Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Карабудахкентская СОШ №2»
Социальный проект на тему:
Школа - наш дом и мы хотим, чтоб было классно в нём.
Проект выполнили:
Учащиеся 2 класса
Учитель начальных классов:
Гаджиева Патимат Абдуллаевна
2015-2016
Актуальность проекта:
Чтобы детям было комфортно, желательно, чтобы в классе было что-то, что имеет отношение к ним лично. Это может быть календарь с их фотографиями, рисунки, творческие работы. Уют, конечно же, создают комнатные растения, красивые шторы или жалюзи, что-то, сделанное руками пап и мам. Дети вообще очень внимательны к деталям. И их отношение к чему-либо (в данном случае к учебному заведению) складывается из того, что они видят. Красиво ли у них в классе, чисто ли, интересно ли – от этого не в последнюю очередь зависит отношение к процессу учебы.
И особенно важно это детям в 1-4 классах, ведь в младшей школе они проводят большинство уроков в одном классе и относятся к нему, как к дому. А дома должно быть комфортно!
Цель: создание уюта и комфорта в классе
Задачи:
привлечение учащихся к решению посильных социально-значимых задач
развитие творческих способностей детей (изготовление различных творческих работ)
повышение познавательной активности учащихся.
развитие организаторских способностей, выработка лидерских качеств
развитие ответственности каждого школьника за дела группы, класса и школы в целом.
создание совместной деятельности между учащимися, учителем и родителями
Мы пришли учиться в школу.
Встретил нас наш светлый класс,
Но домашней обстановки
Не хватает нам сейчас.
Мы подумали, решили,
Будем класс наш украшать,
Чтобы только нам пятёрки в этом классе получать!
3. Участники проекта.
Учащиеся и родители 2 класса
4. Описание проекта
Тип проекта: практико–ориентированный, творческий.
Продолжительность проекта – 1год, (долгосрочный).
5.Этапы выполнения проекта.
| № | Задача | Мероприятие | сроки | Ответственные |
| 1 | Постановка цели и задач проекта, планируемые результаты, выбор ресурсов, подбор материалов | Родительское собрание совместно с учащимися |
| учитель |
|
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. |
Покупка краски для полов и панелей
Покраска панелей и полов
Расчёт и выбор ткани для штор
Пошив штор
Создание фотогалереи
Покупка кашпо для комнатных цветов
Посадка цветов
Выбор фотообоев
|
Анкетирование «Мой любимый цвет»
Трудовой десант
Поездка в магазин « Ткани»
Конкурс «Одежда для окошка»
Конкурс на лучшее фото «Мой Дагестан»
Творческая работа детей (украшение узорами кашпо)
Добрые дела « Я цветочек принесу- в классе посажу»
Поездка в магазин « Обои»
Фотообои «Подводный мир» |
|
Родители, учащиеся, учитель
Родители, учащиеся, учитель
Родители
Родители, учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
Родители |
| 10
11.
12.
13.
14. | Украшение класса
Украшение класса
Украшение класса
Украшение класса
Украшение класса
| Творческая работа Панно « Осенние розы»
Творческая работа из природного материала « Зайка в лесу»
Творческая работа «Цветок удачи»
Творческая работа « Подводный мир»
Творческая работа « Скоро лето» |
| Учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
Учащиеся, учитель
|
6. Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта.
Украшенный класс для уюта.
Воспитание в коллективной работе дружбы, уважения к товарищам.
Формирование навыков коллективной работ; самостоятельное распределение работы.
Приобщение детей к познанию окружающего мира.
Развитие навыков организации досуга.
Формирование эстетических навыков.
Повышение познавательных интересов
Формирование сознательного отношения к порученному делу.
Знакомство с технологическими свойствами различных материалов, способа ми их обработки.
Приобретение навыков самостоятельной работы.
Развитие навыков работы с инструментами и материалами.
Развитие и совершенствование приемов и способов выполнения панно из различных материалов.
7. Оценка эффективности реализации проекта
Количество и качество оформления.
8. Оценка рисков и меры, запланированные для минимизации влияния таких факторов риска
Ребенок не сделал какую-то модель – выбирать модели соответственно развитию детей (индивидуальный подход), несколько моделей разной сложности на занятие, помощь в изготовлении старшими детьми и педагогом.
9. Дальнейшее развитие проекта
Проведение новогодних праздников в украшенных детьми кабинетах.
Применение метода проектов на занятиях по другим темам.
2 684
27 091 
