Сочинение. Волк.

Сочинение-описание. Волк.

Цели: формировать умение описывать живой объект природы, использовать речевые средства для передачи своего отношения к описываемому; развивать вкус к литературному языку; расширять словарный запас учащихся; формировать экологическое мышление.

Ход урока

1.Постановка учебной цели.

-Сегодня мы будем с вами учиться писать сочинение-описание по картине и заранее составленному плану о животном. Это животное обитает в нашем крае. Значит, мы пополним сборник «Животный и растительный мир Прилузского района». Сборники о животных составляют ученые. Поэтому, мы сегодня будем маленькими учеными.

-О каком животном мы будем писать? Предлагаю догадаться. Для этого предлагаю решить экологические задачи:

1.В одном из канадских заповедников уничтожили всех … , чтобы добиться увеличения стада оленей. Как вы думаете: удалось ли таким образом достичь цели?

2.В крымском заповеднике расправились с … . Скоро над лесом нависла угроза вымирания: расплодившиеся козы съедали молодые деревца. Как вы думаете, удалось ли достичь цели?

-Догадались, о ком будем писать? Чему учат экологические задачи? (Волк — полезное животное, он санитар леса.) Сегодня в сочинении вы напишете о том, что волк приносит пользу.

-Что вы еще знаете о волке- полезен он или вреден? Предлагаю высказаться. ( Возможно - запись основных мыслей на «облака» - вырезанные из А4 «ОБЛАКА» - гипотезы.)

2. Рассказ ученика.

Чтобы вы больше знали о волке, предлагаю послушать сообщение ученика о волке. (О волке рассказывает подготовленный ученик — Приложение 1.)

-Что нового вы узнали о волке? Совпали ли ваши знания с тем, что вы услышали? (Дети сравнивают свои знания с услышанным - «облака».)

3. Беседа по рассказу о волке.

-Подберите необходимые карточки, отвечая на вопросы и ориентируясь на изображение волка. (На парту каждому — карточки со словами. См. Приложение 2.).

-Какая морда у волка? (Выбор: острая, округлая, приплюснутая.)

-Какие уши? (Выбор: стоячие, висят.)

-Что вы можете сказать о конечностях волка? (Выбор: конечности пальцеходячие, конечности - плавники, конечности - копыта, конечности — крылья.)

-Какой окрас у волка? (Выбор: черный, серый, белый, красный)

-Какой нос? Выбор: у волка чуткий нос. Он чувствует запах на расстоянии 1-1,5 км. Или. Нос служит орудием для добычи растений, корешков, насекомых по камнями, корягами, под землей.)

-Какой характер у волка? (Дружелюбный, злой, хитрый.)

-Как они охотятся? (Летом стая охотится по ночам, а днем в жару отдыхает. Зимой, когда мало пищи, стая охотится и днем. Учуяв добычу, начинают неторопливо и бесшумно выслеживать и, при удобном случае, атакуют жертву. Но чаще нападают на больных, старых и слабых животных. Или. Съедает в день не менее сотни насекомых. Плюс еще уничтожают маленьких гусениц, их яйца и куколки насекомых вредителей. Чтобы добраться до тлей, живущих на корнях растений, закапываются в землю.

-Как относятся в стае друг к другу? (Есть одиночки, но чаще всего они сбиваются в стаи. Стая обычно очень сплоченная. Это и есть семья — родительская пара и несколько подросших из прежних выводков.

Дисциплина строгая. Каждый член семьи знает свое место. Все споры решаются с помощью угрожающего рычания или угрожающих поз. Или. -Вприроде — члены многочисленной группы (семьи). Община дружно и слаженно живет в построенном общими усилиями подземном «замке» и делит добытую «отделом снабжения» пищу для всех.

-Почему волка называют санитаром леса? (Потому что в большинстве случаев их жертвами становятся здоровые животные. Или. Потому что в большинстве случаев их жертвами становятся больные, ослабленные и старые животные.)

4.Орфографическая подготовка.

-Обратите внимание на слова, которые вам пригодятся при написании сочинений и написание которых у вас может вызвать затруднение ? (Запись этих слов на доске: хищник, стоячие, пятипалые, дружелюбие, дисциплинированный коллектив, по-собачьи, специалист, неторопливо, бесшумно.)

5.Составление плана сочинения.

-Из каких частей состоит сочинение? С чего начнем писать сочинение? Что будет в основной части? О чем напишем в заключительной?

Примерный план сочинения (можно предложить деформированный план):

-Родственники собак.

-Внешний вид волка.

-Повадки волка. Особенности поведения.

-Волк — санитар.

-Мое отношение к волку.

6.Написание и проверка сочинения.

Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся.

7.Составление сборника «Животный и растительный мир Прилузского района».

-Сегодня вы, ребята, были маленькими учеными — писали об обитателе наших лесов — волке. Ваши сочинения сейчас нужно поместить в сборник «Животный и растительный мир Прилузского района». Молодцы!

8.Итог урока.

-Чему учились? Что узнали нового о животном? Полезен или вреден? (обращение к «облакам»)

9.Рефлексия.

Сегодня за работу на уроке можно поставить 5 и 4

«5» - Я был активен, внимателен, ни одно задание не вызывало трудности..

«4» - Я хорошо усвоил тему урока, но в ходе урока иногда возникали трудности.

-Встаньте, кто поставил себе 4, потом 5.

Почему ты поставил себе 4?.

Литература: Русский язык 2-4 классы, сочинения и изложения, автор-составитель Г. Т. Дьячкова, Волгоград, Учитель 2008.

Приложение 1.

Волк - хищник из семейства собачьих. Обратите внимание на рисунок. Он сильно похож на большую собаку. Но собаки, как известно, друзья человека, а волка человек считал всегда своим врагом. Волки часто нападали на домашний скот, а в голодные зимы, случалось, и на человека. Люди долго и упорно боролись с волками. Они объявили им настоящую войну. За убитого волка давали большие премии. Конечно же, в этой битве всегда побеждал человек. К середине нашего столетия человек практически уничтожил волков. И, надо думать, совсем бы извел этого хищника, как вдруг начались странные вещи. Поля стали подвергаться нашествиям расплодившихся в огромных количествах зайцев, оленей и лосей. Посадки невозможно было спасти. И тогда человек понял, что природа проявила себя мудро, придумав волка. Именно он поддерживает в природе поддерживает равновесие, не давая травоядным сильно размножаться. Человеку пришлось значительно снизить, а кое-где прекратить истребление волков. Странно слышать но некоторым странам даже пришлось закупать волков. Ведь в первую очередь эти хищники нападают на больных и ослабленных животных. За это их и называют санитарами леса.

Волки выглядят по-разному. Бывают они совсем черными, серыми и даже белыми, как наши российские, которые водятся в тундре.

Обратите внимание на наш рисунок. Морда острая. Уши стоячие. Конечности пальцеходячие, передние 5-палые, задние 4-палые. Окрас волка серый. Длина взрослого волка от кончика носа до кончика хвоста равна двум метрам. Весят они 43-45 кг. Северные волки более крупные, чем южные.

У волка очень чуткий нос. Он чувствует запах за 1-1,5 км. Волк очень выносливое животное, в день способен пробежать 65-80 км со скоростью 55-60 км|ч.

Есть волки-одиночки, но чаще всего они сбиваются в стаи до 39 волков. Стая обычно очень сплоченная. Это и есть семья — родительская пара и несколько подросших волчат из прежних выводков.

Дисциплина у волков строгая. Каждый член семьи знает свое место. Все споры решаются с помощью угрожающего рычания или угрожающих поз.

Летом стая охотится по ночам, а днем в жару отдыхает. Зимой, когда мало пищи, стая охотится и днем. Учуяв добычу, волки начинают неторопливо и бесшумно выслеживать и, при удобном случае, атакуют жертву. Но чаще волки нападают на больных, старых и слабых животных.

После успешной охоты волки могут съесть до 6 кг мяса. Правда, большую часть волки прячут про запас. Наевшись, стая укладывается отдыхать, а некоторые волки решают, что пришло время петь песни. Они задирают морды к небу и издают душераздирающий вой. Остальные постепенно начинают им подвывать.

Специалисты пока не знают, из-за чего волки воют. Возможно, они подают сигнал отбившимся членам стаи, а может, предупреждают соседей, что здест их территория. Некоторые полагают, что волки поют, как и люди, когда им хочется.

Приложение 2.

____________________________________________________________________острая, округлая, приплюснутая

____________________________________________________________________висят, стоячие.

____________________________________________________________________конечности - плавники, конечности - копыта, конечности — крылья, конечности пальцеходячие

____________________________________________________________________черный, серый, белый, красный

____________________________________________________________________

• Нос служит орудием для добычи растений, корешков, насекомых по камнями, корягами, под землей.

• Чуткий нос. Он чувствует запах на расстоянии 1-1,5 км.

____________________________________________________________________ дружелюбный, злой, хитрый

____________________________________________________________________

• Съедает в день не менее сотни насекомых. Плюс еще уничтожают маленьких гусениц, их яйца и куколки насекомых вредителей. Чтобы добраться до тлей, живущих на корнях растений, закапываются в землю.

• Летом стая охотится по ночам, а днем в жару отдыхает. Зимой, когда мало пищи, стая охотится и днем. Учуяв добычу, начинают неторопливо и бесшумно выслеживать и, при удобном случае, атакуют жертву. Но чаще нападают на больных, старых и слабых животных.

_______________________________________________________________________

-Есть одиночки, но чаще всего они сбиваются в стаи. Стая обычно очень сплоченная. Это и есть семья — родительская пара и несколько подросших из прежних выводков.

Дисциплина строгая. Каждый член семьи знает свое место. Все споры

решаются с помощью угрожающего рычания или угрожающих поз.

-Вприроде — члены многочисленной группы (семьи). Община дружно и

слаженно живет в построенном общими усилиями подземном «замке» и

делит добытую «отделом снабжения» пищу для всех.

___________________________________________________________________

- Потому что в большинстве случаев их жертвами становятся здоровые

животные.

- Потому что в большинстве случаев их жертвами становятся больные, ослабленные и старые животные.

____________________________________________________________________