Смысловое чтение

Мастер-класс

Стратегии смыслового чтения

Кто не умеет читать - тот не умеет мыслить. В. А. Сухомлинский

Мозговой штурм

«Дети мои»

Глоссарий

(«Дети мои»

Волга

шульмейстер

апельсины

яблоки

девушка

учитель

хутор

дочь

Васька

яблоки

класс

колония

Попеременное чтение

Алгоритм реализации приема:

• Чтение текста по абзацам. Задача - читать с пониманием, задача слушающих -задавать чтецу вопросы.
• Слушающие задают вопросы по содержанию текста, читающий отвечает. Если его ответ не верен или не точен, слушающие его поправляют.

Верно ли что.... (да,нет)

• Якоб Бах –шульмейстер.
• Шульмейстер-это работа звонаря.
• Скучную жизнь школьного учителя изменило письмо.
• В письме Якоба пригласили на вечеринку.
• Якоба одновременно пугала и влекла эта встреча.

Читать – это еще ничего не значит; что читать и как понимать читаемое – вот в чем главное дело. К. Д. Ушинский

Ромашка Блума

Цель - с помощью 6 вопросов выйти на понимание содержащейся в тексте информации, на осмысление авторской позиции (в художественных и публицистических текстах).

Почему Бах не хотел читать письмо?

Как звали главного героя?

Что бы произошло, если бы Якоб не прочитал письмо

Если я правильно поняла, Якоб согласился на встречу?

Г. Яхина

«Дети мои»

Как бы вы поступили на месте главного героя?

Как вы относитесь к Якобу?

Приемы работы с текстом

Приемы работы с текстом

После чтения текста

До чтения текста

После чтения текста

До чтения текста

Цель: Подготовка к восприятию текста

Цель: Осмысление прочитанного текста

Цель: Подготовка к восприятию текста

Цель: Осмысление прочитанного текста

Во время чтения текста

Во время чтения текста

Цель : Восприятие текста

Цель : Восприятие текста

Приём: «Тонкие» и «толстые» вопросы (форма таблицы)

«Тонкие» вопросы

«Толстые» вопросы

Кто…?

Что…?

Дайте несколько объяснений, почему...?

Почему Вы считаете…?

Когда…?

Может…?

В чем различие…?

Предположите, что будет, если…?

Будет…?

Что, если…?

Согласны ли Вы…?

Толстые вопросы требуют неоднозначных ответов.

МОРЕ ВОПРОСОВ

ПОВЕРХНОСТНЫЕ – ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ

 ответ ищи в тексте

Кто…?

Что…?

Где…?

Когда…?

ПОДВОДНЫЕ ВОПРОСЫ

Почему…?

 Ответ читай между строк

Как…?

Что, если…?

ГЛУБИННЫЕ ВОПРОСЫ

 Связанные со своим жизненным опытом

Если бы я…, то…?

Как текст связан с реальной жизнью?

Синквейн

Это стихотворение из пяти строк, где

первая строка – тема стихотворения, выраженная существительным ;

вторая – описание темы в двух словах (прилагательные ),

третья – описание действия в рамках данной темы тремя словами (глаголы) ,

четвертая строка – фраза из четырех слов , выражающая отношение автора к данной теме,

пятая – одно слово, синоним к первому, эмоциональное , образное, философское обобщение, повторяющее суть темы.

Существительное (тема). Два прилагательных (описание). Три глагола (действие). Фраза из четырех слов  (описание). Существительное (перефразировка темы).

Спасибо за внимание!