений:

• он

• она

• они

-

-

-

- употребление предлогов:

• на

• под

• в

-

-

-

- употребление простых распространенных предложений (Собака спит в будке и др.)

-

- ответы на вопросы по содержанию текста

-

- определение последовательности событий

-

Математические представления

Количественные представления

- нахождение одинаковых объектов:

• предметов

-

• изображений

-

- различение множеств

• один

-

• много

-

• пусто

-

Пространственные представления

- составление упорядоченного ряда из однородных предметов

-

- разделение предмета

• пополам

• на 2 части

-

+

- составление предмета (изображения):

• из 2-х частей

-

• из 3-х частей

-

- группировка предметов по цвету

-

Представления о поверхности

• мягкий

• твердый

• гладкий

• шершавый

+

+

+

+

Представления о форме

- группировка предметов по форме

-

- соотнесение объемных форм с геометрическими фигурами

-

Представления о величине

- группировка предметов по величине

-

различение предметов по форме

• круг

• квадрат

-

-

-различение предметов по величине в соотношении с частями собственного тела (ладонь, пальцы рук)

• большой предмет (не вмещается в ладонь)

• маленький предмет (вместился в ладонь)

+

+

Окружающий природный мир

Животный мир

- различение диких животных:

• лиса

-

• заяц

• лось

• белка

• еж

-

-

-

-

• волк

-

• медведь

-

- различение домашних животных:

• корова

+

• свинья

-

• лошадь

• овца

• баран

• коза

-

+

-

-

• кот

+

• собака

+

- различение насекомых:

• кузнечик

• жук

• бабочка

• стрекоза

• муха

• пчела

-

-

-

-

-

-

-

Растительный мир

- различение отдельных фруктов:

• яблоко

+

• груша

-

• банан

+

• лимон

• киви

-

-

• апельсин

-

- различение отдельных овощей:

• помидор

-

• огурец

+

• капуста

-

• морковь

• лук

• картофель

• перец

• баклажан

-

-

-

-

-

Человек

Самообслуживание

-

Прием пищи

- еда ложкой:

-

• захват ложки

+

• зачерпывание ложкой пищи из тарелки

-

• поднесение ложки с пищей ко рту

-

• снятие с ложки пищи губами

-

• опускание ложки в тарелку

• захват пищи в рот, глотание

-

+

- еда вилкой:

• захват вилки

+

• накалывание кусочка пищи

-

• поднесение вилки ко рту

-

• снятие губами с вилки кусочка пищи

-

• опускание вилки в тарелку

-

- питье из кружки

- питье из бутылки специальным горлышком

- глотание

+

+

+

Обращение с одеждой й и обувью

Раздевание

- расстегивание:

• липучек

-

• молнии

-

• кнопок

-

- снятие куртки:

• захват рукава куртки за край

-

• стягивание рукава куртки

-

- снятие брюк:

• захват брючины за край

-

• стягивание брючины

• помогает вынуть ноги при стягивании брюк

• стягивание носков

-

+

-

- снятие обуви:

• расстегивание обуви (на липучках)

-

• стягивание

-

Одевание

- застегивание:

• липучек

-

• кнопок

-

• молнии

-

- надевание брюк:

• захват брючины за край

-

• вставление ноги в штанину с поддержкой взрослого

+

• натягивание брючины

-

- надевание куртки:

• расслабляет руки при одевании

• позволяет надеть на него одежду

• движением тела сообщить о неудобстве

• захват куртки левой рукой

+

+

+

-

• вставление правой руки в пройму

+

• натягивание рукава

-

• вставление левой руки (за спиной) в пройму

-

• натягивание рукава

• словесно сообщить о неудобстве

-

-

- обувание ботинок:

+

+

• позволяет надеть обувь на ногу

• удерживать упор ноги при одевании носков, обуви

• дотянуться до обуви

• натягивание ботинок (сапог)

-

дд

• застегивание ботинок (сапог)

• застегивание липучек

-

дд

Туалет

- сообщение о желании сходить в туалет словом

-

-сообщить о желании сходить в туалет взглядом

+

-сообщить о желании сходить в туалет движением тела

дд

-сообщить о желании сходить в туалет жестом

-

- пользование туалетной бумагой

-

-позволяет маме использование бумаги

+

-понимает последовательность использования бумаги перед одеванием

+

- соблюдение последовательности действий в туалете:

• поднимание крышки (опускание сидения)

-

• спускание одежды (брюк, колготок, трусов)

-

• сидение на унитазе

-

• оправление нужды в унитаз

-

• пользование туалетной бумагой

-

• одевание одежды (трусов, колготок, брюк)

-

• нажимание кнопки слива воды

-

• мытье рук

-

Гигиена тела

Уход за руками

- выполнение отдельных действий при мытье и вытирании рук:

• открывание крана

• подставить руки под струю

+

+

• намачивание рук

+

• намыливание рук

-

• смывание мыла с рук

-

• закрывание крана

-

• вытирание рук

-

Уход за полостью рта

- чистка зубов

-

- полоскание полости рта

-

Уход за волосами

- расчесывание волос

-

Представления о себе

- различение частей тела:

• рука

• нога

• туловище

• голова

• живот

• шея

• волосы

• уши

+

-

-

+

-

-

-

-

- различение частей лица:

• нос

• рот

• глаза

• брови

• зубы

• язык

+

+

-

-

-

-

Окружающий социальный мир

- узнавание предметов одежды:

• куртка

• шапка

• шарф

• брюки

• трусы

• майка

• футболка

• рубашка

• свитер

-

-

-

-

-

-

-

-

-

- узнавание предметов обуви:

• сапоги

• ботинки

• кроссовки

• тапки

• сандалии

-

-

-

-

-

- узнавание предметов мебели:

• стол

• стул

• шкаф

• кровать

• диван

• кресло

• табурет

-

-

-

-

-

-

-

- узнавание предметов посуды:

• кружка

• тарелка

• ложка

• вилка

• нож

• кастрюля

• чайник

• сковорода

-

-

-

-

-

-

-

-

- узнавание предметов бытовой техники:

• телевизор

• утюг

• холодильник

• компьютер

• магнитофон

• стиральная машина

• пылесос

• телефон

+

+

-

-

+

+

-

-

+

-узнавание предметов инструменты по ремонту

• шуруповерт

• дрель

• ключи

• газовый ключ

• отвертки

• стаместка

• ножовка

• молоток

+

+

+

+

-

+

-

-

-

Изобразительная деятельность

Рисование

Приемы работы с карандашом и кистью

- соблюдение последовательности действий при работе с красками:

• опускание кисти в баночку с водой

-

• снятие лишней воды с кисти

-

• опускание ворса кисти в краску

-

• снятие лишней краски о край баночки

-

• рисование на листе бумаги

• оставление отпечатков руки на листе краской

-

+

• опускание кисти в воду и т.д.

-

Рисование основных элементов

- рисование точек

+

- соединение точек

-

- рисование линий

• вертикальных

-

• горизонтальных

-

Предметное рисование

- рисование контура предмета:

• по контурным линиям

-

• по опорным точкам

-

Выполнение работы в контуре

- закрашивание внутри контура

-

Лепка

Подготовка материала к работе

- разминание материала

+

Деление на части

- отрывание куска материала от целого куска

-

- откручивание куска материала от целого куска

-

Придание формы

- катание шарика

-

- катание колбаски

-

- выдавливание формы формочками

-

Видоизменение формы

- сгибание колбаски в кольцо

-

Аппликация

Работа с бумагой

- сминание бумаги

+

- разрывание бумаги

+

Работа с клеем

- намазывание всей поверхности клеем

-

Работа с шилом

- выкалывание шилом по контуру

-

Составление аппликации

- сборка изображения объекта из нескольких деталей

-

Предметно-практические действия

Действия с материалами

- разминание материала

-

- сминание материала (бумага)

+

- разрывание материала (бумага)

+

- размазывание материала

-

- переливание материала (вода) двумя руками из одной емкости в другую

-

- пересыпание материала (крупа) двумя руками из одной емкости в другую

-

- захват сыпучего материала ладонью и рассыпание

+

- наматывание нити на клубок (шпагата, шерстяной нити)

-

Удерживание и проскальзывание нити разной толщины в сжатой ладони

+

Действия с предметами

- сжимание предмета:

• мокрая губка

• прищепка

• пинцет

+

+

-

- нанизывание предметов на нить

• кольца пирамидки

• бусы

• кольца кольцеброса

+

-

+

- вставление предметов

• мелких деталей мозаики в отверстия

• нанизывание колец пирамидки на стержень

• вкладыши в доске Сегена

• контейнеры складывать по величине

• карандаши в стакан или в банку

+

-

+

-

+

+

- вращение предмета

• открывание и закрывание пластиковых бутылок

• поворот замка

• вращение колеса)

-

+

+

- закрывание предмета:

• коробок

• банок (с капроновыми крышками)

-

-