Сольфеджио 7 - 8 класс Е.М.Золина

Раздел І. Лад. Тональность

1. Повторение материала VI класса

Запание 1

1. Впиши пропущенные слоговые названия звуков, соответствующие латинским fiуквам:

Jq

ц

.Чатинский алфавит

а

а

бэ

ля

цэ

си

d

дэ

до

е

э

f

эф

h

гэ

ха

си

Произношение

;.затинских букв

Слоговые

, названия звуков

ц

2. Догіиши к буквам окончания is (§) или es (F):

фа) — f фа 9 — f

соль) — g соль 9 — g

ре) — d ред — d

• Напиши слоговые названия звуков, соответствующие следующим буквенным обо-

знаяениям:

b

as — .........................................

es — .........................................

• Допиши слово dur (мажор) или слово moll (минор) к следующим буквам:

с — с

н —

h

А —

F —

а —

f —

5. Впиши буквенные обозначения одноимённых тональностей:

Cis —

В —

As —

— fis

— е

— d

G —

— es

6. Соедини стрелочками пары гіараллельных тональностей:

А В С D Е F G Н

а b с d е f g h as

As Ces Cis Des Es Fis Ges

ais cis dis es fis gis

4

3aoaune 2

1. BпHiIпi óyквeнныe oóo3H£lfieHllfl TOllњзъвøcтeii. эiтг£f]3MOHHчecxH paBHьIX J£tHHbIM I

H

dis as b

Cis Ges

2. BHHIiIH nporrynieHHьIe Toнa.эъвocтн B KBHHTOBbÒÍ KQ

TOHaJIьнocTeй:

A- fis

4F

As-f

Ges- es Fis- dis

3aaaune 3

• OTBeTь H£t BOпpOGьI:

• Hiì K£tKOй cтyrieHH Pe maжopa HOBhIй Ï ? ............................... .................................
• Hiì K£tKOй cтyrieHH Pe maжopa HOBhIй Ï ? ............................... .................................

• Hã K£tKOñ cтyпeHH cн Muнopa HOBŁ•IĞ I ? ................................................. .................
• Hã K£tKOñ cтyпeHH cн Muнopa HOBŁ•IĞ I ? ................................................. .................

• Ha K8KOÌÎ cтyпeHH Bcex дHeзнbIX M£tHO]3HbIX TOHaльHocTeй HOBbIĞ I ?
• Ha K8KOÌÎ cтyпeHH Bcex дHeзнbIX M£tHO]3HbIX TOHaльHocTeй HOBbIĞ I ?

• Hã K£tKOñ cтyneHH диeзHьIX MHHO]3HbIX TOHaльHocTeñ HOBhIĞ I ?
• Hã K£tKOñ cтyneHH диeзHьIX MHHO]3HbIX TOHaльHocTeñ HOBhIĞ I ?

• ПepeчHcnH Bce знaKH cneдyющHX TOHdJIbHocTeй и BHHIIIH B Tíl6лHцy o6щee KoлH
• ПepeчHcnH Bce знaKH cneдyющHX TOHdJIbHocTeй и BHHIIIH B Tíl6лHцy o6щee KoлH

чecTBo 3HaKOB'

Toнaльнocть

Пocлenний 1

cis- moll

Oómee xoл- BO

D- dur

aнaxoв

dis- moll

E-dur

e- moll

Fis— dur

fis— moll

ToнaлbHOCTь

ПocлeдHиĞ t O6u4ee xoп- BO

G- dur

3łtżtXOB

gis— moll

A- dur

ais- moll

H- dur

h- moll

Cis- dur

5

• Ответь на вогіросы:

• На какой ступени CвF мажора пред гіоследний ?................................................
• На какой ступени CвF мажора пред гіоследний ?................................................

• На какой ступени всех бемольных мажорных тональностей пред гіоследний ?
• На какой ступени всех бемольных мажорных тональностей пред гіоследний ?

• Перечисли все знаки следующих тональностей и впиши в таблицу общее коли- чество знаков:
• Перечисли все знаки следующих тональностей и впиши в таблицу общее коли- чество знаков:

Тональность

Предпоследний F

Ces- dur

Общее хон-во знахов

Des-dur

Es- dur

Ges-dur

As- dur

B- dur

4) Заполни таблицу минорных бемольных тональностей:

Минор

Параллельный мажор

es- moll

Пред последний F

f- moll

Общее кол-во знаков

g- moll

as- moll

b- moll

c- moll

5) В каких тональностях и гіочему нет пред последнего F 3.......

3. Определи пары одноимённых тональностей по ключевым знакам и интервалам с разрешением:

ув.2 VI

Тональ

ув.2

ч.4

vI

V

.4

v

2)

.7

VIIÏ

.5

.7 .5

VII I

Тональность ...............................

I

TOHdJIЬHO CTb .....

3)

.......

4 м.3 VII Ї

6

4)

ум.

VII

6.3

6.6

ув.5

vIt

v

4. Определи гіары гіараллельных тональностей по н и аккордам с разрешением:

ояeвьгя

ію втггервалам

ув.4

м.6

lv

ув.4

iil

2)

VII

м.б

vi

.5

v

I

6.3

II

.5

III

6.3

5. Определи пары энгармонически равных тональностей по жзюяевье.т знагам н ак- кордам с разрешением:

1)

Тональность ..... ...................

5

3

Тональность ..........................

2)

yvt.VII 7 T5

.......................... TonanbHOGT£• .......................... D 4 T 3 p. D 4 T 5 p. 6. CŁ•IгQaй, cnoñ BceэTH HHTepBaлhI H ilKKO)3,fț£•I B ,fțílHHhIX TOHdJIbHOGTflX. 2. Heynovpe6uTeanui.re Touani.uocvu 3anaниe 4 1. CbIFQaй F£tMмьI cлeдyк›щHx дHe3HьIX TOHaЛьнocTeñ H C]3£fBHH HX. G- dur Gis- dш 2. CbIF}3£tÎÎ r£tMMьI cлenyюII}Hx 6eMoльHhIX TOHaльнocTeñ H cJxfBHH HX. F- dur Fes-dш 3. C£•IF}3ílĞ H G]З£tBHH FítMMhI D- dur H Dis- dur, A- dur H H ces- moll H C}3£tBHH HX. iS-dur, g- moll и ges-moll, c- moll " width="640"

7

TOHdJIbHO GTb ..........................

TOHdJIhHOeTh ..........................

.VII 7 T Q

TOH8J1£•HOCTb ..........................

.VII 7 T Q

ToHdJI£•HOGTl• ..........................

4)

D 6

5)

TOH£LJII HOGTI ..........................

TonanbHOGT£• ..........................

D 4

T 3 p.

D 4 T 5 p.

6. CŁ•IгQaй, cnoñ BceэTH HHTepBaлhI H ilKKO)3,fț£•I B ,fțílHHhIX TOHdJIbHOGTflX.

2. Heynovpe6uTeanui.re Touani.uocvu

3anaниe 4

1. CbIFQaй F£tMмьI cлeдyк›щHx дHe3HьIX TOHaЛьнocTeñ H C]3£fBHH HX.

G- dur

Gis- dш

2. CbIF}3£tÎÎ r£tMMьI cлenyюII}Hx 6eMoльHhIX TOHaльнocTeñ H cJxfBHH HX.

F- dur

Fes-dш

3. C£•IF}3ílĞ H G]З£tBHH FítMMhI D- dur H Dis- dur, A- dur H

H ces- moll H C}3£tBHH HX.

iS-dur, g- moll и ges-moll, c- moll

8

4. Заполни таблицу тональностей:

Употребительная тональность

G- dur

D- dur A- dur d-moll

g- moll

c- moll

£t Н О М Н И: TOHdJIbHO СТИ, В KOTO]3hIX Х И

Пеупотребительная тональность

Gis- dur Dis- dur Ais- dur des- moll ges- moll ces- moll

3нау

фах и осталь

си$$ и осталі

flBJIRЮTCfl KlIIOЧCBhIMИ, Т.e. О fl3d

знаками (а не случайными), называются неупотребительными, не употребляют в качестве главных тональностей гіроизведенв могут встретиться в качестве тональностей, куда происходит от

3. Тональности I степени родства

Задание 5

1. Сыграй трезвучия на всех стугіенях До мажора (кроме T 5 ) и надпиши н. строчкой тональности, для которых эти трезвучия являются тоническими.

5

маж.) маж. 5

MИ1

МИН. 5 3

2. Сыграй трезвучия на всех стугіеіых ля минора (кроме T 5 ) и надпиши ні строчкой тональности, для которых эти трезвучия являются тоническими.

нет

5

маж. 5 мин. 5 маж. 5 ма›

маж. 5

МИН.

3 3

3 а п о м н и: тональности, тони•іеские трезвуиия которых есть в основно ности (натурального и гармонического видов), являются тон ми первой степени родства.

3. Сыграй трезвучия на ступенях Ре мажора и ре минора и надпиши тог I степени родства.

нет!

5

5

uaж. 5

маж. 5

МИІІ.

МИН. 5

МИН.3

3

9

нет!

5

маж. 5 маж. 5

маж. маж. 5

MHH. 5

MHH. 5

3 3

Тональности, тонические трезвучия которых есть в основной тональности натvраль- вого вида, называются тональпости диатонического родства.

Тональность, тоническое трезвучие которой есть в основной тональности гармони- ческого вида — это тональность гармонического родства.

О б р а т и

в н и м а н и е на порядок чередования мажорных и минорных тонально- стей диатонического родства (это полезно для пения и игры секвенций). Из мажора вверs: два минора, два мажора и минор.

Из минора вниз: два мажора, два минора и мажор.

4. Сыграй секвенцию по тональностям диатонического родства из C- dur вверх:

C- dur d-moll e- moll F- dur G- dur a- moll C- dur

D 6 Т б

• Перечисли по порядку вверх тональности диатонического родства для D— dur, B— dur н сыграй секвенцию.

• Сыграй секвенцию по тональностям диатонического родства из a- moll вниз:

a- moll G- dur F-dur e- moll d-moll C-dur a-moll

7. Перечисли по порядку вниз тональности диатонического родства для h- moll, g- moll и сыграй секвенцию.

Задание 6

• Ответь на вопросы:

• Какими по структуре являются S и D в мажоре? ................................................
• Какими по структуре являются S и D в мажоре? ................................................

• Следовательно, на какпх ступенях в мажоре находятся мажорные родственные тональности?..................................................................................................................
• Следовательно, на какпх ступенях в мажоре находятся мажорные родственные тональности?..................................................................................................................

• Какими по структуре являются Н„ HIS, VI 5 в мажоре? ....
• Какими по структуре являются Н„ HIS, VI 5 в мажоре? ....

• Следовательно, на каких ступенях в мажоре находятся минорные тональности диатонического родства? ..............................................................................................
• Следовательно, на каких ступенях в мажоре находятся минорные тональности диатонического родства? ..............................................................................................

• Каким по структуре становНтся Si в гармоническом мажоре? ............................
• Каким по структуре становНтся Si в гармоническом мажоре? ............................

гоыкхыкw гармоническог родства у’ мажора? ....................................................... .............................................. На кахой ,ззеян?......................................................... На хагой ступени в натуръэъном мажоре sm.ï? .. ........ 8) Следовате.эьно. на гакой ступени у мажора вет рот ii тояжэаности? Ответь на вопросы: Какими по структуре являются S 5 и D 3 в snniopc а јхьтьаого внла? ............... Какими по структуре являются S 5 и D 3 в snniopc а јхьтьаого внла? ............... Следовательно, на каких ступенях в миноре на.молятся sniвopimIe родственны тональности?........................................................ ......................................................... Следовательно, на каких ступенях в миноре на.молятся sniвopimIe родственны тональности?........................................................ ......................................................... Какими по структуре являются HIS, VII, VII, в наујэжзъном suniope?................ Какими по структуре являются HIS, VII, VII, в наујэжзъном suniope?................ Следовательно, на каких ступенях в миноре находятся мажорнъlе тональноетl диатонического родства? .............................................................................................. Следовательно, на каких ступенях в миноре находятся мажорнъlе тональноетl диатонического родства? .............................................................................................. Каким по структуре становится D/ в гармоническом миноре?............................ Каким по структуре становится D/ в гармоническом миноре?............................ Следовательно, какая по ладовому наклонению тоналъность гармоническом родства у минора? ..................... ................. .... ..... ............................................... . .. . Следовательно, какая по ладовому наклонению тоналъность гармоническом родства у минора? ..................... ................. .... ..... ............................................... . .. . На какой стугіени?......................................................................................................... На какой стугіени в назуральном миноре ум. 3...................................................... На какой стугіени в назуральном миноре ум. 3...................................................... Следовательно, на какоіі ступени у минора нет родственной тональности? Следовательно, на какоіі ступени у минора нет родственной тональности? Заііолни следующую таблицу тональностей I стегіени родства для Си 9 мажора: Мажороые родственные тональности Минорные родственные тональность (TOHdJIbHOПT1• гарм. родства) 4. Заполни следующую таблицу тональностей I степени родства для си минора: Минорные родственные тональности Мажорные родственные тональности (тональность гарм. родства) Такую «сортировку» родственных тональностей по ладовому наюзонению полезн делать перед записью диктанта, чтобы заранее знать, в какие мажорнъіе и в какие мн норные тональности могут быть отклонения. " width="640"

10

• Слеловате.тьяо. какая по .заловоsп ва nv гоыкхыкw гармоническог родства у’ мажора? ....................................................... .............................................. На кахой ,ззеян?.........................................................

• На хагой ступени в натуръэъном мажоре sm.ï? .. ........

8) Следовате.эьно. на гакой ступени у мажора вет рот

ii тояжэаности?

• Ответь на вопросы:

• Какими по структуре являются S 5 и D 3 в snniopc а јхьтьаого внла? ...............
• Какими по структуре являются S 5 и D 3 в snniopc а јхьтьаого внла? ...............

• Следовательно, на каких ступенях в миноре на.молятся sniвopimIe родственны тональности?........................................................ .........................................................
• Следовательно, на каких ступенях в миноре на.молятся sniвopimIe родственны тональности?........................................................ .........................................................

• Какими по структуре являются HIS, VII, VII, в наујэжзъном suniope?................
• Какими по структуре являются HIS, VII, VII, в наујэжзъном suniope?................

• Следовательно, на каких ступенях в миноре находятся мажорнъlе тональноетl диатонического родства? ..............................................................................................
• Следовательно, на каких ступенях в миноре находятся мажорнъlе тональноетl диатонического родства? ..............................................................................................

• Каким по структуре становится D/ в гармоническом миноре?............................
• Каким по структуре становится D/ в гармоническом миноре?............................

• Следовательно, какая по ладовому наклонению тоналъность гармоническом родства у минора? ..................... ................. .... ..... ............................................... . .. .
• Следовательно, какая по ладовому наклонению тоналъность гармоническом родства у минора? ..................... ................. .... ..... ............................................... . .. .

На какой стугіени?.........................................................................................................

• На какой стугіени в назуральном миноре ум. 3......................................................
• На какой стугіени в назуральном миноре ум. 3......................................................

• Следовательно, на какоіі ступени у минора нет родственной тональности?
• Следовательно, на какоіі ступени у минора нет родственной тональности?

• Заііолни следующую таблицу тональностей I стегіени родства для Си 9 мажора:

Мажороые родственные тональности Минорные родственные тональность

(TOHdJIbHOПT1•

гарм. родства)

4. Заполни следующую таблицу тональностей I степени родства для си минора:

Минорные родственные тональности Мажорные родственные тональности

(тональность гарм. родства)

Такую «сортировку» родственных тональностей по ладовому наюзонению полезн делать перед записью диктанта, чтобы заранее знать, в какие мажорнъіе и в какие мн норные тональности могут быть отклонения.

11

tOГO

“‘

Задание 7

1. На фрагменте квинтового круга обведи красной ручкой тональность D- dur и синей ручкой родственные еи тональности.

C- dur

a- moll

IGTИ ’

2. На фрагменте квинтового круга обведи красной ручкой тональность d- moll и си- вей ручкой родственные ей тональности.

a- moll

3. Ответь на вопросы, на сколько знаков отличаются от осповной тоналаности и в mxyю сторону (в стороіту 1 или в сторону F):

параллельная тонально

тональность S и тональность, параллельная ей —

тональность D и тональность, параллельная ей — на ........ в ст

тональность гармонической S для мажора — тональность гармонической D дя минора —

в ст в ст

• Выпиши родственные тональности для Соль мажора в таком порядке: параллельная тональнос

тональность доминанты и тональность, параллельная тональность субдоминанты и тональность, параллель

тональность гармоническои

• Выпиши poqcтвeннIe тональности для соль минора в таком порядке: параллельная тонально

гональность доминанты и тональность, параллельна

тональность субдоминанты и тональность, параллельная тональность гармоническои

12

• В такои же ворsлке перешіс.юі тоііальности I стегіени родства для тональностей с 3 и 4 знакаюі.

• Заполнн следуюівую тагьющу родстаентшт тональностей для Ля мажора:

главная тональность

A- dur

параллельная

TOHdЛЬHOCTЬ

параллельная доминанте

тональность

гармоншіеской S

8. Заполни таблицу родствеіпіьт тоналъностей для do минора:

TOHdJIbHOCTb

гармонической D

параллельная

субдоминанте

параллельная

параллельная

TOHHJIЬHO GTb

тональность

главная

S

доминанте

С- ШО

D

TOHdJlbHOCTb

9. В таком же порядке устно перечисли тоналыіости I степени родства для тонально стей с 5 и 6 знаками.

Задание 8

1. Напиши тоналsности, в которые гіроисходхт отклонения или модуляции в следуя ющих примерах.

Р. Вагнер. «Таягейзер›

Allegro Главная тональнос

13

П. Чаііковскнй. «Евгений Онегин»

2)

Aйegro moderato

Главная тональность .................. ...........

2. Проанализируй тональный план произведений, которые ты играешь по специаль-

BOCTH.

4. Типы внутритональных хроматизмов

в иелоани

В зависимости от того, в каком мелодическом обороте встречаются хроматические зшэоі, различают разные типы хроматизмов. Обрати внимание на интервальное стро- евяе этих мелодических оборотов, сравнивая их с аналогичными диатоническими ме-аоюіческими оборотами.

1) всгіомогательные

6.2 м.2 м.2 6.2 м.2 6.2 м.2

Если диатонические вспомогательные звуки могут быть на расстоянии как малой, тах и большой секунды от основного звука, то хроматические всгіомогательные звуки merдa — на расстоянии м.2.

2) взятые скачком

6.2 м.2 м.2 м.2 6.2 м.2 6.2 м.2

Скачковые хроматические звуки всегда полутоном прилетают к диатоніюескому звуху.

3) в огіевании

M.3

ум.3

M.3

ум.3 6.3

M.3

ум.3

M.3

6.3

ум.3

14

Если диатоническое огіевание начинается с 6.3 или м.3, то опевание с хроматичі схим звуком начинается с м.3 или даже с ум.3.

4) проходящие

6.2+6.2 ув.1+м.2 ув.1+м.2 б.2+м.2 м.2+ув.1 6.2+6.2 ув.1+м.2 ув.1+м.2

Диатонические проходящие звуки образуют посзугіенное движение, состоящее i секунд. Хромати•іеский проходящий звук гіомещается между соседними сзугіеняN гаммы, образуются два полутона подряд, один из которых всегда — ув.1 (подробнее гіравилах правописания проходящих хроматических звуков ты узнаешь в 5- м разделе)

Задание 9

В следующих примерах определи типы хроматических звуков и просольфеджирј эти примеры.

Д. Rабалевский. Песня «Лёшеньк

1) Умеренно

о - дол - же - ни - е,

еде - лай

- шень - ка,

Лё - шень - ка, Лё

вы - у - чи, А - лё - шень - ка, таб - ли - цу у - мно - же - ни - я.

Транспонируй устно этот пример в F- dur, E- dur, Es- dur, D- dur, называя случайнь

знаки.

2)

Дж.Б. Перголези. Oпepa «Салюсти!

Сгіой секвенцию по тонам вверх:

И.С. Бах. «Хроматяческая фантазия и фуг,

15

H. Pnxcкnë-Бopcякoв. Oвepa «Cнeгypoчкa», IV д.

зe-

4)

Andante

e. IMoaea. î\4aaypxa W947

Moderato animato

51

!e o e).

sea»

5. Hpaøonuca ue npoxoquipux

xpoxavuuecxux 3BȚKOB. XpoxavHuecxau rilMMil

3ялaøиe 10

1. ChIrpaй cexBeHцHю rio ToHdтfbHOCTžiM, poдcтBeHHьIM ,fțJIżf C- dur H a- lTlOll, пpoпeBaя

яяжввй roлoc.

C- dur d- moll e- moll F- dur G- dur a- moll HeT! C- dur

зьIe

u.2

d- moll

M.2

a- moll

F- dur

G- dur

HeT!

e- moll

C- dur

a- moll

M.2

M.2

B H H M a н H e: B HHжHe M roлoce noлyчHJiacь nOЧTH BCJ1 BOGXO,IȚRIłJ,iìżf X]3O- M£tTHчecxaя raMM£f C- dur H a- moll. X¡3OM£tTHчecxкx 3ByкoB нeт, paзyмeeT- cя, мeждy cзyneнsMH, O6paзyющHMH M.2.

O 6 p a T H

3 £f H O M H H:

H

pe Hc o C

T c

0

‘ cx дя

M

M

Boe H ьIe 3BB

Ha a

c T M B M øoñ

cтeпeни poqcTBã.

16

А как же записывать проходяіиий хроиаттшесввй мажоре, между I и II в миноре? Приходигся в .мажщю VII, а в миноре — вместо повышения I понимать 6.

МЯЧ п $Ш тзіенями в

ЅЧ понижать

2. Сыграй и спой восходящие хроматические г ммы Ло

1) C- dur

по лopa.

.2

2) a- moll

м.2

.2

О б р а т и

в н и м а н и е: восходящая хроматическая гамма snniopa совпадает с

восходящей хроматической гаммоіі параллельного хтажора.

• Сыграй и спой восходящую хроматическую гамму G- dur:

i.2

м.2

• Впииіи пропущенные хроматические звуки в восхоляпп зо rasnn e- moll (смотри на гамму G-dur):

.2

• Впиши хроматические звуки в восходявіие гаммы F- dur я d- motl:

• F- dur
• F- dur

2)

d-moll

м.2

Задание 11

1. Сыграй секвенцию, пропевая верхний голос.

17

d-moll

нет!

G- dur

F- dur

О fi р а т и

в н и м а н и е: в верхнем голосе получилась почти вся нисходхщая хро- матиеская гамма C- dur. Хроматических звуков нет, конечно, между ступенями, образующими м.2.

3 а в о м н и: дл» записи нисходііщих хроматических звуков в мажоре используют- ся VI(\) ст. родственных тональностей (в том числе и VI пониженнаіі ступень главной тональности).

Исключение — вместо гіонижения V ст. надо повышать IV.

* Сыграй и спой нисходящую хроматическую гамму C- dur.

м.2

м.2

3. Віпіши хроматические звуки в нисходящие гаммы G- dur и F- dur.

м.2 м.2

м.2

м.2

е 12

L Сьврай и спой нисходхщую хроматическую гамму a- moll.

м.2

м.2

а в о м н и: в миноре нельзя понижать ни одну стугіень, кроме II.

R Вівіти хроматические звуки в нисходящие гаммы e- moll и d- moll.

м.2

м.2

2)

м.2

м.2

Задание 13

Выучи правила правописания проходящих хроматические звуков.

• Самое главное: хроматических звукоа нет меящу стугіенями, образующими (в мажоре III— IV, VII— I; в миноре II— III, V— VI)

• В мажоре:

• гіри движении вверх повышать ступени, на которых 6.2
• гіри движении вверх повышать ступени, на которых 6.2

И с к л ю ч е н и е: вместо повышения VI ст. понижать VII ст.

• гіри движении вниз понижать ступени, от которых 6.2 (вниз). И с к л ю ч е н и е: вместо понижение V ст. гіовышать IV ст.
• гіри движении вниз понижать ступени, от которых 6.2 (вниз). И с к л ю ч е н и е: вместо понижение V ст. гіовышать IV ст.

• В мипоре:

• при движении ваерх повышать ступени, на которых 6.2. И с к л ю ч е н и е: вместо повышения I ст. понижать II ст.
• при движении ваерх повышать ступени, на которых 6.2. И с к л ю ч е н и е: вместо повышения I ст. понижать II ст.

• при движении вниз — НЕ понижать ни одну сзугіень, кроме II Задание 14
• при движении вниз — НЕ понижать ни одну сзугіень, кроме II Задание 14

1. Впиши хроматические звуки в восходящие и нисходящие гаммы тональность двумя и тремя знаками.

1) D- dur

м.2

м2

О

м.2

2) h- moll

M2

м.2

м.2

.2 61 fis- moll M.2 M.2 M.2 M.2 7) Es- dur n.2 M.2 M.2 M.2 " width="640"

19

3 I B- dur

M.2

M.2

.2

M.2

n.2

M.2

M.2

M.2

M.2

M.2

.2

61 fis- moll

M.2

M.2

M.2

M.2

7) Es- dur

n.2

M.2

M.2

M.2

20

8) c- moll

м.2

м.2

2. Впиши недостающие хроматические звуки в гаммы E- dur и cis- moll.

1) E— dur

u.2

м.2

м.2

м.2

2) cis- moll

м.2

м.2

м.2

м.2

3. Напиши в As- dur и f- moll диатонические гаммы белыми нотами, вьtдели скобочкоі м.2, гіодгіиши сзугіени-исключения, затем впиши чёрными нотами хроматические звуки.

1) As- dur

2) f- moll

21

4. Напиши в нотной тетради хроматические гaммьI тояалъностеіі с пятью, іиестью н семью знаками (сначала белыми нотами диатоніюескне звуюі, затем, отметив м.2 и стхззеіві- исключения, чёрными нотами хроматические звуки). Не забудь написать клю- aыe знаки.

sae 15

• Прочитай хроматические гаммы всех угіозјэебительных мажорных тональностей. При движении вверх делай остановки на III ст. (на ней м.2) и VI ст. (её не положено

• =•«ыпі ать).

При движении вниз делай остановки на I ст. (от неё вниз м.2) и V ст. (её нельзя no-

• Прочитай хроматические гаммы всех употребительных минорных тональностей. При движении вверх делаи остановки на I ст. (её не положено поаыіиать) и V ст.

tm вей м.2).

При движении вниз ne понижай ни одну ступень, кроме II.

Зц;щлне 16

• В каких тональностях фа 1 — V ст.?.............................................................................

Прошітай, восходящие и нисходящие хроматические гаммы от V до V ступени.

• В каких тональностях си ї — VI ст.? .............................................................................

Прочитай восходящие и нисходящие хроматические гаммы от VI до VI ступени.

• Принимай разные звуки за любую сзугіень мажора и минора и читай хроматиче- ские гаммы вверх и вниз в пределах октавы.

Зяэавве 17

1. Нагіити фрагмент восходящей хроматической гаммы отжв до си в разных тональ-

tвoй

4) A- dur и fis- moll

1 I D- dur и h-moll

5) G- dur и e- moll

2 I F- dur и d- шoll

3) E- dur и cis- moll

6) H- dur и gis-moll

22

2. Hamшпi QpaгмeнT HHGXopящeй xpOMaTHчecxoй raMMьI OT .тя дo pe B paзHhIX TOHdJIh

HOGTRK1

1) G- dur 7) F- dur

2) e- moll

8) d-moll

3) B- dur

9) D- dur

10) h- moll

4) g- moll

5) A- dur

11) E- dur

12) cis-moll

6) fis- moll

3anaниe 18

1. BbIyчH cлeдyюII}Hй пpHMep HaH3ycTь, пoй ero, Ha8hIB£tfl ключeBi•Ie H cлyчaĞHьIe зHa

KH, B ]Э&3HhIX TOHdJIhHOCTźfX, H]3HHHMaя riepBьIй зByx (6O 1 H pe 9) 3£t JIID6bie cтyneHH Maжo

]3OB H MHHO]3OB.

6o Ï — VI GT. M£tЖO]3£t;

• CT. MHHO]3£t;

• cT. мaжopa;

GT. MHHO]3£t; H T.Ø,.

pe 9 — VI GT. MHHO]3£f;

IV GT. M£tЖO]З£t;

III GT. MHHO]Э£t;

V CT. MiìЖO]Э£t

HaпpHMep:

H T.,I}.

Allegretto non troppo

H. Puxicxuñ-Kopcanoв. Oпepa «30лOтOñ пeтyшoк», I ø

I1Iye H

њM B TBo - eñ cтo - nø - ue,

H o - пяTb BBep - xy Ha cпи - цe

Ky - po - ne - cHT

ne - ry - шox,

o - 6ep - нyB - шHCh

Híì BOX - Tox.

23

2. Выучи наизусть следующий пример. Пой его, принимая звук соль за разные сту- певті мажорных и минорных тональностей.

Д. Шостяковв•+. «Скязкя о глувом мышонке»

Allegro

р_

Я про - ква - ка - ла всю нояь, да уж на - до eun по - иочъ...

Зцдааие 19

1. Впиши проходящий хроматический звук в тональности, где есть 6.2 фа Нсоль 1.

H- dur fis- moll cis- шoll A- dur

ais- шoll

E- dur

Fis- dur

2. Впиши проходящий хроматияеский звук в тональности, где есть 6.2 св для F вниз.

As- dur Des- dur b- moll

es- moll

Ces- dur

as- moll

Ges- dur

h

20

1. Bmiuiu восходящие и нисходящие хроматические звуки в следук›щих тонально- где есть 6.2 евро.

B- dur g- moll Es- dur

je

i зна-

[ажо-

f- moll

As- dur

с- ШО

в н и м а н и е: в мажорных тональностях проходящий хроматиоеский звук в больпіинстве случаев записывают по- разному в зависимости от нагіравления движения мелодии (восходхщего шm нисходящего).

Это наііоминает правило о чередовании гласньт в корне слов (приКОСнуться, приКАСаться).

в минорных тональностях и восходящие, и нисходящие проходящие

хроматизмы записывают одинаково.

О fi р а т и

re

C› (из мyзьiкв к кинotțiильмy «IJиpк› Moderato 3. BbIyчH HaHзycTь nepByю Qpaзy Hз «ЛyнHorO Baльca» И. ДyHaeBcKorO H HGHOлbзy eë кax зBeHo ceкBeHцHH. Cпoй cexBeHцHю пo noлyToHaM BBepx, o6я3aTenьHO H£t3hIB£tfl KJIIO чeBbie H cлyчaйHbIe 3HaKH, C]3£tBHHB£tžf BOGxoдящHe xpoMaтH3MhI C HHCXO@IfII{HMH, 3H£tKl дHeзHьIX TOHaльHocTeй — CO 3HíìKãMи 6eмonbHhIX: C- dur Des- dur Es-dur D- dur E-dur " width="640"

24

CpaBHH'

F- dur

f-moll

h- moll

D- dur

2. Пpocoлi•QeджHpyй TeMy «ЛyHHoгo Baльca» И. ДyHaeBcкorO H3 KHHOQHJIbM£t fIЦH]3Kžî o6paщaя BHHMaHHe Ha зaпHck ripoxoдящHX X]3OM£tTH3MOB B Maжope:

H. Qyнaeвcкий. «üyяньIĞ BttSïC›

(из мyзьiкв к кинotțiильмy «IJиpк›

Moderato

3. BbIyчH HaHзycTь nepByю Qpaзy Hз «ЛyнHorO Baльca» И. ДyHaeBcKorO H HGHOлbзy eë кax зBeHo ceкBeHцHH. Cпoй cexBeHцHю пo noлyToHaM BBepx, o6я3aTenьHO H£t3hIB£tfl KJIIO чeBbie H cлyчaйHbIe 3HaKH, C]3£tBHHB£tžf BOGxoдящHe xpoMaтH3MhI C HHCXO@IfII{HMH, 3H£tKl дHeзHьIX TOHaльHocTeй — CO 3HíìKãMи 6eмonbHhIX:

C- dur Des- dur

Es-dur

D- dur

E-dur

25

or разных звуков «Упражнение на тоны- гіолутоны». Это необходимо для того, cзyw вm іпіся отличать оборот с проходящим хроматическим звуком от посту-

чи от разных звуков вверх и вниз:

2 фрагменты диатонической гаммы

фрагменты хроматической гаммы

Напри›‹ер:

1 О fi р а т и

в н и м а н и е: в 4- м и 5- м вариантах средний звук — гіроходящий хро- матизм, ВСЕГДА со случайным знаком (если не 1, н, \, $, значит )).

6. Vиражнения на разные vuuы

xpouavuuecsux авуаов

анпе 22

Напиши и пой упражнения с проходящими хроматическими звуками в мажорных то— зъностях, заданных педагогом.

И

При записи проходящих хроматических звуков необходимо строго соблюдать пра- ва правописания хроматической гаммы. Прежде всего, не забывай о малых секундах

{в uaжope: III- IV, VII- I ступени). Иначе можно сделать очень грубую ошибку. Вот ти-

гіример:

Es- dur

хий

Неправильно! Правильно!

Ещё раз обрати внимание на то, что в мажорных тональностях восходящие и нис- зяпіие хроматические звуки записывают по-разному: восходящие хроматизмы — no- чгіенными ступенями (исключение — вместо повышения VI надо гіонижать VII); нис-

• яіпИ е хроматизмы — гіониженными ступенями (исключение — вместо понижения V гіовышать IV).

26

а)

" *" *

.2

8

м.2

8

6)

8

7'

8

Задание 23

Напиши и гіой упражнения с другими тигіами хроматических звуков в мажорных то налsностях, заданных гіедагогом.

О 6 р а т и

в н и м а н и е: для записи хроматических вспомогателных звуков хроматических звуков в опевании, хроматических звуков, взятых схдя ком можно повышать VI ступень мажора.

а) Вспомогательные хроматические звуки

7'

м.2

м.2

м.2

6) Хроматические звуки в опевании

м.2

в) Хроматические звуки, взятые скачком

и пой упражнения с проходящими хроматіюескими звуками в минорных то-

- »м заланных педагогом.

Сс&зюлаіі правила гіравогіисания хроматической гаммы! Ш тfiывай о малых секундах (в миноре: II- III, V- VI)!

П евю раз обрати внимание на то, что в минорных тональностях восходящие и нис-

»іе хроматические звуки записывают одинаково — гіовышенными ступенями. очешіе: между I и II всегда II гіониженная.)

м.2

м.2

.Х ТО•

уков скач-

!?а7 авие 25

Напиши и пой угіражнения с другими тигіами хроматических звухов в минорных то- эъностях, заданных педагогом.

О fi р а т и

в н и м а н и е: для записи хроматических вспомогательных звуков, хро- матических звуков в огіевании, хроматических звуков, взятых скачком можно гіовышать I ступень минора.

а I Вспомогательные хроматические звуки

м.2

м.2

fi) Хроматические звуки в опевании

28

в) Хроматические звуки, взятые скаяком

Задание 26

Пой упражнения с хроматическими звуками разньт тнпов в мажорных тональн стях, заданных педагогом.

i)

вспом.

скачком

опев.

опев.

пpox.

2)

Задание 27

Пой упражнения с хроматическими звуками разных типов в минорных тональв стях, заданных педагогом.

i)

опев.

пpox.

BCПOM.

скачком

OПC'B.

29

7. Ладоааи anavepaцun.

«Неапопиvансаий сехстаххорд»

Язьтерация (от латинского слова «изменение») — это повыіиение или гіонижение ручей. Знаки альтерации §, х, , &, \

ЗІал основан на тяготении неустойчивых ступеней к устойчивым. Следовательно,

- я альтерация — это такое изменение неустойчивьж ступеней, которое усилива- Ш ж тяготение к устойчивым.

Естественно, что альтерировать неустойчивую сзугіень можно только в том случае,

сстояние от неё до устойчивой стугіени — целый тон. Например, от II до III сту- в мажоре — целый тон, поэтому II стугіень можно гіовысить и тем самым усилить

» ение к III ступени. А в миноре между II и III ступенями пол она, следовательно,

ть II ступень в миноре невозможно.

L1J f I

C- dur

G- ШOll

м.2

б.2

£федставляя себе гаммы C- dur и c- moll, A- dur и a- moll и других пар одноимённых яостей, загіомни таблицу ладовой альтерации неустойчивых ступеней:

30

Иrp£fĞ H ПOй HeycToйчHBьIe cтyneHH, aльTepHpyй tax и paзpemaй B ycToйчHBьIe cтyг HH B TOHdJIbHOGTżfX D- dur H d-moll, E-dur H e- moll, F- dur и f- moll. G- dur H g-moll, As- dui as-moll, B-dur H b-moll, Fis-dur H fis-moll.

O6paзeu:

C- dur

c- moll

3aoau e 28

1. Cblrpaй cлeдyющHй ripHMep.

B.A. Moitapr. Koнuepr для tți- n A-dur, Ii

Andante

• Haйди H HO,fțHиIIIH II cтyneHь. OTBeTь Hiì BOnpOG:

B COCT£tB K£tБOГO £tKKO]3,f{ã BXO@HT II cзyrieHь B 3TOй MenoдHH?......................................

• ChIгQaй QparMeHT Hз TeмьI xoHцepTa MOIJ£t]3Ta c conpOBoждeHHeм. ПoдпHIIIH £fKKO]ЭØ O 6 p a T H B H H M a H H e: B эTOM пpHMepe II $-aкxopдoBьiĞ 3B , a HMeHнo — OGHC

HOÌÍ TOH TpeзByчия (B MenoдHH) H ceKcTaxxopдa (B axкoмriaнeMeHTe). 11 6 - £tKKO]Э,f{H£t3hIBaeTcя «HeanoлHT£tHCxHй ceKcTaxxopд».

31

•

me

l l Г '

'

Г с атт›sтанементом, обращая внимание на ІІ 5 В мелодии и 11 6 В сопрово-

vi эЕ 113 Очного «Дуэта кошек» Дж. Россини (можешь спеть со словами, ешь просто запомнить — «мяу, мяу, мяу...»).

* xi мелодию наизусть, транспонируй устно в тональности cis, с, h, b, es, е, fis.

Дat. Poceuuu. «Д,уэт uoiueiu›

.Andante

г, II •і

#•- ввеЗ0

В ЅfИНОрНых тональностях, заданных педагогом, гіой мелодические обороты, играя ловый оборот с неагіолитанским секстаккордом.

7

simile

GHOB

32

simile

ІІ 6 К б D 7 Т

8. Ceмncvynenuыe дuamouuuecsue лары uapoдuoй »іуаыхи

В песнях разных народов встречаются лады, отличающиеся от хорошо извест вам мажора и минора. Примеры на такие необычные лады и их названия вы найдё следующем задании.

3aдaниe 31

1. Ответь на вогірос, какая ступень звучит выше или ниже по сравнению с натур: ным мажором или минором в следующих гіримерах:

Словацкая. «У меня есть милень

Нетороплиао

Какая сзугіень звучит выше, чем в Фа мажоре с cnF гіри ключе?...........................

Чуваюская. «Посиделоиная m

CпOKOÏiHO

Тоника — звук .................................................................

Какая ступень звучит вьтше, чем в ре миноре с си 9 при жюояе‘?...............................

.аіtлийский — мажор с VII низкой Сыграй звукоряды семиступенных ладов от звуков бо, ре, шп, фа, соль, ля. Огіредели а вапнши их названия. " width="640"

Русская. «Ай, во поле липенька»

Живя сумень звучит ниже, чем в Соль мажоре с фа) при

Казахская. «Тоска»

Мез.зенно

Тоника

Кaкaя сутень звучит ниже, чем в шп миноре с Дај при ключ

Эгя непривычные для нас лады, встречающиеся в народной музыке разных стран, s тьоi названия, заимствованные из греческого музыкознания. Кроме того, и те ма- i н ›шнорныи лады, которые ты xopoiuo знаешь, раньше назывались по-другому.

Запомни названия семистугіенных диатонических ладов:

Лады минорного наклонения

.Зады мажорного наклонения

& іскНН — совпадает с натуральным

• Эолийский — совпадает с натуральным

минором

• Qорийскиіі — минор с VI высокой ступенью

• Фригийский — минор со II низкой ступе-

НЬЮ

ісюій — мажор с IV высокой ступенью

сс.аіtлийский — мажор с VII низкой

Сыграй звукоряды семиступенных ладов от звуков бо, ре, шп, фа, соль, ля. Огіредели а вапнши их названия.

34

Задание 33

1. Напиши белыми нотами звукоряды развтт мажорных тоншэъностей от ре, гіриіі мая этот звук за I, II, III, IV, V, VI сзугіени. Знаюі вавявзя вря жюояе.

1) ре — I сзугіень мажора

2) ре — II стугіень мажора

3) ре — III стугіень мажора

4) ре — IV ступень мажора

5) ре — V стугіень мажора

6) ре — VI ступень мажора

2. Сыграй и сгіой написанные звукоряды. Напиши, гаммы каких ладов получать если звук ре принять за тонику?

• .............................................................................................................. лад

• .............................................................................................................. лад

• .............................................................................................................. лад

• .............................................................................................................. лад

• .............................................................................................................. лад

• .............................................................................................................. лад

3. Таким же образом сыграй, спой звукорsды от звуков си, до, ми, гіринимах их cr чала за разные сзугіени мажорных тональностей, а затем — за тонику разных ладов.

35

они

УЫшвві в нотной тетради, пой звукоряды семиступенных ладов от звука фа. Необ- ”е знаги пиши при ключе, а не гіеред нотой, так как все эти лады натуральные

m с взменёнными сзупеіыми).

е 35

Оврелeли лады в следующих примерах

Словаркая. «Тропинка идёт гаем»

С DOКOЙHO

........................................................................................................... лад

Словацкая. «Знаю я по.зянк у речкн»

Ожнвлённо

.................................................................................... лад

Якутскнй танцевальный напев

3 i С движением

4TG

..................................................................................................... лад

Казахская. «Жамал»

сна у

...............................................................

лад

36

9. Неятатовака

Задание 36

1. Напиши гамму C- dur, гіропустив ступенн, образуюішіе тріггоны в натурально виде мажора.

2. Нагіиши гамму a- moll, пропустив ступени, обравуюіщіе тріггоны в натурально виде минора.

3. Подпиши все секунды (м.2 или б.2), образуемые соседними ступенями в получиі шиxGя звукорядах.

3 а п о м н и: пятиступенный лад без малых секунд и без тритонов называете

пентатоника. Этот лад часто встречается в музыке народов Востока.

4. Спои следующие гіримеры, обращая внимание на III ст., и определи, какая гіенті тоника в этих примерах: мажорная или минорная.

Башкярская. «Слутял двеяаддать ле

1) Умеревно

............................................................................................................................ Пентатоника

БашкнрснаR.«Косилка,wолоталп:

2) Скоро

III III

............................................................................................................................ Пентатоника

37

R2Штвві звукоряды мажорной и минорной гіентатоники от звука ми.

@ ная пентатоника

Щ орная ііентатоника

Р а з д е л II. Интервалы

1. Интервалы вне тональности

LB

юшу интервалов впиши пропущенные цифры, указывающие на сзугіеневую зо величину интервала:

Ввтервал Ступеневая величина Тоновая величина

1 1/

/2

38

2. Глядя на таблицу интервалов, выпиши энгармоніпіескв равные іоггервалы (интеЈ валы, имеющие одинаковую тоновую величину, но разігЈэо стэзевевхэо величину)

ув.4 м.3 =

м.6 =

б.3

6.6

ум.5

3. Напиши и спой энгармонически равные интервалы, имеювоіе указаіпгую тонову величину. Подпиши названия интервалов.

3 тона 3 тона 1 1 z 2 тона 2 тона

l/ 2

4 тона

4 тона

Задание 38

Напиши и пой мелодические интервалы поочерёдно вверх и вниз.

Образец:

6.6

ч.4

м.2

6.3 1

1 6.2 1 м.7

1 ум.5 1 ч.4

м.б 1 ч.5 1 6.3

За ание 39

1. Построй «ряды» м.3 вверх и вниз, доіідх до дубль бемо.эя гьзн

Образец:

fiлъ диеза.

39

Построіі «ряды» 6.3 вверх и вниз.

е 40

Сьгграй следующие гармонические интервалы, раздели их по звучанию на группы и на рыіных строчках. Все интерваяы подпиши.

1) щіссонансы

2) совериіенные консонансы

3) несовершеннне консонансы

40

2. Н итервалы в тональности

Задание 41

Повтори интервалы в тональности натурального вила (диатонн•іеские интервалы)

• Зная, что в тональности натурального вида одна пара тритонов, ответь на вопросы:

• Сколько в тональности ч.4?.........................................................................................
• Сколько в тональности ч.4?.........................................................................................

• Сколько ч.5?..................................................................................................................
• Сколько ч.5?..................................................................................................................

5. Играя интервалы в a-moll, заполни таблицу интервалов в миноре натурально- го вида:

4. Играя интервалы в C- dur, заполни таблицу интервалов в мажоре натурально- го вида:

Интервал

ув.2

Натуральный мажор

м.2

.7

нет! нет!

6.2

две: на ............ и .......... ст.

Интервал

б.7

ув.2

M.7

Натуральный минор

пять: на всех, кроме

две: на ............ и .......... ст.

нет! нет!

6.з

м.2

пять: на всех, кроме

.7

две: на ............ и .......... ст.

6.2

M.6

6.7

три: на главных ст. (Т, S, D)

м.3

пять: на всех, кроме

три: на ..........., ....., ... . ст.

две: на ............ и .......... ст.

M.7

6.3

пять: на всех. громе

.4

6.6

четыре: на побочных ст. четыре: на .........., .........., . .........,

B.5

три: на ........... ...., ........... ст.

M.6

нет!

. ст.

три: на ............ .., ........... ст.

ув.4

м.3

нет!

.4

четыре: на Т.Ѕ. D и ........... ст. четыре: на

одна: на ............ ст.

.5

б.6

ум.4

........... ст.

нет!

шесть: на всех, кроме .......... ст.

B.5

'1.5

одна: на ............ ст.

нет!

ув.4

шесть: на всех, кроме .......... ст.

одна: на ............ ст.

ч.4

.5

шесть: на всех. кроме .......... ст.

oднa: на ............ ст.

'1.5 , шесть: на всех. кроме .......... ст.

6. Глядя на таблицы интервалов, играй их в врет:w тс

м .

41

42

1. Сыграй, сравни интервалы на VI натуральной и VI гіониженной ступени C- dur

are

) апрмонического вида.

6.2

ув.2 м.3 6.3 ч.4 ув.4 ч.5 ув.5 м.6 6.6 м.7 6.7

в н и м а н и е: все интервалы на VI пониженной сзугіени на полтона болыие интервалов на VI натуральной ступени. Малые интервалы ста- ли большими, а большие и чистые — уаели•іенными: ув.2, ув.4, ув.5.

О б р а т и

2. Сыграй, сравни, подпиши интервалы, построенные от VI натуральной и VI гіони- женной ступени вниз.

ІИ

o-

О 6 р а т и

в н и м а н и е: все интервалы, гіостроенные вниз от гармонической сту- гіени уменьшились: большие стали малыми, а малые и чистые — умень- шёнными (ум.7, ум. 5, ум.4)

3. Сыграй, сравни и подпиши интервалы на VII натуральной и VII повышенной сту- пени a- moll г мони еского ви .

О б р а т и

в н и м а н и е: все интервалы на VII гіовышенной ступени ueныue на полтона, чем на VII натуральной. Большие интервалы стали малыми, а малые и чистые — уменьтёнными (ум.7, ум.5, ум.4).

4. Сыграй, сравни, подпиши интервалы от VII и VII§ ступени вниз.

О б р а т и

в н и м а н и е: все интервалы, у которых VII повыиіенная (гармониче- ская) ступень — верхний звук, стали больше интервалов в натуральном виде: малые стали большими, а большие и чистые увеличенными (ув.2, ув.4, ув.5).

42

За ание 43

• Вы, конечно, заметили, что в гармоншіеском віюе мажора и минора появились новые интервалы, которых нет в натуральном (и а мелолц•іескои) видах этих ладов.

Это следующие интервалы: ув.2 и ум. 7, ув.5 и ум.4. Так как они характерны толь-

ко для гармонн•іеского вида мажора и минора, их так и называют — аарактерные интервалы.

Все харакгерные интервалы энгарионически равнъі, как вы знаете, терциям и сек- стам. Но разрешаютея они в устойииааіе ступени совсем по- другому.

• Саіграй и спой в D- dur и h- moll м.3 с разрешением и энгарионически равную ей ув.2 с разрешением.

D- dur

гармоншіескии вид

.2

VII

2) h- moll

назуршіыгыи вцд

гармоническші вид

н.3

ув.2

VI

IV

О 6 р а т и

в н и u а н и е: ни одна м.3 не разрешается так, как ув.2 — расходящим- ся голосоверением в ч.4.

3. Наііиши, сыграй и сііой в B- dur и g- moll м.3 с разрешением и энгармонически рав-ную ей ув.2 с разреіиением.

B- dur

натуральньlи вид

гармоівюесхюі вцд

w.3

g- IïlOll

пазуральпьпі вцд

ув.2

4. Играй, пой м.3 и ув.2 с разрешениеи в других тоааяsаостт.

HbIH BH,Ø, 6.3 V 6.3 6.3 III VII 6.3 VI yvi.4 VIII B H H M a H H e: HH O,£țH£t 6.3 He paзpemaeTcs Taк, xax yм.4 — xocBeHHbIM FO- лocoBeдeHHeM BHyTpь B M.3. O'6 p a T H 6. HaHHIIIH, GhIFQ£tĞ H GHOĞ B G- dur H e- moll 6.3 c paзpemeHHeM H эHrapмOHHчecxH paB- øyю eи yм.4 G paзpeiueHHeM. 1) G- dur H£t rapMOHHчecxHH BHP ]3dJIIHłIH BHP 6.3 6.3 6.3 yм.4 6.3 2) e- moll H£f ]9dJIbHbIH BHP rapMoничecкии BHP 6.3 6.3 6.3 6.3 7. ИF]3£tÌÍ, HOÎÎ 6.3 H .4 C paзpemeHHeM B дpyгHx TOH£tJIhHOGTflX. - nиe 44 1. KpoMe xapaкTepHbIX HHTepBanOB, B rapMOHHчecxoM BHдe мaжopa H MHHOpa o6paзo- ь eщë oдHa naj3a T]3HTOHOB. ChIF]3£tÎÎ H CHOĞ T}3HTOHbI H XapaкTepHьIe иHTepBaльI B Des- dur H gis-mOll. 1) Des- dur “ 6.3 I .3 .5 III 6.6 yB.5 VI V yv.5 VII yB.4 M.6 IV III II " width="640"

43

5. CbIFQdÎÎ H GHOÌÍ B F-dur H d- moll 6.3 C paзpeiueHHeM H эHF£t]3MOHичecKH paBHyю eñ

yм.4 G paзpeiueHHeM.

1) F-dur

H£t

гapMoничecxий BHP

]3dJIbHbIÎÎ BH,f{

6.3

v

6.3

IV

.4

III

6.3

6.3

I

VI

2) d- moll

H£t

rapMOHHчecxHH BH,D,

dJIIHbIH BH,Ø,

6.3

V

6.3

6.3

III

VII

6.3

VI

yvi.4 VIII

B H H M a H H e: HH O,£țH£t 6.3 He paзpemaeTcs Taк, xax yм.4 — xocBeHHbIM FO- лocoBeдeHHeM BHyTpь B M.3.

O'6 p a T H

6. HaHHIIIH, GhIFQ£tĞ H GHOĞ B G- dur H e- moll 6.3 c paзpemeHHeM H эHrapмOHHчecxH paB-

øyю eи yм.4 G paзpeiueHHeM.

1) G- dur

H£t

rapMOHHчecxHH BHP

]3dJIIHłIH BHP

6.3

6.3

6.3

yм.4

6.3

2) e- moll

H£f ]9dJIbHbIH BHP

rapMoничecкии BHP

6.3

6.3

6.3

6.3

7. ИF]3£tÌÍ, HOÎÎ 6.3 H

.4 C paзpemeHHeM B дpyгHx TOH£tJIhHOGTflX.

- nиe 44

1. KpoMe xapaкTepHbIX HHTepBanOB, B rapMOHHчecxoM BHдe мaжopa H MHHOpa o6paзo-

ь eщë oдHa naj3a T]3HTOHOB.

ChIF]3£tÎÎ H CHOĞ T}3HTOHbI H XapaкTepHьIe иHTepBaльI B Des- dur H gis-mOll.

1) Des- dur

“

6.3

I

.3

.5

III

6.6

yB.5 VI

V

yv.5 VII

yB.4

M.6

IV

III

II

44

ув.2

u.4

ум.4 м.3

III III

у 5

6.6

Sql

I

2) gis- moll

ув.4

6.6

ув.4 VI

м.б V

Зи.5

О.3

iv

m

6.6

ув.5 III

III

ув.2 VI

u.4

V VII§ I

3. Напиши тритоны и харакгерные интервалы в нотной тетради в тональностях, заданных rieдamrou.

Все увеличенные и уменьшённые интервалы натурального

и гармонического видов мажора и минора

Задание 45

В мажоре и миноре натурального и гармонического видо в образуется всего четыре пары увеличенных и уменьшённых интервалов: две пар ы тритонов (одна в натураль- ном виде и одна в гармоническом) и дв е гіары характерных интервалов гармониче- ского мажора и минора. Таким образом, в гармоническом виде образуется три пары увеличенных и уменьшённых интервалов, а в натуральном — всего одна riapa: тритоны ув.4 и ум.5.

1. Выуч и наизусть следующие интервальные последовательности, в которых встре- чаются все увеличенные и уменьшённые интервалы гармонического и натурального видов мажора и минора.

Сыграй эти интервальные последовательности в пapax одноимённых тонально стей С, с; D, d; Е, е; F, f; G, g; А, а; Н, h.

1) Увеличенные интервалы в мажоре:

ув.2

— ув.4

v]ï

viè

— ув.5

viè

— 6.6

— ув.4

V

— м.6

IV

III

в назур. вцде

в гармонівіеском вцде

В гармоническом виде мажора VII ступень — основание увеличенньт и вершина уменъшённъіх ингервалов.

2) Уменьшённые интервалы в мажоре:

vlè

VII

ум.7

viè

— ум.5

vlï

II

в гармоническом

III

ум.4

м.3

виде

III

— ум.5

VII

6.3

в натур.

I

виде

45

3) Уменьшённые интервалы в миноре:

ум.5 —

.4

II

VII §

в гармоническом

в натур.

аиде

виде

6.3 — м.7 — м.3

В гармоническом виде минора VII§ ступень — основание уменьшенных и вершина увеличенные интервалов.

4) Увеличенные интервалы в миноре:

VII §

VII §

II

ув.4

IV

м.7

м.3

6.6 — ув.4 — м.6 VI

в натур.

вцде

в гармоническом

виде

• Спой в тональностях с тремя и четырьмя знаками все увеличенные интервалы с разреіиением.

• Сгіой в тональностях с тремя и четырьмя знаками все уменьшённые интервалы с разрешением.

3. Tpuтouы u xapaxvepuыe иитервапы

от звуаа с paзpeuieuueu в paauыe тонапаности

ание 46

1. Сыграй и сгіой тритон от звука ре с разрешением в 8 тональностей.

Es (нат.) es (гарм.) С (гарм.) с (нат.)

6.3

VII §

Fis (гарм.)

fis (нат.)

А (нат.)

.4

м.6

IV

.4

6.6

ув.4

6.6

Т

.4

м.6

VI

Т

V

• Ответь на вогіросы:

• Какой тип голосоведения (расходящееся или сходящееся) при разреіиении ум.5?
• Какой тип голосоведения (расходящееся или сходящееся) при разреіиении ум.5?

• в какую терцию и на какоіі ступени разрешается ум.5 в натуральном мажор
• в какую терцию и на какоіі ступени разрешается ум.5 в натуральном мажор

в гармоническом ми

в гармоническом мажор в натуральном минор

46

• в какую сексту и на какой стугіени разреіиается ув.4

в натуральном мажоре? ...............................................................................................

в гармоническом миноре? ...........................................................................................

в гармоническом мажоре? ...........................................................................................

в натуральном миноре? ...............................................................................................

• в каких тональностях разрешение тритона полностью совпадает? ........................

Задание 47

1. Сыграй и спой тритон от звука соль с разреіиением в 8 тональностей. Обрати вни-мание на то, что в пape гіараллельных тональностей разрешение совпадает.

As, f(нат.) as (гарм.) F (гарм.) D, h (нат.) d (гарм.) Н (гарм.)

.5 6.3

ум.5 м.3

ум.5 м.3 Т

ув.4

м.б ув.4 6.6

ув.4 6.6 Т

в н и м а н и е: одна ум.5 разрешается в 4 тональности, но разных разре- шений — три, так как в паре параллельных тональностей натурального вида одно общее разрешение. А разных тоник — всего две, так как то- нальности гармонического вида одноимённы тональностям натураль- ного вида.

О б р а т и

Например, ум.5 от си встречается в следующих тональностях:

C- dur a- moll

натур. вида

c— moll A— dur

гарм. вида гарм. вида

Разумеется, ув.4 тоже разреіиается в 4 тональности, но разных разре- иіений три, а тоник — две.

2. Сыграй и сгіой тритон от звука ми с разреиіением в 8 тональностей. Напиши бук-венное обозначение тональностей и вид мажора, минора. Все интервалы подпиши.

3. Наііиши, сыграй, спой разрешение тритона от звука до в указанные тональности.

Des, b (нат.) des (гарм.) В (гарм.) G, е (нат.) g (гарм.)

ув.4

VI

ув.4

ув.4

ум.5 II

VII §

47

4. Напиши, сыграй, спой тритон от звука лп с разреіиением в 8 тональностей.

ание 48

1. Определи по разрешению тритон (ум.5 или ув.4) и тональность. Догіиши нижний

ДВД Т]ЗИТОНОВ, TOHdJlhHOCTh Н£t,QНИШИ.

О 6 р а т и

в н и м а н и е: в тональности натурального вида тритон разрешается противоположным симметричным голосоведением (то есть оба голоса идут на м.2 в соседнюю устойчивую ступень), а в тональности гармо-нического вида — гіротивоположным несимметричным голосоведением (гармоническая сзугіень идёт на м.2 в соседнюю устойчивую ступень, а другой звук идёт на б.2).

Нграй, mой, сравнивай разреіиения тритона от какого- либо звука в разные тональ-

I если разрешение звучит мажорно, гіривычно — это не только мажор натуральный, вараллельныи ему минор назуральныи

it если разрешение звучит минорно, привычно — это минор гармонический.

сс.тя разреіиение звучит «странно», негіривычно — это мажор гармоническии.

48

Задание 49

1. Сыграй и спой характерные интервалы от звjкa ре

fis- moll Fis- dur es- moll

Es-dur

ув.2

ч.5

ч.4

ч.5

.7

ум.7

ч.4

ув.2

О 6 р а т и в н и м а н и е: ув.2 и ум.7 всзјэечаются в пape оюіоіпіённых тональностей

es- moll B- dur h- шoll Fis- dur

б.6

6.6

ув.5

ум.4

ув.5

м.3

м.3

ум.4

О б р а т и

в н и м а н и е: ум.4 и ув.5 встречаются не в одноимённых и не в парал лельных тональностях, а в тональностях гармонического родства.

• Ответь на вопросы:

• какой тип голосоведения при разрешении в устойчивые звуки ув.2?...............................................................................................................................
• какой тип голосоведения при разрешении в устойчивые звуки ув.2?...............................................................................................................................

ум.7? ..............................................................................................................................

ум.4? ..............................................................................................................................

ув.5?...............................................................................................................................

• какая ступень остаётся на месте при разрешении ум.4 и ув.5?...............................
• какая ступень остаётся на месте при разрешении ум.4 и ув.5?...............................

• какая ступень ум.4 и ув.5 разрешается вверх в Т гармонического минора? ..........
• какая ступень ум.4 и ув.5 разрешается вверх в Т гармонического минора? ..........

• какая ступень ум.4 и ув.5 разрешается вниз в V ст. гармонического мажора? ......
• какая ступень ум.4 и ув.5 разрешается вниз в V ст. гармонического мажора? ......

Задание 50

1. Сыграй, спой характерные интервалы от звука mn фа ). Напиши буквенное обо значение тональностей. Все интервалы подпиши.

49

2. Напиши, сыграй, спой разрешение характерных интервалов в указанных тональ- востях. Подпиши ступени.

А, а Fis, fis fis Cis d А

ув.2

ум.7

ув.5

ув5

3. Напиши, сыграй, спой характерные интервалы от звука соль. Напиши буквами то- аальности. Подпиши ступени.

ув.5

ув.2

ув.5

Задание 51

1. Отличи по разретению характерные интервалы от терций и секст. Допиши неу- пойчивые интервалы, напиши тональности, названия интервалов, ступени.

1) интервалы, в которых 1 1 32 тона

2) интервалы, в которых 2 тона

3 I іштервалы, в которых 4 тона

Лl шггервалы, в которых 4 1 32 тона

50

ание 52

1. Сыграй следующие интервальные цепо ыш овЈюлпэв в поюпівіи тональности, все интервалы и ступени.

4)

2. Сыграй следующие последовательности, выявляющие тональность.

Определи эту тональность, назови первый интервал и ступень, на которой он нахо-

3. Сочини и сыграй неболыиие последовательности, выявляющие тональности, в которых встретятся следующие интервалы: м.3 и ув.2 от звука ля, б.3 и ум.4 от звука си, б.6 и ум.7 от звука ре, м.6 и ув.5 от звука бо.

ание 53

Сыграй следующие гіримеры. Подпиши мелодические интервалы, выделенные скоб- кой. В первом из данных примеров подпиши гармонииеские интервалы, исполняемые правои рукои.

51

D. МеНдельсон. Песня без слов

1)

Moderato

3.8...........

А. Бородин. «кН»зь Ïlгорь». (Хор половецких девушек)

2)

Andantino con moto

3

Дж. Фильп «Нохтюрн»

3)

Lento

Ф. ІІІуберт. Квартет У.• 4, ч. II

4)

Andante un poco moto

И.С. Бах. Прелюдия es- moll, i том XTK

5)

Lento

52

4. Хроматическве ввтервъиы

В результате хроматического изменения ступевеіі в тон зьвоети образуется большое количество разных хроматических интервалов (унеаыиёввмх н увеличенных, дважды уменыиённых и дважды увеличенных). Подробнее остааовтіся яа тех, которые образу- ются в результате альтерации неустойчивых ступевеfi.

Задание 54

1. Сгіой следующие хроматические интервалы с paзpemeiвiesi в тональности C- dur.

C- dur

.5 м.3

.5 я.4

ув.4 fi.6

ув.4 ч.5

ум.5 ч.4

ув.4 ч.5

ув.2 6.3 ум.7 м.6 ув.2 6.3 ум.7 м.6 ум.4 м.3 ув.5 6.6

2. Напиши в нотной тетради и спой эти хроматические интервалы в D- dur и B- dur.

Задание 55

1. Спой следующие хроматические интервалы с разрешением в тональностях C- dur и c- moll.

C- dur

ув.б

ув.б

ув.3

дв.ув.1

ув.1

ув.1

ум.б

ув.1

ю . з

ув.б

ув.б

ув.б

ув.1 ув.1 ув.1 дв.ув.1

в н и м а н и е: в миноре в альтерированных интервалах и аккордах надо понижать IV ступень для усиления её тяготения к III.

увЗ

О 6 р а т и

2. Напиши в нотной тетради и спой эти хроматические интервалы в тональностях G- dur и g- moll.

Задание 56

В следующих интервальных последовательностях найди хроматические интервалы, образованные в результате ладовой альтерации неустойчивых сзугіеней, назови их. Вы- уші эти интервальные последовательности, играй гіервую из них в A- dur, As- dur, B- dur, H- dur, вторую — в h-moll, b-moll, c- moll, cis- moll.

Задание 57

В следующих примерах определи вьціеленные хроматіюеские иіггервалы и просолъ- феджируй эти примеры.

Э. Грвг. Песвя «В альбом»

Molto andяnte

5. Акустическое разрешение малых и больших секунд и септим

Ладовое разрешение — это разреіиение по тяготению неустойчивых ступеней в устой-Фвые.

Ахустическое разрешение — это переход диссонанса в консонанс независимо от тя- ния неустойчивых сзупенеіі.

П р а в и л о акустического разрешения: диссонирующий звук (верхний звук септи-мы, нижний звук секунды) идёт на ступень вниз, другой звук остаётся на месте или делает скапок на ч.4 вверх.

54

Задание 58

Сыграй и сравни ладовое и акустическое разретевве свкх_эзлы н сеіггимы в C- dur.

Ладовое

Акустическое

разреіііение

.Таложю

разрешение

. nJ стиоеское

разревзевве

ртрешение

П щ П П - " •• - ” m •• ”

Если при акустическом разрешении диссонанса пып,мается неустойчивый консо- нанс, его надо разрешить ладово.

В н н м а п и е! Нельзя разрезать секунду а праму, а ceirra›q — в октаву!

Задаппе 59

1. Выучи следующую секвенцию (акустическое разретешіе септим) и играй её в разных тональностях.

2. Выучи следующую секвенцию (акустическое разрешение секунд) и играй её в разных тональностях.

Задание 60

1. Сыграй и спой D 7 с разреіиением, а затем его крайние звуки (м.7 на V ст.) с раз- решением в терцию и б.2 на IV ст. с разрешением в сексту.

Такое разрешение (со скачком на ч.4) типично длл доминантовой септимы и доми-нантовой секунды.

2. Сыграй следукіщие секвенции:

1) вниз по полутонам

2) вверх по гіолутонам

Р а з д е л III. Аккорды

1. Аккорды вне тональности.

Типы трезвучиіі (виды по структуре)

ание 61

1. Впиши названия интервалов в пустые рамочки.

маж. 3

ч.4

ув.б- акк.

ум.б- ако

мин.б-акк. (м.б- акк.)

маж.б- акк. (б.б- акк.)

б.3

маж.4

(s{)

миН

(м.б)

B.4

2. Определи тоновую величину (малые, больвіие) следуюіцих секст, впиюи звук так, чюбы получились различные секстаккорды и квартсекстаккорды. Подпипіи все аккорды.

56

2)

h

3. Играй эти аккорды вразбивку, сравнивай их о

.

Виды трезвјюеѐ

Основноіі вид трезвучие

Ввлы обратеявй секстаххорж іпзартсегстаккорд

Задание 62

1. В изображениях аккордов обведи рамочкой основной тон (приму).

0

i

1

0

0

0

0

O

квартсекстаккорд

0

O 0

i

трезвучие

секстаккорд

в н и м а н и е и з а п о м н и: в обращениях трезвучий основной тон (гірима) — верхний звук кварты.

О б р а т и

2. Напиши следующие аккорды по данному тону.

Образец:

МИН. 6

MHH. 6

4

4

маж.j маж.б- акк. мин.б- акк.

ум.б- акк.

МИН. 6

МИН. 6

В

4 4

4

3. Играй эти аккорды вразбивку, сравнивая их окраску.

Типы септаккордов (виды по структуре)

ание 63

1. В схематических изображениях септаккордов определи и подпиши типы трезву- шііі, образуемых двумя нижними терциями.

м.3

6.3

м.3

6.3

б.3

6.3

6.3

м.3

6.3

Септаккорды, крайние звуки которых образуют малую септиму, так и называются: малые.

• малый мажорный

• малый минорный

• малый с уменьшённой квинтой — м. с ум.5

Назови септаккорды, крайние звуки которых образуют большую септиму: 4)

Септаккорд, крайние звуки которого образуют уменьшённую септиму, называется эіеньшенныи.

2. Огіредели тоновую величину септим, впиши два звука так, чтобы получились раз-

.личные типы сегітаккордов.

58

3. «Надстрой» трезвучие терциями так, чтобы по.эучнянсь различные типы септак-

КОПОВ.

ум.7- акк. м. с ум.5 м. мин 6. мин. м. маж.

6. маж.

6. с ув.5

4. Играй септаккордаі аразбивху, сравнивай их охраску.

Виды септаииордоа

Вщіы обращений

квинтсекстаккорд, терцквартаккорд,

секундаккорд

OcHOBHOÏÏ B44Д

m

септаккорд

64

1. В изображениях аккордов обвепи рамочкоіі основной тон (приму).

a З r а e

— 5

о — 3

7

секундаккорд

о — 3

7

с› — 5

терцквартаккорд

с› — 7

с› — 5

ci — 3

квинтсекстаккорд

септаккорд

в н и м а н и е и з а п о м н и: в обращениях септаккордов основноіі тон (прима) — верхней звук секунды, а нижний звук секунды — септовый тон.

О 6 р а т и

2. Впиши названия интервалов в гіустые рамопки в схематических изображениях об- ращений малот мажорного септаккорда.

6.2

5

6.2

м. маж.2

4

м. маж. б

М.

59

3. Напиши, играй и пой обращения малого мажорного септаккорда от звука ре вверх и вниз, разреши эти аккорды как D 6 , D 4 , D 2 в мажор и минор.

Образец:

As, as F, f D,d

D 6

5

3

D 4 Т 5 р.

Т

D

5

2

Задание 65

1. Запомни способы соединения четырёхзвучных акордов.

Первый способ — опускать септовый тот па ступепь вниз (верхний звук септак- кордов, нижний звук секунды в обращениях):

VII 7 — V6 ІІ 2 — VII 7

Второй способ — опускать одновременно qaa тона — септовый и квинтовый:

ІІ4 V 7

2. Сыграй следующие секвенции, определяй типы аккордов по окраеке (фонизму).

1)

у 6

4

4 2

6 4 2

6

3

5 3

5

7 6

4 2

5

3

3

2)

5

4

6

6

6

4

4

4

3

7 3

3

5

5

5 2

7

7

2

2

60

За axne 66

1. Подпиши главные трезвучия (TJ, S , в Си мажоре натурального вида:

,) в побочные трезвучия (ІІ5, III5, и т.д.

2. Выпиши трезвучия, в которых есть VI сзугіень, гіоівтзь eè. Определи и напиши тип и функцию этих трезвучий:

3. Подпиши главные трезвучия турального вида:

миноре на-

(ТЗ, S), D 3 ) и гіобочные трезвучия в си

6?

4. Выпиши трезвучия, в которых есть VII стугіень, гіовысп её. Огіредели и напиши тигі и функцию этих трезвучий:

Задание 67

1. В следующих аккордовых цепочках подпиши снизу функцию (Т, S, D, II, III, VI,

VII) и вид ( 5 3 , б- акк.; 7- ак.; 2- акк.) аккордов, а сверху — тип аккордов(маж, мин.,

ум., ув.; м. маж., м. мин. и т.д.).

1)

2. Bыучи эти цегіочки наизусть и играй в разных тональностях.

Септаккорды

ание 68

1. Найди и гіодгіиши среди семи септаккордов тоналsности B- dur натурального віюа D 7 , VII 7 , ІІ 7 . Над нотной строчкой напиши тип этих аккордов.

2. Нагіиши ІІ 7 и VIII в B- dur гармонического віtда, огіределн и наіпввн тяп этнх сет- аккордов.

ia-

VII 7

3. Найди и подгіиши среди семи септаккордов тоналыіости h- moll гармонического

вида D , VII , ІІ . Над нотной строчкой нагіиши тип этих аккордов.:

ІІИ

7 7

3 а п о м н и аиболее употребительны в тональности следующие септаккорды V , VII , ІІ в мажоре как натурального, так и гармонического видов

7 7 7

а в миноре — тoлькo гармонп•іеского вида. Эти три септаккорд:

(V 7 , VII 7 , ІІ 7 ) гіриггято называть главными.

Из трёх главных септаккордов два относятся к гpyппe аккордов доми нантовой функции (V 7 , и VII 7 ) и один — к rpyrme аккордов субдоминан товой футікциИ (І І 7

• Сыграй V 7 , VII , ІІ 7 в пapax одноимёііных тоналsмостей (C— с, D — d, Е — е, F G — g, А — а) в таком порядке:

• в натуральном мажоре
• в натуральном мажоре

• в гармоническом миноре
• в гармоническом миноре

• в гармоническом мажоре
• в гармоническом мажоре

62

5. Выучи следующую таблицу:

Название аккорда

в тональности

V 7

Функция аккорда

VII 7

Доминантсептаккорд

Твп аккорда

в тональностя

D

Вводный септаккорд

D

м. uaж. в siaжope и гармоническом миноре

м. с ум. 5 в натуральном мажоре

11 7

ум. в гармоническом виде мажора и минора

S

Задание 69

Септаккорд II ступени

м. мин. в натурюэьном мажоре

• Сыграй и 7 его обращения с разрешением яерез аккорды D функции (ав- тентическое разреіиение).

м. с ум. 5 в миноре и гармоническом мажоре

C- dur

11 7 D 4 Т зР 11 6 D T ІІ 4 D Т ІІ D 6 T 5

3 2 6 7 З 2

• Ответь на вогіросы:

• в какую стугіень идет II ст. при разрешении D 7 и его обращений в тонические ак- корды? ....................... .................... ............................. ..... ............
• в какую стугіень идет II ст. при разрешении D 7 и его обращений в тонические ак- корды? ....................... .................... ............................. ..... ............

• какая стугіень тонического аккорда получается удвоенной? ..........
• какая стугіень тонического аккорда получается удвоенной? ..........

3. Сыграй и сгіой II 7 и его обращения с разрешением непосредственно в тонические аккорды (плагальное разрешение).

C- dur

11 T II 6 Т ІІ 4 6 5

11

бР

7 6 5

4 2

• Ответь на вопросы:

• в какую стугіень идет II ст. при разрешении II 7 и его обращений в тонические ак- корды? .. .... ..................... ......... .... ............... .. ..
• в какую стугіень идет II ст. при разрешении II 7 и его обращений в тонические ак- корды? .. .... ..................... ......... .... ............... .. ..

• какая ступень тонического аккорда гіолучается удвоенной? ........ .......................
• какая ступень тонического аккорда гіолучается удвоенной? ........ .......................

5. Сыграй и сгіой II 7 и его обращения и разреши их в тонические аwорды другии способом.

6

II 6

II 4

6

5

T 6

11

11 7

4 Р

4

5

2

3

63

• OTøeTs Ha øoripocsI:

• B Kaxyю cзyrieHь цдeT II CT.? ............................. ..........................................................
• B Kaxyю cзyrieHь цдeT II CT.? ............................. ..........................................................

IV cv.?.......................................................................................

• Kaxaя cзyrieHь тOHHчecxoro aкopдa nonyчaeTcя yдвoeHнoй npH Taкoм cnoco6e paз-
• Kaxaя cзyrieHь тOHHчecxoro aкopдa nonyчaeTcя yдвoeHнoй npH Taкoм cnoco6e paз-

peiueнил? ................................................... ..... .......................... ........................................

эTHM GпOGo6oM чitCTO paзpeшaюT H 6 H H 4 B K 6 B 3£fклiOчHTeльHOÎÍ xaдeHцHH.

П p H M e ч a n H e:

7. HaHHIlIH B HOTHOй TeTpaдH, HFQiiH, HOÎÎ 11 7 c o6paщeHиямH H paзpeшeHиeM B TOHdJih- HOGTžfX, 3it,fț£tHHьIx neдarorOM.

3aдaниe 70

1. Дo6aBь K S 5 , S 6 , S 6 II cзyrieHь тOHdJihHOGTH H HO,£țHHIIIH HO HBIIIHÎÎGfl £tKKO]3,f{.

O6paзeu:

s 6

S 5

II 4

II 6

S 6

VI

11

I

S

4

2

3

VI

3

I

s 6

S5

S 6

:..

VI VI

’

4

I

lv

I

IV

2. ПoдпHinn cтyпeHH, H£f KOTO]3bIX H£fXO,IȚfiTCя cneдyющHe aкxopдьI.

S 6 H H 4

...........CT.

S 6 H 11 2

............CT.

S 5 3 H H 6

........ . CT.

3. Иrpaй cneдyющHe cexBeHцHH, HiìVHHiìя B вepxHeM perHcтpe H пocTeneHHo «orrycxa- Mhlž B HHžKниñ peгиcтp.

• As-dur: S Q — H 6 — D 2 — + T 6 — T Q = S Q B Es- dur Ës-dur: S Q — H 6 — D — + T 6 — T Q = Sț B B- dur

H T. ,fț. B B, F, C, G, D, A, E

• As-dur: S 6 — H 4 — T 6 — D 2 — › T 6 = S 6 B Es-dur H T. ,fÏ,.

• As-dur: S 6 — 11 2 — D 6 — + T 3 T 6 = S 6 B Es-dur и T. ,I{.

4. Иrpaй cexвeHцHH пO poдcTBeHHbIM TOHdJIbHOGTžlM

1) H3 g-moll BHH3: IV 5 3 — 11 7 — V 4 — Up. 3) H3 D- dur Bвepx: IV 6 — H 4 — V 7 3

4) Hз e-moll BHH3: IV 6 — 11 2 — V 6 — IQ

2) и3 d- moll BHH3: IV 5 3 — H 6 — V 2 — 1 6

ІХ- 3 НаЈіьНО CTRX. Т б III D 6 Т б II III Ѕ\ IV 11 6 IV К б V D 7 VI} V 11 6 VI ІІ 7 IV II Т б III прерВаННая кадеНиия D 6 4 II Т) I ІІ 2 I Ѕ б I III г. Т б ІІ 7 D 4 T o p. III III II II I .VII, D 6 ТЗ VIII VIII I 3. АккОрдьІ От зВука с раЗрешением В разньlе тональности Задание 72 1. Сьlграй и спой следующие аххордьІ С разреіиеНиеМ В разпые ТоналыІОСТИ. 1) Маж. 6- £fKK. ОТ зВука ре B- dur F- dur Es- dш es- moll Т 5 Т 5 D 6 D 6 S 6 T 4 Т б 2) МИН. 6- iiKK. ОТ зВуха ре h- moll 3 3 fis- moll Fis- dш (гарм.) e- moll (нат.) Т 5 Т б D 6 Т б Ѕ б 6 3 " width="640"

64

Задание 71

1. Bhlyчи НаизусТь и Chlrpaй следующие аххорпоВые цепояхи В ]З&ЗНЬІХ МажОјЗНl.IX fl

HdJIbHO CTIfX.

Т

Т б

I

III

S

11 6

IV

IV

D 2

T 6

IV

Т

III

ÏÏ

I

M.VII,

I

D 6

VII

VII

T 5

I

S 5

VI*3

VIV г. T‘ 4 D 2

3 Her. D 4

IV II II

VI

Vlb V IV

T 5 1 Ѕ б ІІ 4 г. К б D,

I VI VIV V V

Т б

III

Т б

III

прерВаНная хадениия

2. Bhlyчи Наизусть и CbIrQaй следующие ахКордОВьІе цегіоики В ]9іізНЬІХ МИНО]ЗНІІХ- 3

НаЈіьНО CTRX.

Т б

III

D 6 Т б

II III

Ѕ\

IV

11 6

IV

К б

V

D 7

VI}

V

11 6

VI

ІІ 7

IV

II

Т б

III

прерВаННая кадеНиия

D 6 4

II

Т)

I

ІІ 2

I

Ѕ б

I

III г.

Т б ІІ 7

D 4 T o p.

III

III II

II I

.VII, D 6 ТЗ

VIII VIII I

3. АккОрдьІ От зВука

с раЗрешением В разньlе тональности

Задание 72

1. Сьlграй и спой следующие аххордьІ С разреіиеНиеМ В разпые ТоналыІОСТИ.

1) Маж. 6- £fKK. ОТ зВука ре

B- dur F- dur Es- dш es- moll

Т 5

Т 5

D 6

D 6

S 6

T 4

Т б

2) МИН. 6- iiKK. ОТ зВуха ре

h- moll

3

3

fis- moll

Fis- dш (гарм.)

e- moll (нат.)

Т 5

Т б

D 6

Т б

Ѕ б

6

3

65

2. Определи тональности, в которых следующие аккорды являются главными

6 иDбрырыли

4

1) маж.б от звука ре

D 6

D 6

S 6

6

4

2) мин.6 от звука ре

4

4

4

S 6

6

4

D‘ ( H .)

36(Г.)

4 4

3. Сыграй следующие аккордовые цепочки, огіредели тональности, подпиши все ак-корды (и главные, и побочные).

2) Тональнос

3) Т

4)

5) Тональ

6) Тональ

ание 73

1. Сыграй И СМОИ ум. 5 3 от звука ре с разрешением в 4 тональности.

Es (нат.) es (гарм.) С (гарм.) с (нат.)

6.3

Т

6.3

ум. VIII

м.3

2. Ответь на вопросы:

1) в какую терцию и на какой ступени разрешается ум. в натуральн

в гармоническом мин

66

в гармоническом мажоре? в натуршзъном миноре?

2) в каких тональностях разреіиение ум. во.звосгью совпа

3. Сравни разрешение ум. 5 3 с разретением ум.5 (csi. залание 46). За ание 74

1. Сыграй и сгіой ум. 3 от звука соль с paspemeюieм в иетыре тональности. Обратіі внимание, что в паре гіараллельных тональностеи разревіение совпадает.

As, f(нат.) as (гарм.)

м.3

6.3

VIII

2. Сравни разрешение ум.) с разрешением ум.5 (см. задание 47)

в н и м а н и е: ум.) , как и ум.5 , раsреінается в 4 тональности, но раз- ных разреіиений — 3, а тоник — всего 2.

О б р а т и

3. Сыграй, БПОИ ум.) от звука ми с разрешением в четыре тональности. Определи и надпиши тональности и вид мажора, минора.

4. Напиши, сыграй, спой разрешение ум. 5 от звука бо в указанные тональности.

Des, b (нат.) des (гарм.) В (гарм.)

VII Ї

5. Напиши, играй, ШОН ум. 5 от звука ля с разрешением в четыре тональности.

ание 75

1. Сыграй, спой м. с ум.5 сегітаккорд с разрешением в три тональности.

F- dur натуральный d (нат.), D (гарм.)

D 4

Тз

Т б

ІІ 7

M.VII 7 D 5

Т з Р

1 7

5

67

в н и м а н и е: ум.5 и ум. 3 от ми встречаются в четырёх тональностях, а м. с ум.5 от ми — только в трёх. Такого аккорда нет на VII повышен- ной стугіени минора, так как в гармоническом виде минора на VIII ст. ne м.7, а ум. 7, а значит — ум.VII 7 (а не м.VII

О б р а т и

2. «Надстрой» ум. 3 так, чтобы гіолучился м. с ум.5 септаккорд, разреши его в три тональности.

3. «Впиши» в м.7 два звука так, чтобы получился м. с ум.5 сегітаккорд, разреіии его в три тональности.

За ание 76

1. Сыграй, спой уменьшённый септаккорд от звука ми с разреіиением в riapy одно- имённых тональностей. (Как вы знаете, характерный интервал ум.7 есть только на VII ст. мажора и минора гармонического вида — см. задание 49, гіункт 1)

F- dur, f- moll гармоническиії

.VII 7 T5 .VII 7 D TJ

2. Сыграй, сгіой уменьшённый септаккорд с разрешением в пару одноимённых то- вальностеи.

D- dur , d- moll гармонический

5

.VII 7 T O , .VII 7 D 6 5

3. «Надстрой» ум. 3 так, чтобы получился уменьшённый септаккорд, разреши его в вру одноименных тональностеи.

68

4. «Впиши» в ум.7 два звука так, чтоfiы no.w вася sтевътённый септаккорд, раз- реши его.

За ание 77

1. Сыграй, спой ум.б- акк. и ум. 4 с разрешением в яетьгре тоншзьности.

А (нат.) а (гарм.) fis (нат).

D, h (нат.)

d (гарм.)

2. Разреши ув.4, определи тональности, допиши один звук так, чтобы получился ум.б- акк., разреши этот звук вниз.

ur (нат.) . ....... шoll (гарм.) am.)

3. Разреши ув.4, определи тональности. Догіиши один звук так, чтобы гіолучился ум.б акк., разреши этот звук вниз.

moll (нат.) ... ...... moll (гарм.) арм.)

За ание 78

1. Сыграй, спой м. мин.7 с разрешением.

м. мим.7 B- dur

D 4 Т 5 р.

T 6

2. «Впиши» в м.7 два звука так, чтобы гіолучился м. мин.7- акк., разреши его гілагаль- I но и автенически.

м. мин.7 в ............................................

За ание 79

1. Выучи следующую таблицу:

Тип септаккорда

м. маж.

Функция септаккорда в тональности

• V 7 в мажоре

• V в гармоническом миморе

в натуральном мажоре

• VII 7 в натуральном мажоре

• ІІ 7 в натуральном миноре
• ІІ 7 в гармоническом мажоре

• VII 7 в гармоническом мажоре

• VII 7 в гармоническом миноре

2. Сыграй и спой четыре септаккорда от звука ре с разреіиением:

G (нат.), g (гарм.) С (нат.)

V 4

V 7

м. маж.

М. МИН.

3

с; С (гарм.)

Es (нат.)

V4

VII 7

M• C . 5 V II 7 V

Es (гарм.) es (гарм.)

VII

VII 7

3. Напиши, сыграй, спой четыре септаккорда от звуков ми, соль, ля с разреіиением.

4. Играй, пой эти септаккорды от разных звуков с разрешением.

апие 80

1. Сыграй, сгіой сравни разрешение ув 5 от звука фа в минор и мажор

d-moll A- dur

Ть

69

ание 79

1. Выучи следующую таблицу:

Тип септаккорда

м. маж.

Функция септаккорда в тональности

• V 7 в мажоре

• V 7 в гармоническом миноре

• І І 7 в натуральном мажоре

• VII 7 в натуральном мажоре

• ІІ 7 в натуральном миноре

• ІІ 7 в гармоническом мажоре

• VII 7 в гармоническом мажоре

• VII 7 в гармоническом миноре

2. Сыграй и сгіой четыре септаккорда от звука ре с разрешением:

G (нат.), g (гарм.) С (нат.)

м. маж.

4

3

*7

Es (нат.)

V4

6

5

VII

7

Es (гарм.) es (гарм.)

V6

VII 7

3. Напиши, сыграй, спой четыре септаккорда от' звуков ми, соль, ля с разрешением.

4. Играй, пой эти септаккорды от разных звуков с разрешенпем.

ание 80

1. Сыграй, спой сравни разрешение ув. 5 З от звука ја в минор и мажор

d-moll A- dur

6

4

III s г. T

3

6

70

2. Вгіиіии в ув.5 звук так, чтобы гіолучтьзось ув.'. разреіии в две тональности. Обра- ти внимание, что это не одноимённые тонъзьвости. ве паржзлельные.

Задание 81

1. Разреши ум.4, огіредели тональности. Добавь одни звук так, чтобы гіолучился ув.б- аккорд.

Н б Г. .......... VI 6 Г. .......... Ш б Г. .......... VI 6 r. . - .'

' •

I 6 Г. ..........

- I II ' 6 ' •

2. Разреиіи ум.4, определи тональности. Добавь один звук так, чтобы гіолучилсs ув.4- аккорд.

III 6 г. ..........

VI 6 г. ..........

III 6 г. .......... VI 6

III 6 г. ..........

VI 6 г. ..........

4

4 4

4

4

4

• Ответь на вопросы:

• гіочему ув.б- акк. и ув. б энгармонически равны ув. ?
• гіочему ув.б- акк. и ув. б энгармонически равны ув. ?

• являются ли родственными тональности, в которых встречается ув. 5 3 ? .......
• являются ли родственными тональности, в которых встречается ув. 5 3 ? .......

Задание 82

1. Напиши, играй, МОИ ув. 5 3 , ув.б-акк., ув. б от звука бо, разреши каждый аккорд в ми-

нор и в тональность его мажорной доминанты.

VI 5 г. І*г.

VI 6 f.

Ш F. VI

3 6 6*' 4

2. Напиши, играй, ПOH ув. 3 , ув.б- акк., ув. 4 от звука ре, разреши каждый аккорд в ма- жор и в тональность его минорной субдоминанты.

III 5

VI 5 Г.

VI 6 Г.

III 6 г.

VI r.

III 6 F.

3

6

4

4

71

Задание 83

1. Проанализируй следующий пример. Обратп внимание на 4- й такт, в котором вме- сто ув.III) соль минора нагіисан энгармонически равный ему ув.HIS си минора.

Н. Рямсквіі-Корсяков. Оперя «Свегурояка», IV д.

Andante

.. «

»

2. Сыграй этот пример и продолжи секвенцию, сделав энгармоническую замену ув.ІІІ 5

си минора на ув.HIS ми 9 минора, а затем ув.ІІІ5 ми 9 минора на ув.HIS соль минора.

3. Играй эту секвенцию, начиная её в других тональностях. Нагіример, из а-moll(по- лучатся тональности a- moll, cis- moll, f- moll, a- moll).

qание 84

1. Сыграй ум.7- акк.= ум. б = ум. 4 = ум.2- акк. от звука соль с разрешением.

As (гарм.), as (гарм.) F (гарм.), f(гарм.) D (гарм.), d (гарм.) Н (гарм.), h (гарм.).

VII6 V4

VII 7 V6

VII 2 V 7 І З

6

Огветь на вогірос: гіочему обращения ум.7- акк. энгармонически равны осііовному

'

4 ум.2- аккорды от звукаре с разреіиением.

2. Напиши, сыграй и спойум.7- акк, ум. 6

5 . ю .

• Нграй эти аккорды с разреіиением от разных звуков.

• Сыграй фрагмент из сонаты Ф. Шуберта B- dur. Послупіай, как неожиданно зву-

внезапная модуляция в fis- moll благодаря энгармонииеской замене ум.VII c- moll на

2

6 IS- lTlO11.

72

Ф. Шуберт. Соната B-dur, I

Molto moderato

4. Гармонический анализ примеров из музыкальных произведений

3aдanne 85

1. Подпиши аккорды в следующих примерах (не забудь, что вид аккорда опредея ется по басу):

Н. '-laй+toacxiiй. Hoitzюpi

i)

Andante sostenuto

Р. Шуман. «3имняя пopa›

2)

Довольно медленно

73

Р. ІІІуман. Вальс

3) Оживлённо

Какое «географическое» название имеет

ІІ б -аккорд? ......

М. Аицев. «Колокольии tn»

сл. А. Толстого

4) Allegretto

74

тем

заключительная кадеіщия

Р а з д е л IV. Ритм

ание 86

• Повтори ритмииеские фигуры, которые обравуются в результате дробления доли- четверги на мелкие длительности

правая

рука

рука

• Выучи обратно- пунктирны,! - и внутридолевую синкопу

• Выполни упражнение с разными ритмическими ф ами, равнымиJ

75

правая

левая

За ание 87

Выгіолни ритмическое упражнение, в котором звук тянется из доли в следующую

правая

левая рука

Ритм чаще всего записывают гіри помощи точки: верть в сложном размере J, состоящем их двух тактов по .

, если это не 2- я чет-

Сравни:

надо

нельзя

ание 88

Выполни ритмическое упражнение с различными видами синкоп.

вравая

76

Ритм

сложное размере .

чаще всего заіпісываюг так: в

о » , ecmi это не середина такта

Сравни:

нельзя

вадо

Задание 89

1. Найди в заданиях 87 и 88 ритмические фигуры, которые можно залисывать и с ли гой, и без лиги. Напиши их без лиги:

2. Наиди в заданиях 87 и 88 ритмическое фигуры, которые можно записывать толк ко с лигой. Напити их:

3. Допиши следук›щие секвенции, доаеда ик до тоники во 2- й окгаве. Сольмизпруі и сольфед›кируй эти секвенции.

2)

77

За ание 90

Выполни утіражнения с разными ритмическими фигурами

правая рука

левая рука

правая рука

правая рука

вравая рука

рука Запание 91 Выгіолни ритмические упражнения в размерах , , л:т ‹ правая рука левая рука 2) правая рука левая рука правая рука левая рука левая рука ‹ . › . правая рука " width="640"

рука

Запание 91

Выгіолни ритмические упражнения в размерах , ,

л:т ‹

правая рука

левая рука

2)

правая

рука

левая рука

правая рука

левая рука

левая рука

‹ .

› .

правая рука

80

Запание 93

Сочини и запиши «Соло для барабана» в §юрме периода из двух предложений (4 такта + 4 такта).

i)

2)

2)

Задание 94

Перепиши следующие примеры в инструментальной гругіпировке.

'. Fpиг. Народная мелодяя

Дж. Вердіі. «Бал- маскарад»

2)

Andante sostenuto

81

Н. Найпоаеіtей. Eouцepz ,для cxpuuitu с opтt., 1 •і,

Allegretto

апие 95

Перепиши следующие ритмические упражнения, исправляя ошибки в группировке.

Щюстучи эти примеры.

82

4)

Приложение

1. Интервальные цепочки

(Запись последовательностей, сыгранных на уроке педагогом)

Типы голосоведения

• Прямое — оба голоса цдут в одну сторону (например, «Золотой ход валторн»).

• Параллельное — голоса идуг в одну сторону одинаковыми интервалами.

• Противоположное — расходхщееся или сходхщеесz (симмезричное или несимие-тричное).

• Косвенное — один голос остаётся на месте.

i

КАК ПРОРАБАТЬШАТЬ ННТЕРВАЛЪНЪІЕ ЦЕІІОЧКН

• Сыграть

• Спеть верхний голос, играя нижний.
• Спеть нижний голос, играя верхний.

• Выучить цепочку наизусть и играть в разньт тональностях.

83

2. Аккордовые цепочки

(Запись последовательностеіі, сыгранных на уроке педагогом)

Таблиц аккордов

Ступень

I

5

VII

S

3

VI

S 6 4 , ІІ 2

D

6

D 6 , D 6 , VII I , VII 7

IV

S 6 , ІІ4, VI5

VII 2

4

III

D 5 3 , D 7

S 5

Т б

II

3›

D 2 , VII 4

I

5

III 5

ІІ 5 . 11 7

D 6 , D 4 , VII 6

3

3

s 6 4› 11 2

КАК ПРОРАБАТЫВАТЬ АККОРДОВЫЕ ЦЕПОЧКИ

• Сыграть, вслушиваясь в нижние звуки аккордов и прогіевая их.

• Сыграть, вслушиваясь в окраску аккордов, тяготение неустойчивых аккордов в устойчивые, обращая внимание на знакомые аккордовые обороты

• Выучить цепочку наизусть и играть в других тональностях.