Анализ-отзыв на открытое мероприятие с применением коррекционных технологий.
Дата проведения: 25.11.18г.
ФИО воспитателя: Хоружина Светлана Михайловна.
Количество присутствующих: 12.
Тема занятия: «Спешите делать добро»
Форма проведения: беседа, презентация.
Цели:
формировать у детей ценностную ориентацию, способную формулировать нравственные суждения.
Показать значимость человека в добрых делах для общества, воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь, пробудить их личную активность и развить способность помогать и сочувствовать людям.
Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Формировать и развивать нравственные качества личности: чувства сострадания, милосердия, гуманности. Побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки.
Развивать умение работать в группах, навык сотрудничества, коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности; умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать.
Определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.
Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности;
умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.
Организация подготовки несовершеннолетних:
степень участия детей в подготовке: все учащиеся принимали активное участие в подготовке к данному мероприятию. В подготовительный период удалось заинтересовать учащихся, вызвать у них понимание необходимости и значимости предстоящего воспитательного часа.
Содержание и методика проведения мероприятия:
Соответствие содержания занятия поставленной цели: содержание занятия соответствовало поставленным целям; наблюдалось сочетание и индивидуальной работы и работы в малой группе; учащиеся проявляли познавательный интерес.
Педагог использовал словесные (интерактивная беседа, рассказ), наглядные (демонстрация иллюстрации), практические методы, соответствующие возрастным особенностям учащихся, уровню их интеллектуального и личностного развития.
Познавательная и воспитательная ценность подобранного материала: Мероприятие соответствовало заявленной цели и разработано с учётом психолого-возрастных особенностей воспитанников. Проблема, которой было посвящёно мероприятие, достаточно актуальна. Его содержание соответствовало интересам, запросам, потребностям личности и возникающим проблемам в коллективе. Мероприятие выполняло следующие функции: просветительскую, ориентирующую, направляющую и формирующую. Информация была достаточно интересной детям, они её слушали внимательно и принимали участие во всех этапах занятия. Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями обеспечивала активное восприятие происходящего.
Эмоциональная насыщенность, интерес обучающихся к занятию, их активность: Воспитатель старалась привлечь и задействовать всех детей к обсуждению данной темы. Атмосфера на мероприятии имела дружелюбный характер, возможность высказаться была дана всем ученикам. Присутствовал оптимальный ритм и темп мероприятия. Поставленные цели и задачи были достигнуты и реализованы. Во время проведения мероприятия удалось наладить хороший контакт с каждым учеником в отдельности. Общение было свободным и непринужденным, стоит отметить убежденность учащихся в значимость моральных качеств в современном мире. Цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.
Приемы и методы, используемые на мероприятии, их соответствие возрастным особенностям обучающихся, уровню развития детей: На различных этапах проводимого мероприятия создавалась атмосфера для коллективного переживания. Рационально использовалось время занятия, была создана психологическая совместимость. Мероприятие проведено методически правильно. Предложенный материал соответствовал возрасту детей, способствовал расширению их кругозора. Следует отметить интересный подбор материала, который позволял поддерживать интерес детей в течение всего мероприятия.
Особенности личности воспитателя, проводящего мероприятие: убежденность, эмоциональность, контакт с несовершеннолетними: действия воспитателя способствовали удачному проведению мероприятия. Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с несовершеннолетними: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.
Педагогическая ценность мероприятия: проведение данного мероприятия играет значимую роль в жизни детей. Так как в данный момент формируются основные взгляды и убеждения взрослого человека, нужно как можно больше рассказывать о доброте, добрых делах. В данном мероприятии развивается мышление, сообразительность, самостоятельность суждения, познавательная активность и творческие качества. По ответам воспитанников по ходу мероприятия и на то, как учащиеся отреагировали в конце мероприятия на рефлексию, можно сказать, что основные критерии, позволяющие судить о влиянии проведенной работы на воспитание и формирование взглядов, убеждений, а так же интеллектуального и нравственного развития воспитанников.
Заведующий отделением диагностики
и социальной реабилитации Н.А.Акимова.
Воспитатель: А.А. Пецура.
Анализ-отзыв на открытое мероприятие с применением здоровьесберегающих технологий.
Дата проведения: 25.11.18г.
ФИО воспитателя: Хоружина Светлана Михайловна.
Количество присутствующих: 12.
Тема занятия: «Спешите делать добро»
Форма проведения: беседа, презентация.
Цели:
формировать у детей ценностную ориентацию, способную формулировать нравственные суждения.
Показать значимость человека в добрых делах для общества, воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь, пробудить их личную активность и развить способность помогать и сочувствовать людям.
Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Формировать и развивать нравственные качества личности: чувства сострадания, милосердия, гуманности. Побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки.
Развивать умение работать в группах, навык сотрудничества, коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности; умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать.
Определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.
Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности;
умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.
Организация подготовки несовершеннолетних:
степень участия детей в подготовке: все учащиеся принимали активное участие в подготовке к данному мероприятию. В подготовительный период удалось заинтересовать учащихся, вызвать у них понимание необходимости и значимости предстоящего воспитательного часа.
Содержание и методика проведения мероприятия:
Соответствие содержания занятия поставленной цели: На занятии была создана благоприятная образовательная среда, способствующая раскрытию индивидуальных особенностей обучающихся, обеспечивающая возможности их самоопределения, самореализации и укрепления здоровья. Во время была проведена интересная физминутка, в форме игры «Теплые ладошки». Дети встали, подвигались, расслабились, чем сняли физическое и эмоциональное напряжение.
Познавательная и воспитательная ценность подобранного материала: Мероприятие соответствовало заявленной цели и разработано с учётом психолого-возрастных особенностей воспитанников. Проблема, которой было посвящёно мероприятие, достаточно актуальна. Его содержание соответствовало интересам, запросам, потребностям личности и возникающим проблемам в коллективе. Мероприятие выполняло следующие функции: просветительскую, ориентирующую, направляющую и формирующую. Информация была достаточно интересной детям, они её слушали внимательно и принимали участие во всех этапах занятия. Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями обеспечивала активное восприятие происходящего.
Эмоциональная насыщенность, интерес обучающихся к занятию, их активность: Воспитатель старалась привлечь и задействовать всех детей к обсуждению данной темы. Атмосфера на мероприятии имела дружелюбный характер, возможность высказаться была дана всем ученикам. Присутствовал оптимальный ритм и темп мероприятия. Поставленные цели и задачи были достигнуты и реализованы. Во время проведения классного часа удалось наладить хороший контакт с каждым учеником в отдельности. Общение было свободным и непринужденным, стоит отметить убежденность учащихся в значимость моральных качеств в современном мире. Цель и задачи, поставленные перед организацией данного мероприятия, достигнуты и реализованы в полном объеме.
Приемы и методы, используемые на мероприятии, их соответствие возрастным особенностям обучающихся, уровню развития детей: Использовался метод фронтальной работы с классом, метод беседы и метод «переключения» детей на просмотр мультфильма, просмотр притчи. На различных этапах проводимого мероприятия создавалась атмосфера для коллективного переживания. Рационально использовалось время занятия, была создана психологическая совместимость. Мероприятие проведено методически правильно. Предложенный материал соответствовал возрасту детей, способствовал расширению их кругозора. Следует отметить интересный подбор материала, который позволял поддерживать интерес детей в течение всего мероприятия.
Особенности личности воспитателя, проводящего мероприятие: убежденность, эмоциональность, контакт с несовершеннолетними: действия воспитателя способствовали удачному проведению мероприятия. Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с несовершеннолетними: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.
Педагогическая ценность мероприятия: проведение данного мероприятия играет значимую роль в жизни детей. Так как в данный момент формируются основные взгляды и убеждения взрослого человека, нужно как можно больше рассказывать о доброте, добрых делах. В данном мероприятии развивается мышление, сообразительность, самостоятельность суждения, познавательная активность и творческие качества. По ответам воспитанников по ходу мероприятия и на то, как учащиеся отреагировали в конце мероприятия на рефлексию, можно сказать, что основные критерии, позволяющие судить о влиянии проведенной работы на воспитание и формирование взглядов, убеждений, а так же интеллектуального и нравственного развития воспитанников.
Заведующий отделением диагностики
и социальной реабилитации: Н.А.Акимова.
Воспитатель: Е.Н. Иванкова.
Анализ-отзыв на открытое мероприятие с применением ИКТ.
Дата проведения: 25.11.18г.
ФИО воспитателя: Хоружина Светлана Михайловна.
Количество присутствующих: 12.
Тема занятия: «Спешите делать добро»
Форма проведения: беседа, презентация.
Цели:
формировать у детей ценностную ориентацию, способную формулировать нравственные суждения.
Показать значимость человека в добрых делах для общества, воспитание в детях человечности, милосердия, умения прийти на помощь, пробудить их личную активность и развить способность помогать и сочувствовать людям.
Способствовать процессу самопознания через создание условий для самовыражения.
Формировать и развивать нравственные качества личности: чувства сострадания, милосердия, гуманности. Побуждать совершать добрые поступки, способствовать развитию у детей ответственности за свои поступки.
Развивать умение работать в группах, навык сотрудничества, коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности; умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать.
Определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.
Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную сферу личности;
умение выделять главное, устанавливать общие признаки, сравнивать, обобщать, определять и объяснять понятия; развивать ассоциативное мышление, речь, обогащать словарный запас.
Организация подготовки несовершеннолетних:
степень участия детей в подготовке: все учащиеся принимали активное участие в подготовке к данному мероприятию. В подготовительный период удалось заинтересовать учащихся, вызвать у них понимание необходимости и значимости предстоящего воспитательного часа.
наглядное оформление: мультимедийное оборудование,
видеоролик (притча: «Мальчик и морские звезды»), презентация «Спешите делать добро», сценарий мероприятия, бумажные сердечки.
Использование технических средств: мультимедийное оборудование, видеоролик , презентация.
Содержание и методика проведения мероприятия:
Соответствие содержания занятия поставленной цели: содержание занятия соответствовало поставленным целям; Педагог творчески отнеслась к проведению данного мероприятия: использованная в качестве дидактического пособия мультимедийная презентация была интересной, яркой, понятной для воспитанников, способствовала активизации их познавательной активности, развитию внимания и интереса к занятию. Мультимедийное оборудование использовалось в соответствии с требованиями СанПиН. Наблюдалось сочетание и индивидуальной работы и работы в малой группе; учащиеся проявляли познавательный интерес, так они принимали активное участие в обсуждении проблемных вопросов, дети активно участвовали в обсуждении притчи «Мальчик и морские звезды».
Познавательная и воспитательная ценность подобранного материала: Мероприятие соответствовало заявленной цели и разработано с учётом психолого-возрастных особенностей воспитанников. Проблема, которой было посвящёно мероприятие, достаточно актуальна. Его содержание соответствовало интересам, запросам, потребностям личности и возникающим проблемам в коллективе. Мероприятие выполняло следующие функции: просветительскую, ориентирующую, направляющую и формирующую. Информация была достаточно интересной детям, они её слушали внимательно и принимали участие во всех этапах занятия. Насыщенность мероприятия информацией и эмоциональными переживаниями обеспечивала активное восприятие происходящего.
Эмоциональная насыщенность, интерес обучающихся к занятию, их активность: Благодаря использованию ИКТ воспитатель привлекла и задействовала всех детей к обсуждению видео-ролика «Мальчик и морские звезды». Дети заинтересовано смотрели и охотно включились в обсуждение мультфильма-притчи «Бабочка». Атмосфера на мероприятии имела дружелюбный характер, возможность высказаться была дана всем ученикам. Присутствовал оптимальный ритм и темп мероприятия. Поставленные цели и задачи были достигнуты и реализованы.
Приемы и методы, используемые на мероприятии, их соответствие возрастным особенностям обучающихся, уровню развития детей: Использовался метод фронтальной работы с классом, метод беседы и метод «переключения» детей на просмотр мультфильма, просмотр притчи. Использовала ИКТ, а также наглядный материал (пословицы, поговорки), также были использованы различные способы активизации внимания воспитанников. На различных этапах проводимого мероприятия создавалась атмосфера для коллективного переживания. Рационально использовалось время занятия, была создана психологическая совместимость. Мероприятие проведено методически правильно. Предложенный материал соответствовал возрасту детей, способствовал расширению их кругозора. Следует отметить интересный подбор материала, который позволял поддерживать интерес детей в течение всего мероприятия.
Особенности личности воспитателя, проводящего мероприятие: убежденность, эмоциональность, контакт с несовершеннолетними: действия воспитателя способствовали удачному проведению мероприятия. Педагогические способности и умения, которые были проявлены в ходе воспитательной работы с несовершеннолетними: тактичность, доброжелательность, умение увлечь учащихся общим делом.
Педагогическая ценность мероприятия: проведение данного мероприятия играет значимую роль в жизни детей. Так как в данный момент формируются основные взгляды и убеждения взрослого человека, нужно как можно больше рассказывать о доброте, добрых делах. В данном мероприятии развивается мышление, сообразительность, самостоятельность суждения, познавательная активность и творческие качества. По ответам воспитанников по ходу мероприятия и на то, как учащиеся отреагировали в конце мероприятия на рефлексию, можно сказать, что основные критерии, позволяющие судить о влиянии проведенной работы на воспитание и формирование взглядов, убеждений, а так же интеллектуального и нравственного развития воспитанников.
Заведующий отделением диагностики
и социальной реабилитации Н.А.Акимова.
Воспитатель: Л.В. Балан.
1 042
66 103 
