Тема урока: «Вычисления вида 26 + 4, 95 + 5. Письменное сложение и вычитание чисел в пределах 100.»
Тип урока: изучение нового материала
Цель: ознакомление с новым приёмом вычисления на основе поразрядного принципа
Планируемые результаты:
Предметные результаты:
-научатся решать примеры вида 26+4, 95+5;
- выполнять арифметические действия.
УУД:
Личностные: воспитывать культуру поведения при индивидуальной работе, воспитывать интерес к изучению математики.
Метапредметные
Регулятивные: понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить; применять установленные правила (порядок образования нового десятка); выполнять самопроверку; отвечать на вопросы; оценивать свои достижения на уроке;
Познавательные: осуществлять рефлексию способов и условий действий.
Коммуникативные: составлять вопросы, используя изученные на уроке понятия; формулировать свои затруднения; сохранять доброжелательные отношения во время работы.
Формы: фронтальная, индивидуальная
Средства обучения: учебник М.И. Моро, карточки
1.Организационный момент.
- Здравствуйте. Я рада видеть всех вас на уроке. А для успешной работы нам сегодня понадобятся:
-внимательные глаза,
-чуткие уши,
-ловкие руки,
-сообразительные головы.
И, конечно же, хорошее настроение!
Минутка чистописания: это двузначное число, при сложении слагаемых этого числа получится число 3. Первое слагаемое на 1 меньше, чем второе слагаемое. Какое это число? (12)
2.Актуализация знаний(самостоятельно)
А) представьте в виде разрядных слагаемых
48 25 54 66
Б) поставьте скобки так, чтобы равенства стали верными
14 – 5 +4 = 5
13 -9 -4 = 0
11- 3 + 4 = 12
Проверка по эталону и самооценка (на полях тетради в виде оценки или смайлика)
3. Мотивация на учебную деятельность.
Ребята, решите предложенные вам примеры
-Подумайте, как можно это сделать.
35 + 2; 26+4; 28+30.
Проверим. Все примеры смогли решить
-Какое выражение вызвало затруднение (26+4)
-Почему? (ещё не изучали примеры такого вида)
-Попробуйте сформулировать тему нашего урока
(Решение примеров вида 26+4)
-Какие учебные задачи мы будем решать на этом уроке?
- Чему мы должны научиться на уроке?
- Ребята, может быть, кто-нибудь умеет решать примеры такого вида?
- Может кто-то и нам объяснит? 95+5
-Что сделали сначала? (Заменили число 95 суммой разрядных слагаемых)
-Что потом сделали? (Сложили 5 и 5, получили 10)
-Что дальше? (К 90 прибавили 10, получили100)
На доске появляется алгоритм:
1. Прочитать выражение.
2.Заменить двузначное число суммой разрядных слагаемых.
3.Единицы сложить с единицами, получится десяток.
4.Десятки сложить с десятками.
5.Прочитать ответ.
-Используя этот алгоритм, объясните значение следующего выражения.
12+8 43+7 81+9 92+8
Выведение темы урок
4. Физкультминутка.(для глаз)
5. Первичное закрепление знаний.
- Откройте учебник на с. 60 №2,4 (самостоятельная работа, проверка по эталону) 6.ФИЗМИНУТКА (часики)
Тик-так, тик-так.
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый час.(наклоны в стороны)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой.(вращение туловища)
А часы идут, идут
Иногда вдруг отстают.(ходьба на месте)
А бывает, что спешат
Словно убежать хотят.(бег на месте)
Если их не заведут.
То они совсем встают.
7.Проверка приобретённых знаний, умений, навыков. (работа по учебнику)
Теперь можно сделать №6, сравнить единицы измерения.
50 мин * 1 час 1см 2 мм * 14 мм
70 мин * 1ч 10 мин 2м 6дм * 30 дм
Проверка по эталону
50 мин
70 мин = 1ч 10 мин 2м 6дм
2) Задача по функциональной грамотности.
Прочитайте информацию из Книги Рекордов Гиннесса (текст на парте)
Самым быстрорастущим растением является бамбук. Его некоторые виды растут по 91 см в день. Высота эвкалипта составляет 150 м.
Самый большой папоротник имеет высоту 18м.
Баобаб достигает высоты 30 м, а ширину 11м.
Самый лучший прыгун кенгуру. Его прыжок достигает до 12м.
Страус может прожить до 68 лет.
Выпиши двузначные числа и дополни их до круглых чисел.
8. Подведение итогов. Рефлексия.
- Подведем итог нашего сегодняшнего урока
- Достигли ли мы поставленных целей?
Продолжите предложения.
Сегодня я сумел…
2.На этом уроке я похвалил бы себя за …
3.Больше всего мне понравилось…
4.Для меня было открытием …
Оцените свою работу на уроке в тетрадь на полях. Оценивание учителя.
9.Домашнее задание
Задание от учителя на платформе учи ру
30
275 721 
