Словарный урок в 4 классе

Всероссийский конкурс «Словарный урок»

Лучший урок-игра

Лучший словарный урок-игра.

Мевша Алла Александровна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное

учреждение

"Средняя общеобразовательная школа № 1

станицы Зеленчукской имени В. П. Леонова"

учитель начальных классов

октябрь, 2025

ст. Зеленчукская

2.1.

Тема: Лучший словарный урок-игра.

Словарные работы на уроках русского языка и литературного чтения в начальных классах являются одним из основных звеньев работы по развитию речи учеников. Овладение словарным составом литературного языка должно быть необходимым условием освоения учащимися русского языка: орфографии, грамматики, правильного употребления слов и связной речи.

2.2.

4 класс, 10-11 лет, без особенностей.

2.3.

Внеурочные мероприятия занимают важное место в работе педагога по формированию развития речи и словарного запаса учащихся. Они служат продолжением и практическим закреплением знаний и умений, которые формируются на уроках русского языка, а также развитие интереса к языку.

Через игровые формы учитель сможет выявить пробелы в словарном запасе учеников и наметить индивидуальные пути коррекции.

Такие мероприятия позволяют проявить фантазию, творческие способности, инициативу.

Воспитание любви, интереса и уважения к русскому языку.

2.4.

Цели:

Увлечь каждого ученика в процесс творческого характера;

прививать интерес, любовь и уважение к русскому языку

Задачи:

обобщать и делать выводы; расширять кругозор, повышать эрудицию;

учить анализировать информацию, работать со словарями, выделять главное, воспитывать взаимопониманию и работе в группах.

развивать творческие способности, интерес к русскому языку.

2.5.

Планируемые результаты

Понимают значение изучаемых слов и умеют правильно употреблять их в речи.

Расширяют словарный запас, овладевают культурой речевого общения.

Применяют словарные слова в письменной и устной речи.

Различают лексическое значение слова и его грамматическую форму.

Знают, как пользоваться орфографическим и толковым словарём.

2.6.

урок-игра

2.7.

развивающее обучение;

технология обучения в сотрудничестве;

ИКТ-технологии.

Методы обобщения, классификации, а также различные приёмы описанные в разработке.

На уроке можно выделить основные две группы методов: методы накопления содержания детской речи (методы ознакомления с окружающим миром и обогащения словаря) и методы, направленные на закрепление и активизацию словаря, развитие его смысловой стороны.

2.8.

Ресурсы: презентация, орфографический и толковый словари, различный раздаточный материал.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

СЛАЙД№2

Эпиграф

Русский язык более всех новых, может быть, способен приблизиться к языкам классическим по своему богатству, силе, свободе расположения, обилию форм. Но чтобы воспользоваться всеми сокровищами, нужно хорошо знать его, нужно уметь владеть им.                                                    Н.А.Добролюбов

-Ребята, это занятие я хотела бы начать с эпиграфа, который вы все видите. Прочитайте и скажите, о чем написал Н.А.Добролюбов?

Приём Прямой вопрос

Учитель объявляет тему урока «Словарные слова» и предлагает детям написать, как минимум, по три доказательства, аргументирующих важность и необходимость изучения этого материала.

ПРИЛОЖЕНИЕ№1

-А сейчас давайте разделимся на группы. И будем работать по группам, выполняя задания. Дети выбирают картинки из коробки и садятся по группам.(Орфографы, Знатоки слов, Умники, Разумники)

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

1. Задание «Ребусы»

СЛАЙД№3

-Ребята, нужно разгадать ребусы.

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

1. Велосипед

2. Тарелка

3.Телефон

4. Человек

5. Салют

6. Победа

(Отгадки будут появляться кликом на «мышку»)

2. Задание «Облако слов»

СЛАЙД№4

ПРИЛОЖЕНИЕ №4

Нужно правильно вставить пропущенные буквы в слова.

(Отгадки будут появляться кликом на «мышку»)

3. Задание «Найди словарные слова»

ПРИЛОЖЕНИЕ №5

СЛАЙД№5

Проверка СЛАЙД№6

4. Задание «Объясни»

СЛАЙД№7

ПРИЛОЖЕНИЕ №6

-Ребята, перед вами стихотворение А.С. Пушкина . Вам нужно объяснить смысл выделенных слов.

У лукоморья дуб зелёный;
Златая цепь на дубе том:
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом;
Идёт направо — песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там о заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
(Ученики пользуются словарями)

5. Объясните, кого так называют: агроном, библиотекарь, директор, космонавт, комбайнер, путешественник, шофер, космонавт, (Каждой группе дается по два слова)

СЛАЙД№8

ПРИЛОЖЕНИЕ №7

(Ученики пользуются словарями)

6. «Создание рассказа».

СЛАЙД№9

ПРИЛОЖЕНИЕ №8

Перед обучающимися ставится вопрос «Что общего между этими словами?». Что общего в написании. (Адрес, билет, велосипед, костёр, свитер, путешествие).

(Это словарные слова, написание которых нужно запомнить)

Обучающимся предлагается составить небольшой рассказ, в котором присутствовали бы все эти слова. Рассказ может быть интересным, необычным и фантастическим.

РЕФЛЕКСИЯ

СЛАЙД№10

ПРИЛОЖЕНИЕ№9

«Письмо будущему себе». Попросите детей написать короткое письмо, в котором они расскажут, чему научились на уроке.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В ходе мероприятия ученики работают с некоторыми видами словарей.

Основная работа со словарями проводится с целью:

использование словаря в качестве учебника русского языка.

Данная методическая разработка или ее отдельные элементы могут быть использованы на уроках русского языка.

Список источнтков:

Ссылки

Материал

https://зосош.рф/upload/medialibrary/0ea/ajh3hpjo7m0vrus2u7i0db5gx0if3uzl.pdf

Стихотворение А.С. Пушкина

https://rustih.ru/aleksandr-pushkin-v-lukomorya-dub-zelenyj-iz-ruslan-i-lyudmila/

Генератор ребусов

https://rebuskids.ru/create-rebus

генератор ОБЛАКО СЛОВ

https://wordscloud.pythonanywhere.com/

фон:

https://i.pinimg.com/originals/01/46/ec/0146eca258a99e1fb73386f0036097d8.jpg

Картинки:

https://ir-3.ozone.ru/s3/multimedia-2/w1200/6091034750.jpg

https://i.pinimg.com/474x/cf/12/92/cf12924e5f6dd91d424046e1549ce036.jpg?nii=t

https://static.vecteezy.com/system/resources/previews/008/733/271/non_2x/cartoon-little-boy-holding-a-book-vector.jpg

https://stihi.ru/pics/2025/01/20/30.jpg

Также использована нейросеть ChatGPT