Вариант 1. «Автобус едет» (самый простой, без реквизита)
Цель: учить двигаться группой, реагировать на сигналы, имитировать простые действия.
Инвентарь: не нужен.
Длительность: 7–8 минут.
Ход игры:
Сбор на остановке. Дети стоят в свободном строю. Воспитатель — водитель: «Ребята, мы на остановке. Ждём автобус!»
Посадка. «Автобус приехал! Занимайте места!» Дети бегут и встают в колонну друг за другом.
Едем. По сигналу «Поехали!» все идут друг за другом по кругу или по прямой. На ходу повторяют движения:
«Руль крутим» — круговые движения руками перед собой.
«Бип-бип!» — один громкий звук хором.
«Дворники работают» — качают руками вперёд-назад у лица: «Вжик-вжик!»
Остановка. Воспитатель говорит: «Остановка „Парк“! Выходим!» Дети останавливаются, делают шаг в сторону.
На остановке. Мини-задание: «Погуляем: шагаем на месте, помахали птичкам, потянулись к солнышку». 30–40 секунд.
Снова в путь. «Заходим в автобус! Поехали!» — снова колонна, движения, «бип-бип».
Финал. Через 2–3 «остановки» говорим: «Приехали в детский сад! Выходите, ребята!»
Советы: темп держите спокойный, чтобы никто не бежал слишком быстро. Если кто-то отстаёт — просто идёт следом, не торопите.
Вариант 2. «Автобус со стульями» (с имитацией салона)
Цель: формировать умение занимать своё место, действовать по сигналу, обыгрывать роли.
Инвентарь: 4–6 стульев (ставятся парами, как сиденья), руль для водителя, игрушечный светофор или карточки «красный/зелёный».
Длительность: 10–12 минут.
Ход игры:
Распределение ролей. Один ребёнок — водитель (держит руль), остальные — пассажиры.
Салон. Пассажиры садятся на стулья. Воспитатель рядом: «Пристегнулись!» (показывают, как щёлкают воображаемым ремнём).
Сигнал к отправлению. Воспитатель: «Светофор зелёный — можно ехать!» Водитель: «Внимание, двери закрываются!» (делает жест руками).
В пути. Все вместе говорят: «Тр-р-р!» (звук мотора). Водитель «крутит руль». Пассажиры смотрят «в окошко» (ладонь козырьком).
Остановка. Воспитатель показывает красный сигнал: «Стоп! Остановка „Магазин“!» Водитель: «Двери открываются!» Пассажиры выходят, делают мини-действие: «Купили хлеб» (хлопок в ладоши), «Посмотрели на витрину» (разводят руки).
Продолжение. Зелёный сигнал: «Поехали дальше!» Пассажиры возвращаются на места.
Смена ролей. Через 2 круга поменяйте водителя. Если желающих много — пусть «помощник водителя» держит светофор.
Советы: стулья ставьте так, чтобы между рядами был проход. Не требуйте от детей сидеть неподвижно: если кто-то хочет стоять у «окошка» — разрешите.
Вариант 3. «Автобус и пешеходы» (с правилами дорожного движения)
Цель: закрепить понятия «дорога», «тротуар», «светофор», тренировать ходьбу колонной и остановку по сигналу.
Инвентарь: шнур или лента для обозначения дороги, карточки/кружки «красный», «жёлтый», «зелёный», маленькая игрушка-пешеход (или мягкая игрушка).
Длительность: 10–12 минут.
Ход игры:
Дорога и тротуар. Шнур — это дорога, рядом — тротуар. Дети-автобусы идут колонной по «дороге». Игрушка-пешеход идёт по «тротуару».
Светофор. Воспитатель держит карточки. Зелёный — «автобусы» идут шагом. Жёлтый — шагаем медленнее. Красный — все замирают.
Переход. На зелёный свет «пешеход» переходит дорогу. «Автобусы» стоят.
Диалог. Воспитатель: «Что делает автобус на красный свет?» Дети: «Стоит!» «А пешеход?» «Идёт!»
Смена ролей. После 2–3 циклов поменяйте: кто был автобусом — становится пешеходом и наоборот.
Финал. «Все добрались! Молодцы, соблюдали правила!»
Советы: если дети путают цвета — сначала используйте только «зелёный» (едем) и «красный» (стоп). Постепенно добавьте жёлтый.
Общие рекомендации для второй младшей группы
Короткие раунды. Лучше 2–3 раза по 3–4 минуты, чем один длинный.
Минимум правил. Для малышей достаточно 1–2 сигналов: «поехали» и «стоп».
Повторяющиеся слова. Фразы «бип-бип», «тр-р-р», «вжик-вжик» помогают включиться даже тем, кто говорит мало.
Связь с опытом. В конце спросите: «На каком автобусе ты ездил с мамой? Что видел в окне?»
Безопасность.
1 019
67 531 
