Слова предметы.

«Слова – названия предметов, признаков предметов, действий предметов»

1. Орг.момент

2. Записываем в тетрадь число и «Классная работа»

3. Минутка чистописания

На доске записаны слоги: пе, тор, са, док, нал, ли

- Ребята, что написано на доске? (слоги)

- Запишите их в тетрадь (учитель демонстрирует написание)

- Составьте из этих слогов слова, запишите (в конце урока надо будет вернуться к этим словам)

4. Актуализация знаний

- Скажите, что мы сейчас записали? (слова)

- Что мы уже знаем о словах? (на прошлом уроке говорили, что слово имеет значение)

-Сегодня мы продолжим узнавать новое о словах

5. «Открытие» нового знания

На доске карточки со словами: заяц, быстрая, снег, маленький, летит, птица, падает, серебристый, бежит

- Прочтите слова. Кто из лесных обитателей часто изображается с длинными ушами и пушистым хвостиком, любит морковку и прыгает по полянкам? (заяц) Учитель берет карточку со словом «заяц» и вывешивает на новое место (будущий первый столбик со словами)

- Какое еще из этих слов отвечает на вопрос «кто»? (птица) Если затрудняются найти, то спрашиваете:

- Кто нас радует свои пением?

На доске:

заяц

птица

- Слова «заяц», «птица» отвечают на вопрос «кто?» (на доске появляется карточка). Такие слова в русском языке называют слова-названия предметов (карточка)

- Как выдумаете, много ли таких слов в русском языке? Назовите еще слова, которые отвечают на вопрос «кто?»

- Найдите слово, которое отвечает на вопрос «какой заяц»? (маленький) Учитель берет слово и вывешивает его во второй столбик

- Найдите еще слова, которые отвечают на вопрос какой, какая, или какое? (быстрая, серебристый) Учитель их вывешивает тоже во второй столбик

- Эти слова отвечают на вопросы какая? какой? (карточка) Такие слова в русском языке называют слова-признаки (карточка)

- Найдите слово, которое обозначает действие зайца? (или спросите «Что делает заяц?) Учитель вывешивает карточку со словом «бежит» в третий столбик

- Найдите еще слова, которые обозначают действие и отвечают на вопрос «что делает?» Учитель вывешивает еще карточки со словами

- Эти слова отвечают на вопрос «что делает» и обозначают действие, такие слова называют слова-действия (карточки)

- Какое слово у нас осталось? (снег)

- На какой вопрос оно отвечает? (что?)

- Как вы думаете, к какой группе оно относится? Это слово-предмет, слова-предметы в русском языке могут еще отвечать на вопрос «что? (карточки).

- Чем отличаются слова, отвечающие на вопросы «кто» и «что»?

- Составьте три предложения с этими словами. Одно предложение записываем в тетрадь.

6. Первичное закрепление

А) Упр. 7 в учебнике

- А сейчас я буду показывать вам картинки, а вы должны составить по ним предложения из 3 слов, чтобы в вашем предложении было слово-предмет, слово-действие и слово-признак

7. Самостоятельная работа или работа в парах

Рабочий лист или распечатываете игру (почтовый ящик и письма)

8. Дз, рефлексия

- Что могут называть слова?

- Вспомните слова с минутки чистописания? Какие слова мы записали? (слова-предметы) на какие две группы их можно разделить? (отвечают на вопрос «кто» и «что»)

- На какие вопросы отвечают слова-предметы? слова-признаки? слова-действия?