Словари - наши друзья

Словари – наши друзья

В настоящее время в нашей школе достаточное количество разнообразных словарей, которые мы можем использовать для работы на своих уроках. Урок – путешествие в Страну Словарей в 5 классе

Стимулом к данной теме послужит произведение Дж. Даррелла «Говорящий сверток» Ученикам очень интересен Попугай, любимой книгой которого был Словарь. Как построить урок? Где взять материал? Группа пятиклассников готовит головные уборы для учеников- словарей, другая рисует, делает карточки. Ребята каждой группы должны имелть по 3 различных словаря (групп может быть 4- 5).

Ученик – словарь делает сообщение «о себе» по плану, изложенному в учебнике: 1) название словаря, его автор; 2) место и год издания; 3) для кого предназначен; 4) что рассказал … словарь о слове СЛОВАРЬ. А дальше идет работа со словарями в группах. Ученики смогут за оставшееся до конца урока время «сменить» несколько профессий.

1.Диктор. Проверьте, пользуясь орфографическим словарём, верно ли расставлено ударение в словах?

Досуг, алфавит, километр, документ, портфель, сантиметр, магазин, звонит, случай, цемент

2.Эрудит. Пользуясь толковым словарём, раскройте значение выделенных слов.

Как музыка звучат сейчас полузабытые слова - милосердие, благодеяние, совесть, достоинство, покаяние.

3.Следопыт. Пользуясь словообразовательным словарём, выясните, являются ли однокоренными выделенные слова?

4. Секретарь подготовил документы.- Мы свой секрет никому не откроем. В доме не нашлось даже маленького гвоздика.- Красная гвоздика стояла в вазе.

Урок – аукцион.

Поводом к проведению этого урока может послужить увлечение детей занятиями в музыкальной школе. Многие ученики учатся играть на рояле, фортепьяно, скрипке, гитаре.

Ученикам на уроке вначале предстоит выяснить по толковому словарю значение слов аукцион, лот, агент. Затем они работают в группах (каждый выбирает название того инструмента, на котором играет).

Тем ребятам, которые не занимаются музыкой, можно предложить на выбор несколько слов- названий музыкальных инструментов: баян, виолончель, шарманка.

Ученики подготовят интересные сообщения о своих «лотах» на основе различных словарей: этимологического, толкового, иностранных слов, словообразовательного.

Занимательные диалектизмы. Задания по этой теме можно давать в любом классе. Чаще всего я предлагаю их ученикам 6 класса во время изучения темы «Лексика». 1.Используя словарь В.И.Даля, докажите, что выделенные слова имеют разное значение. Как могут звучать эти высказывания в современном языке?

1)С волками жить, по – волчьи выть. 2) За каждую выть да руки мыть. 3) Ешь не ешь, а за выть почтут.

2.Используя словарь В.И.Даля, замените непонятные слова современными. 1) Он вчиль на брата похож. 2) Дедушка втумить баил. 3) Восейка, как родился Евсейка. 4) Почему Ярослав Галицкий прозван осломыслом?

3.Используя этимологический словарь, докажите забытое родство слов: 1) карлик, король, кролик; 2) кроме, кромсать, граница; 3) устать, стать, старый.

4.Используя этимологический словарь, выясните, какие изменения произошли в составе слов:

1. дерево, деревня; 2) круг, кружево; 3) весна, весёлый, веснушка.

Литература.

М.Т.Баранов. Школьный орфографический словарь русского языка.- М.: Просвещение,1995.-240 с.

В.И.Даль. Толковый словарь живого великорусского языка: в двенадцати томах.- М.: Мир книги, 2003.

С.И.Ожегов, Н.Ю.Шведова. Толковый словарь русского языка:80000слов и фразеологических выражений.-М.:АЗЪ,1995

Словарь иностранных слов.- М.: ООО «Мир книги», 2003. – 416 с.

Словарь синонимов.- М.: ООО «Мир книги», 2003. – 400 с.

А.Н.Тихонов. Школьный словообразовательный словарь русского языка. – М.: Цитадель – трейд, 2007.- 576 с.

Этимологический словарь русского языка. – СПб.: ООО «Виктория плюс», 2007. – 432 с.