Сказки зимнего леса

Открытый урок по русскому языку

в 4 классе.

Тема:

Подготовила и провела : Мусаева П.М.- учитель начальных классов

2019год

Тема: «Сказки зимнего леса».

Цели:

• обобщение знаний об имени прилагательном;

• формировать умения использовать имена прилагательные в речи;

• закреплять умения определять род, число, падеж имен прилагательных,

• воспитание бережного отношения к природе, интереса к поэзии и прозе;

• развивать творческие способности.

Ход урока.

1.Организационный момент.

Вот звонок веселый смолк,

Посадив всех на урок.

Время нам нельзя терять,

Будем работу начинать.

- Добрый день! Ребята, сегодня у нас снова гости. А это значит, что мы должны показать, как умеем быстро, дружно и чётко работать на уроке.

2.Постановка учебной задачи.

-Ребята, давайте вспомним какое сейчас время года? (зима)

Посмотрите, какая погода сегодня на улице? (холодная).

Что вы можете сказать о зиме? (морозная, пушистая, волшебная, сказочная).

Стихотворение «Имя прилагательное» (читает Зубайдат):

Я - часть речи, интересная

Широко в миру известная:

Опишу любой предмет –

В этом равных со мной нет.

Речь со мною выразительна,

И точна и удивительна.

Чтоб красиво говорить,

Мною нужно дорожить!

- Какой части речи принадлежит особая роль? (Прилагательным).

- Имя прилагательное – огромная страна.

И нами лишь частично изучена она.

Сегодня на уроке мы с вами повторим

Все то, что нам известно.

3. Обобщение знаний.

а) Что такое имя прилагательное?

б) Что обозначает имя прилагательное?

в) На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

г) С какой частью речи тесно связаны имена прилагательные?

д) Что такое склонение имен прилагательных?

4.Минутка чистописания.

Сейчас открыли все тетради

И записали дату в них.

- Поможем зимушке - зиме нарисовать узоры на стеклах наших домов.

Ая яя ое ее ый ий ой ие ые

- А вы, догадались, что это за узоры? ( окончания имен прилагательных женского, мужского, среднего рода единственного и множественного числа).

5. Словарная работа.

Есть гласные коварные.

А в чем коварство их?

А в том, что ударение –

Это не для них.

Трудные учить слова

Помогает нам игра.

Все загадки разгадаем

И к загадкам прилагательные подбираем.

• Крупное морское судно (корабль)

• Сельскохозяйственная машина (комбайн)

• Летательный аппарат (самолет)

• Страна, в которой мы живем (Россия)

• Месяц год кончает, а зиму начинает ( декабрь).

- Подберите к именам существительным имена прилагательные

(военный корабль, новый комбайн, реактивный самолет, огромная Россия, снежный декабрь).

6. Работа по теме урока.

- В нашем саду гостят зимние месяцы - декабрь, январь, февраль. Они приготовили для вас интересные задания.

1) Назовите- ка , ребятки,-

Месяц в этой вот загадке:

Дни его – всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи

На поля и на луга

До весны легли снега

Только месяц наш пройдет,

Мы встречаем новый год ( декабрь).

Стихотворение читает Заур:

« В декабре, в декабре

Все деревья в серебре.

Нашу речку, словно в сказке,

За ночь вымостил мороз,

Обновил коньки, салазки

Елку из лесу привез»

Задание от Декабря.

- Просклонять словосочетания вкусная еда, вкусный сироп, вкусное яблоко.

2) Загадка: Щиплет уши, щиплет нос

Лезет в валенки мороз.

Брызнешь воду – упадет

Не вода уже, а лед.

Даже птице не летится,

От мороза стынет птица

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это? ( январь)

Стихотворение о Январе читает Мухаммад:

«Открываем календарь-

Начинается январь.

В январе, в январе

Много снегу на дворе».

Задание от Января.

Работа по учебнику - Упр. 71, с. 34

- Списать, вставляя пропущенные окончания.

7.Физкультминутка.

- Замерзли мы от зимних заданий, давайте согреемся. Я буду читать словосочетания, а вы выполняйте задания: мужской род - присядьте, женский род – похлопайте, средний род – потянитесь вверх. Готовы?

Снежная шапка, первый снег, белоснежное поле, пушистая ель, порывистый ветер, ранняя зима, морозное утро, великолепная погода, серебристый иней, зимнее солнце, рыхлый снег, зимняя природа.

8.Продолжение работы по теме урока.

Загадка.

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега.

То бураны и метели

На деревню налетели.

По ночам мороз силен,

Днем капели слышен звон.

День прибавился заметно,

Ну, так что за месяц это? (февраль).

Стихотворение про Февраль читает Алисултан.

«Дуют ветры в феврале

Воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле

Легкая поземка.» ( февраль)

Задание от Февраля – Самостоятельная работа.

- Списать, дописывая окончания. Определить падеж имен прилагательных.

В син… луже, с зимн… рыбалки, о русск… лесе, с дальн… севера, в дальн… дорогу, на березов… ветке.

9.Рефлексия

Мне было интересно…

Мне было трудно…

Мне понравилось…

10. Подведение итогов

Скоро прозвенит урок

Подведем сейчас итог.

Урок подходит уж к концу

И требует оценки.

Прошу вас его оценить,

Но прилагательными только.

Его вам надо оценить двумя- тремя словами

И их в тетради записать,

Чтоб я могла потом узнать

И сделать вывод с вами:

Каким он был?

Отличным, скучным

Хорошим, может быть плохим

Совсем не нужным, бесполезным…

Иль поучительным? Каким?

11. Домашнее задание.

а) Упр.74,с.35.

б) написать рассказ «Зимой в лесу».

в) повторить правила об именах прилагательных.