Сказка в театре

Тема: Сказка в театре.

Цель: Формирование интереса к театральному искусству через знакомство со сказками.

Задачи:

• Формировать положительные эмоции и дружеские чувства;

• Развивать внимание, образное мышление, память, речь;

• Воспитывать эстетический вкус учащихся.

План.

1. Организационный момент.

Упражнение на внимание «Что изменилось?»

(Демонстрируются картинки, затем дети закрывают глаза, а воспитатель перекладывает картинки. Дети должны сказать – что изменилось.)

1. Введение в тему.

а) Сообщение темы занятия.

- Внимательно рассмотрите картинки и скажите, из каких произведений эти персонажи. (Из сказок).

Так, о чем пойдет речь на занятии? (О сказках).

б) Вводная беседа.

- А, что такое - сказка?

Сказка – повествовательное, народно - поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущественно с участием волшебных сил.

- А почему сказки называют народными?

Верно, народные сказки придумал народ и передавал их из уст в уста, из поколения в поколение. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки мамы или бабушки, а потом пошли в школу и сами научились их читать. Когда-то сказки рассказывались только вслух, никто их не записывал. Самым первым творцом их во все времена был народ. Сначала, конечно, её придумал один человек, рассказал другому. Тому она понравилась, он её запомнил и рассказал кому-то третьему, например, своей дочери или сыну, а те, когда выросли рассказали своим детям. Когда появилась такая сказка точно сказать нельзя, но всё это время она жила в народе и рассказывалась устно.

• Как вы понимаете смысл знаменитого высказывания «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»?

• - Чему учат сказки?

Каждая сказка нас учит чему-то. Только надо присмотреться и прислушаться к ней.

В сказках содержится мудрость, накопленная многими поколениями. Сказки, вводят нас в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями.

В действиях и поступках сказочных героев противопоставляется трудолюбие – ленивости, добро – злу, храбрость – трусости, в сказках всегда побеждает именно добро.

Сказочные представления в театре вводят зрителей в мир птиц и животных, способных говорить, думать и поступать по-человечески. Они проникаются этими чувствами, переживаю вместе с ними, а вместе с тем постигают простую и сложную, поучительную и убедительную правду жизни.

Сегодня вы встретитесь с уже знакомыми вам героями сказки «Чудище-Снежище».

Спустился вечер за окном,

Затушевал дневные краски,

Окутал город,

И наступило царство Сказки…

Физкультминутка.

1. Основной этап.

Отгадайте загадки о героях сказки «Чудище-Снежище»:

Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
(Заяц)

Зверька узнали мы с тобой

По двум таким приметам:

Он в шубе серенькой зимой,

А в рыжей шубке - летом.

(Белка)

Все детки на ветках

С рожденья в беретках.

С деревьев упадут - 

Береток не найдут.

(Желудь)

Самый добрый в мире дед

В шубу - валенки одет;
Бородой седой зарос
Наш любимый...(Дед Мороз)

Есть внучка у деда, у Деда Мороза,

Не Таня, не Лена и даже не Роза,

Не Аля и не Шурочка…

Ее зовут… (Снегурочка!)

Большой, просторный, светлый дом.
Ребят хороших много в нём.
Красиво пишут и читают.
Рисуют дети и считают (Школа)

Кто шагает с сумкой книг,

Утром в школу… (Ученик).

Задание – Восстановить последовательность событий в сказке «Чудище-Снежище»

Детям выдаются карточки с последовательностью, в которых они должны восстановить правильный порядок событий.

Девочки - Маша и Алена отправились в лес за елочкой.

Выход Деда Мороза и Снегурочки.

Белки играли, кидали желуди.

Зайчик рассердил Чудище.

Вовка отправился в лес за елочкой.

Гриша отправился в лес за елочкой.

Чудище пришло в школу на праздник.

Школьная няня рассказала о Чудище-Снежище.

Задание- «Какой дорогой дед Мороз быстрее доберется до школы?»

школа

Задание – «Собери пазлы»

Учащиеся получают по конверту. Из кусочков собирают иллюстрацию и называют героя сказки.

Задание – «Собери пословицы»

Детям выдаются карточки следующего содержания.

За добро добром платят.

Под лежачий камень вода не течёт.

Без труда не вытащишь рыбку из пруда.

- Ребята, объясните смысл этих пословиц.

Задание – «Написать свой вариант окончания сказки «Чудище-Снежище»

Плывут угрюмые века,

Плывут, как в небе облака.

Спешат, бегут за годом год,

А сказка – на тебе! – живет!

Она живет в любом дому

И странствует по странам. А почему?

Да потому, что без нее нельзя нам!

IV. Итог.

- Понравилось ли вам занятие?

- А, что вам больше понравилось?

- А как вы думаете, зачем нам нужны сказки? Чему они учат?