Սնոնդը և էներգիայի ծախսը

Դասի փուլերը

Ժամ .

Ուսուցչի գործողությունը

Աշակերտի գործողությունը

մեթոդ

խթանում

7-10 ր.

Հարց աշակերտներին. Ինչպես կբնութագրեք ֆիզիկական վարժանք կատարող աշակերտների էներգիայի ծախսը: Մեկնաբանել սահիկում պատկերված նկարը

Մի քանի աշակերտներ ներկայացնում են ֆիզիկական վարժանքներ` ցատկ պարանով, կքանիստում, վարժություն գնդակով, արագ քայլք: Նկարը քննարկում են խմբով և ներկայացնում

Աղյուսակի կիրառում

Իմաստի ընկալման փուլ

20 ր.

Ներկայացնում է դասի հիմնական թեման և ցուցադրում սահիկները: Առաջադրանքի ներկայացում` վերծանել ասույթը

Դիտում են սահիկները և իրենց կատարած հետազոտական աշխատանքի միջոցով զեկուցում են ճարպերի , սպիտակուցների և ածխաջրերի մասին` ելնելով սննդի և կենդանի օրգանիզմում դրա փոխարկումներից անջատված էներգիայից: Ներկայացնում են աշխատանքը և քիմիայից և ֆիզկուլտուրայից: Ասույթը քննարկում են խմբով և ներկայացնում:

Թիմային հետազոտությ.

Կշռադատման փուլ

10ր.

Գրում է գրատախտակին «առողջ ապրելակերպ» արտահայտությունը , հանձնարարում է առաջադրանք խնդրի ձևով

Ամբողջացնելով գիտելիքները կատարում են լրացումներ, կարդում են խնդիրը և լուծում խմբով: Ավելի շուտ ավարտողը ներկայացնում է

խմբավորում

Անդրադարձ և գնահատում

5 ր.

Ինչպես կգնահատեիք ձեր օրվա էներգիայի ծախսը: Ինչով է կարևորվում այս դասը ձեր համար:

Պատասխանում են հարցերին , տալիս են միմյանց հարցեր և գնահատում իրար

Տնային հանձնարար.